要想鼓励男孩说出自己的喜怒哀乐，父母就首先要懂得与男孩分享自己的喜怒哀乐。这对孩子来说，会让他感觉到父母对自己的爱，也会感受到父母对自己的尊重和重视，这样孩子不但满足了与人分享的心理需要，同时知道了自己在父母心目中的重要位置，会在心里十分珍惜父母给自己的爱，对父母的教育与引导就不会产生厌烦和抵触情绪，父母与孩子就能够更好地相处。就父母来说，因为和孩子分享了一切，就让孩子对自己有了更多地了解，更全面地认识，就能够更多地增加孩子对自己的信任。这样，男孩才愿意将自己的心里话讲出来与父母进行分享。孩子愿意说，父母才能更多地了解孩子的想法和感受，这样对孩子不好的地方，就能进行有的放矢地指导，也不会轻易地对孩子进行批评与指责，或者武断地下结论等。
因此，父母应当多多鼓励孩子说出他的喜怒哀乐，并真心实意地聆听孩子的诉说，这无论是对于孩子还是父母，都是非常有益和重要的。孩子在分享后对父母更加敬重，父母在分享后学会了对孩子理解和宽容。有了分享，孩子的缺点与问题，父母可以及时地发现，并根据情况进行有效地引导和解决；有了分享，孩子对父母抵触的情绪减少了，逆反心理没有了，更容易接受父母的教育。这样孩子的身心健康就都得到了保障，父母与孩子的关系也会更加融洽。不过，父母分享孩子的喜怒哀乐时要注意不能先入为主，要用心去听孩子的心声，千万不能因为“没有时间”，就拒绝分享孩子的喜怒哀乐，这会给孩子造成心理上的伤害。
鼓励男孩说出他的喜怒哀乐，并与男孩一起分享他的喜怒哀乐，就能给孩子带来前行的希望，能使孩子身心健康地成长。鼓励孩子说出他的喜怒哀乐，有以下几种方法：
1．耐心聆听男孩的诉说
父母面对孩子所做的事情，不管是好事还是坏事，都要先听孩子的解释，去了解孩子的心声，不能先入为主，任凭主观武断地下结论。否则，父母由于欠聆听而做出的不当行为，会使孩子的心灵受伤。
小灿的爸爸因为与别人打架，曾在监狱里呆过一段时间，这些小灿的同学们都知道，经常会当着小灿的面说他爸爸的坏话，为此小灿很难受。有一次，又有一个同学说小灿的爸爸打架进监狱的事情，小灿忍不住与那个同学狠狠地打了一架，结果浑身是伤地回到了家。
小灿的爸爸因为自己打架进了监狱，现在又看到儿子与人打架，很是生气，不问原因就把小灿责骂了一通。
浑身是伤的小灿等到爸爸骂够，才小心地走到爸爸的面前说：“爸爸，因为那个同学说你坏话，我才跟他打架的。”小灿的爸爸听了，非常惭愧。他想到自己给儿子带来了屈辱，儿子为维护自己的尊严与人打架，回来后又遭自己责骂，简直太不应该了。他连忙向小灿为自己的鲁莽道歉，帮他处理身上的伤口。
2．聆听男孩爱的表达
分享是无比快乐的。无论是分者还是享者，都能体验到温情的传递，感受爱的表达。所以，当孩子对父母有爱的表达时，父母一定要重视和珍惜。
3．用心体验男孩的喜怒哀乐
孩子与父母分享自己的喜怒哀乐，父母要用心体验这一切，与孩子一起分担喜乐忧愁，产生心理上的共鸣，而不是不顾孩子的心情，随口应付。否则，与孩子分享的效果会适得其反。
小力以前是一个很沉默的孩子，而今，他却变成了一个阳光男孩。因为最近一段时间，父母经常与他交流，倾听他的心声，分享他的一切，所以他很快乐。现在，小力已经上初一了，只要心里有什么想法，他都会讲给父母听，学校里发生的有趣故事，也会告诉父母。
小力的父母在这方面也做得很好。不管小力每次说什么，父母都会用心倾听，并且把自己的观点与想法讲出来，与孩子一起交流，这让小力感到阳光每天都是那么灿烂。
4．及时排解男孩的烦恼
当孩子遇到了什么烦心的事情时，或许因为经验不足，或许是看问题不全面等原因，心情一时调整不过来，父母要及时分担孩子的痛苦，并且做好引导工作，有效地排解孩子的心理困扰，让孩子从阴影里走到阳光中，恢复快乐与活力。
多听少说，鼓励男孩说出自己的心声
刘梅曾经是一位苦恼的妈妈。她有一个上初中一年级的儿子，有一段时间，儿子和刘梅讲话时，态度很不好，比如，有一天儿子放学回家，刘梅问他：“你到哪去？怎么晚了一个多钟头？”儿子说：“我和同学一起到张小龙家玩。”刘梅很生气地说：“你知不知道，我很担心！以后放学后就回家做功课；不要到处去野！”儿子听了脸色很难看，然后不理刘梅就回房间去了。
开始刘梅认为自己说的话和语气不好，但是刘梅发现儿子愈大愈不听话，刘梅感觉到儿子现在有许多话都不会跟她说，将来会发生什么问题，刘梅更是万分担心。于是刘梅去咨询家庭教育专家，专家听了刘梅的情况给她开了一个“药方”——多倾听孩子的诉说。并教给了刘梅许多倾听孩子心声的技巧。
从此刘梅不再对儿子的言行做价值判断，即使当孩子不同意自己的看法时，也要承认儿子可以有自己的想法的权利，并积极做好儿子的倾听者。比如，一天儿子放学回来说：“妈！我好难过，今天考试考坏了。”刘梅听了，不再是责怪，而是停下手边的工作，坐下来对儿子说：“愿意说给我听吗？”儿子看了看妈妈，把自己考试考坏的情况给刘梅讲了。刘梅听后，和儿子一起分析了失败的原因，并和儿子一起制定了相应的补救手段。听完儿子的诉说，和儿子分析完情况，已经是深夜了。儿子感激地帮妈妈端来洗脚水说：“妈妈已经很累了，快休息吧！”那一刻，刘梅的嘴角也浮现出了幸福的笑容。
青春期男孩的思想感情非常丰富。有时候，出于自尊心或是别的一些原因，孩子并不愿意或认为没有必要用语言说出他们的思想感情，但他们又很想让父母明白他们的意图，这时，他们就会改用另一种表达方式对父母进行暗示。因此，父母要对男孩正处在苦恼时所表现出来的“坏的震动”及时感知。很多孩子在想要父母知道他们需要什么的时候，只是悄悄地说，如果父母不注意听这种不显著的信号，这种悄悄话将会听不见。如果父母的注意不灵敏，就应该试着努力去注意孩子反常的、细微的行为信号。比如，孩子衣服不正常的样子、声调、面部表情、动作、姿势等。孩子讲话时，除了注意他的无言的行为之外，还要倾听他所讲的字里行间的意思，想一想孩子希望告诉父母什么，也可以提出一些问题，来识别或弄清孩子的动机或基本情绪。其实，凭借着父母特有的细致与耐心，做到这些都是不困难的。
另外，父母还应特别注意孩子习惯行为的消失，这将是了解孩子内部情感的有价值的线索。明显的表现是孩子不吃、不睡、不玩或精神不如平时集中。发现了许多线索之后，就应该试着去推测，或者去直接感觉孩子的情绪状态反映了一些什么。
小辉是个健谈的孩子，这与妈妈的倾听教育是分不开的。从小到大，小辉有什么事都愿意跟父母聊聊，这已经成了他的习惯，而小辉的妈妈也总是能从小辉的言行举止中，得到某种暗示，知道小辉什么时候需要倾听，什么时候需要劝导。
一次，小辉放学回家，一进门，妈妈就感到了小辉沉重的气场，于是，妈妈便停止了做饭，而是静静地坐在客厅里等待小辉说些什么。果然，小辉不大一会儿就从自己的房中走了出来，默默地做到妈妈的身旁，告诉妈妈心里有些烦。妈妈对此做出了恰当的回应，妈妈说：“哦？遇到了什么烦心事吗？”接着，小辉将自己如何在这次考试时输给了班里的一个成绩一向不如他的同学的事情说了出来，并且还将心里的一些生气、郁闷、痛恨的想法统统说了出来。妈妈此时了解到小辉这次并不是简单的失败，被平时不如自己的同学超过，他的心理一定是觉得极不服气又不甘心。
等小辉诉说完了，妈妈开始了耐心的劝导，她对小辉说：“孩子，你应该感到高兴才会，别人的成绩赶到了前面，说明别人努力了，你的竞争对手水平高了，你以后要比他更努力，争取下次超过他，这样更能证明你的能力，你说不是吗？”小辉点了点头，对妈妈说：“妈妈，你说的非常对。现在我觉得心里舒服多了！”
然后，妈妈笑了笑又回到厨房做饭去了。
父母在与男孩进行交流时，一定要注意多听少说。只有先做好听的准备，才能听到男孩心中的真实想法，从而才能为下一步的说打好基础。如果小辉的妈妈由于要急着做饭没有听孩子的诉说，或是没有耐心听完孩子的诉说，那么她可能只会把孩子的心情低落当成是成绩没考好的后果，而不会了解到孩子更深层的想法。那么，小辉的妈妈也就不可能成功劝说和开导小辉。
父母要想让男孩说得痛快淋漓，就需要学会接受来自男孩的暗示，而这就需要父母用心去聆听，耐心去观察，细心去揣测。只有这样，父母才能听得真切，劝得到位，孩子也才能感受到与父母交流的喜悦。
促使男孩开口的聆听技巧
聆听是了解孩子语言所代表的信息的活动过程。与青春期男孩沟通的关键不在于父母说而是在于父母要学会聆听。称职的父母，一定要聆听青春期男孩的说话，用自己对孩子的信任、尊重去促使孩子说话，用信任、尊重去促使孩子表达自己，从而与他们有所交流、有所沟通。在聆听和促使孩子说话的过程中，还要注意以下问题：
1．要对男孩感兴趣
如果父母对孩子以及孩子的活动表现出有真实的兴趣。那么父母和孩子之间不但打开了通路，而且会使他们感到自己是重要的。父母对孩子表示关心、照顾。让他们谈论有关自己的事，孩子便会感到与父母在一起很亲密。
2．要给男孩留出接触的时间
在孩子的生活中，有时需要母亲或父亲，特别是母亲在他身边听他讲话。当孩子经历着内心的恐慌、创伤或有失望情绪时，他们特别需要温情的安慰，孩子也很想知道他们的父母在分享他们的好消息或愉快时的心情。应当使孩子感到你不是由于忙或急着做其他的事，而无暇听他们说话。
3．听男孩讲话要专心
一个好的聆听者，必须集中注意力，选择一天不忙的时间和安静的地点，听孩子说话。在这个时间，不要做饭、烫衣服和做别的一些家务活，关掉电视和忘掉电话及其他分心的事，用眼睛注视着孩子，表示是真心在与他接触。每天都要为孩子提供与他们单独接触的机会，哪怕只用几分钟，可以对孩子说：“我们一起散会儿步，”或者说：“让我们到小房间去单独在一起谈谈。”
4．耐心地鼓励孩子谈话
开始和孩子交谈时，需要向他们提出明确的要求。为了使孩子的谈话持续下去，要用一些鼓励的词，如“嗯”、“我懂了”，也可以提一些简单的问题进一步引导孩子。在结束谈话之前，不要打断孩子的话，让孩子详述某一问题的情景，尽量描述它的细节。
5．注意自身的行为语言
行为语言是我们向孩子传达信息的一种不用语言的方式。许多父母仍然不知道怎样利用自己的行为向孩子表示“我在听着呢，我感兴趣，我在注意”。有几种主要信号可以表示对孩子的注意：一是正面向孩子；二是与孩子紧挨着坐；三是身体竖直或和孩子倾斜；四是眼睛互相接触；五是用慈爱的目光注视着孩子。此外，应当避免紧张，并表示兴趣，面部表情和声调都是和葛的。
小海的妈妈很体贴孩子，通常有什么事情不需要小海说出来，她都能猜到孩子的想法，并且尽量满足孩子的正常需要。一次，小海考试发挥失常，成绩很糟，他把卷子递给妈妈就回到屋里了。小海的妈妈看见孩子这次的成绩与以前相差悬殊，也吃了一惊。但她走到儿子身边，并没有责怪儿子，而是把他搂在怀里，温和地对儿子说道：“儿子，没事，世界上没有常胜将军，谁都有失误的时候，下次吸取教训就可以了，别把这事放在心上。”小海听完后，心里轻松了许多，他抬头看着妈妈，认真地说：“谢谢你，妈妈！只有你能够理解我！”
6．表示自己有同感
一个好的聆听者，最重要的技巧是摆脱自己对问题的思想和感情，设身处地想他人在经历着什么。有了这种技巧就能敏感到孩子情绪的波动，并将自己符合实际的看法告诉孩子。
7．帮助孩子弄明白，并说出自己的经验
聆听，是父母帮助孩子对自己内心活动和感受的比较深入理解的过程。在聆听过程中，通过你的词语对孩子的叙述加以解释和说明，可以帮助他们弄清楚自己所表示的意思。在解释时，要多运用词汇，尽可能帮助孩子把自己想说的话，准确、清楚地表达出来。
8．准确反映孩子的情感
一个极为有效的聆听技巧，是要使自己成为孩子感情的一面镜子，用语言帮助孩子反映他们的感受，特别是对性格内向的青春期男孩，他们往往碍于面子不会轻易说出自己的感受，不能像成人那样表达自己的感情。当母亲认为孩子的感情是正常的、合理的，回避评价他或回避压制他的感情时，可以帮助他承认而不是否认这种感情。当消极的感情得到承认和表达后，将会为更积极的情绪和建设性的解决方法开辟道路。因此，父母对孩子的感情应做出有意识的努力。
倾听是沟通的前提
在通常的观念里，人们认为沟通的元素主要是“说”，于是很多父母认为，在与孩子沟通时，父母所采取的态度是“我说，你听”。其实，“说”只是沟通中较不重要的一环，真正重要的沟通元素是“听”。
倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的倾诉，知道孩子在想什么，才能针对性地给予关心和帮助，也会使以后的亲子沟通变得更容易。孩子诉说高兴的事，父母应表示共鸣；孩子诉说难过的事，父母应让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子诉说父母不感兴趣的话题时，父母应表现足够的耐心，并使用“嗯”、“噢”、“是吗”等词语，表示在认真地倾听，鼓励孩子继续说下去。这样，不仅使孩子更乐意倾诉，还可以提高他的语言表达能力。
倾听可以充分起到心理暗示的作用。父母认真倾听孩子说话，是在表示对孩子的尊敬、关心。如果孩子感到他能够自由地对任何事物提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视，尽管有可能是错误的，这将有助于培养孩子自尊自信，勇往直前的品格，使他以后在工作上、社会中能够勇敢地正视和处理各种事情。
男孩都渴望得到他人，特别是生活中重要人物，如父母、老师等的爱护与肯定。他们有强烈的向成人表达内心情感的渴求。此时孩子所需要的是有人倾听他们的诉说，理解他们内心的感受，而父母采取的最好方式就是倾听，而且是反应式的倾听，即给予及时的安抚和理解。因此，父母要从小了解孩子的内心需要，就要倾听孩子说话，加强孩子对父母的信赖和安全感。如果父母只顾自己的感情需要，而不顾及孩子的心理需要，孩子就会感到很孤独。