少儿英语学习方法
背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握得好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。
首先，背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其他的语气特征，更好地做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，像单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。
另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？
理解而后能背
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事件、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
所背的文章要典型
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯正的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。
先听后背
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
背课文一天之计在于晨
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。
每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。
所以，在背诵前应该认真学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
及时复习，多多重复
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。
而记忆最有效的方法就是多重复，及时复习。把一篇背得烂熟比把十篇背得结结巴巴要好得多。所以，重复和复习是必要的手段。
同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调重复背诵，这样不仅可以增强记忆，更可以使得所背的课文活起来，真正成为招之即来的工具。比如一篇记叙文既可以以朗诵的语调高声朗诵，也要以讲故事的方式娓娓道来，这样才会逐渐地从语言的习惯中解脱出来，转而更为重视语言所表达的内容，这样在相似情况出现的时候，语言自然而然地脱口而出。
狠练基本功
对于初学外语的一年级学生来说，狠练基本功是非常重要的。听、说、读、写都不可偏废。如果在打基础阶段就形成了对于外语的错误概念，以后要想纠正就会很困难了。尤其是发音、听力方面，相信很多人都有这种体会，如果一开始把某个单词的发音弄错了，这一错误的概念往往会始终纠缠着人。
需要强调的是，基本功的训练并不是指一字一词的死记硬背，而是指孩子一开始学习外语，就要努力形成对这门语言正确的概念，逐渐培养准确的语感，提高各项语言技能，“孩子学习的，必须是正确的东西”。
一是建立“整体语言”的概念。孩子是在学习一门语言，而不是单纯地学习词汇、句型、语法……如果把单个语言现象割裂开来，让孩子机械地记忆，那是没有什么效果的，即使孩子学习数万单词，死记语法要点，也依然是一堆散沙，只见树木，不见森林。
二是及时发现孩子的弱项。每个孩子在学习语言的时候都会显示出长处和短处。有的孩子口语流利，却容易犯细节上的错误，有的孩子单词记忆准确，但在句子运用上比较吃力。父母应配合老师，及时发现孩子在哪些环节上存在问题，采用正确的方法进行弥补。
三是听、说、读、写应均衡发展。
听、说、读、写是四种基本的言语技能。从它们之间的关系上来看，听和说涉及口语，读和写涉及笔语。其中，听和读是输入获取信息，说和写是输出传达信息，听说读写分别涵盖着不同的专门技巧，需要专门训练才能培养起来。它们既有联系，又有区别，组成了语言的统一整体。
初学英语时如果只注重笔语训练而偏废口语训练，对语言能力的发展同样有不良的影响。“听、说”是英语入门阶段的学习重点之一，只抓笔语而忽视口语的孩子，数年之后往往是既听不懂又不会说，学的是“哑巴英语”，到那个时候再回过头来抓口语就晚了。
总之，初学英语是打基础的重要阶段，应特别注意口语和笔语一起抓，不可偏废。
家教建议：
如何为孩子选购英语读物
1.从内容上看。
教材内容要贴近孩子的生活。小学一年级的孩子不可能读大量的英文文字，最好选择一些有声读物。在选择时，还要遵循孩子的发展特点，从孩子熟悉的、喜欢的东西入手，“听听、说说、唱唱、玩玩”。
2.从形式上看。
最好选择那种画面生动、画幅大、故事简单、句型简单且不断重复的英文书。这样孩子看起来轻松，容易对英语产生兴趣，又能保护孩子的视力。
此外，给孩子买英文书籍，还要看书的难度，一定要适合小学一年级孩子的接受水平。如果孩子在幼儿园已经学过英语，那么就还要看孩子的英语基础如何，再进行选择。