性是孩子成长过程中需要面对的一个重大问题，也是一个影响孩子人生的主要问题，父母只有掌握向孩子谈性问题的说话艺术，引导孩子正确地认识和对待性，才能保证孩子的健康成长。
1.正确认识“性”是孩子成长的需要
“食色，性也。”两千多年前的圣人孔子就已经看透了饮食男女是人的本性。实际上，正因为性才有了下一代的延续，正因为性才有了人生的轮回。教育专家指出：家庭不能成为性教育的盲区，父母应当对孩子在适当的时机，予以恰当的性教育。
（1）正确认识性教育问题
由于种种原因许多父母对孩子封闭一切性的问题，认为那是见不得人的事，不能对孩子说，也有人认为让孩子知道这些事会使孩子走上邪路。实际上，你谈也罢，不谈也罢，孩子从出生到死亡就一直伴随着性的问题。从幼儿的摸弄生殖器到成人的夫妻生活，哪个不与性有关？在性教育搞的比较好的瑞典、挪威等国，因性而犯罪者并不比其他地方多，相反，恰当的性教育还会降低性罪错。
（2）性是成长无法回避的话题
过去，人们从没有考虑对孩子进行性教育的问题，甚至有的父母认为这些孩子会无师自通，长大了自然明白。其实这种想法是完全错误的。性的问题孩子早晚会提出来，而家长如果不能给予解答和正确指导，孩子就不会正确地处理。
当女孩的初潮来临，当男孩第一次梦遗，当他们的性生理成熟之后，处理不当倒可能引来一系列问题。
（3）性也是人健康生活的重要内容
不懂性的知识，不仅闹笑话，还会导致悲剧。
十多年前曾有报载，南方某大学的一个讲师结婚八年没有孩子。一查，夫妻二人竟从未有过真正意义上的夫妻生活，原来他们以为男女两人睡在床上，男人在女人身上趴一趴便可怀孕了。是可笑？还是可悲？可叹？可在那个时代成长起来的人，产生这样的结果并不奇怪，那就是封闭的结果。要知道，有的东西有时是不能无师自通的。
可以肯定地说，在许多离婚夫妇、夫妻不和者中，性的不和谐占了相当大的比重。如果人们懂得相应的性知识，这些不快就会减轻许多。
还可以肯定地说，许多心理变态者——往往是身体健康，而生活痛苦的人，这些人都与性或多或少地沾些边。如果他们从小就会处理得当，这些不幸是不会发生的。有关专家指出：性既非洪水猛兽，也非低级粗俗，父母的正确做法是：用自然主义的心态、用适当的方法教给孩子相应的性知识。
做子女性心理、性生理发育的保护神，保护他们健康成长。
2.正确对待孩子“我从哪里来”的疑问
孩子喜欢追问自己是从何而来的，但得到的往往是“你是捡来的”的回答。用这样的话语回答孩子表现出父母的慌张、逃避、欺骗和指责，这会让孩子觉得“生孩子是不光彩的，是见不得人的事”。
“妈妈为什么会生宝宝？”“我是从哪里来的？”
这几乎是所有的孩子都会向父母提出的，最具代表“性”的问题。当孩子向你提出这些问题的时候，作为父母，通常会如何对待、如何回答呢？据了解，大多数父母对孩子的回答，表现为如下几种：
不知所措，欺骗孩子：“你是从石头缝里蹦出来的。”
胡乱编造，隐瞒孩子：“你出生的时候，妈妈肚子太痛，也不知道你是从哪里出来的。”
惊慌失措，岔开话题：“妈妈现在很忙，没空回答。你的字写了吗？电视中动画片要开始了，快写完字去看吧。”
吃惊生气，责骂孩子：“你问什么？这种事小孩子是不必知道的。妈妈最讨厌孩子问这种问题了，问这样的问题不是好孩子，以后不许问了。”
孩子提出此类问题，并不是想问有关“性”的问题，而只是对于自己不知道的事情感到好奇罢了。孩子这样的提问，和孩子问“那辆车怎么开得这么快？”“那只蝴蝶叫什么名字？它的家在哪里？”“小鸟为什么会飞？我也能飞吗？”等问题是一样的，只是想知道而已。在孩子的眼里，不知道、不了解的东西太多了。他们会不断产生“为什么”、“怎么办”，他们有旺盛的求知欲，有敏锐的观察力，有丰富的想象力，对于周围的一切都想弄个明白，因此，他们的问题也就特别的多。
当他们提出“我从哪里来的？”“怎么样才会有孩子”的问题时，同样也只是好奇，只是求知。但是，有的父母太敏感，把孩子的这类问题与性行为联想到了一起，从而会特别地紧张，于是就特别地慌乱而不知该如何回答了。
面对孩子的此类提问，究竟该如何用语呢？下面是有关专家给父母的指导，父母可用以下的语言回答孩子的提问。
每一个孩子都是在妈妈的肚子里长大的，都是妈妈生出来的。宝宝是由一粒种子慢慢发育长大的。植物的种子种在田里，宝宝的种子种在妈妈的肚子里。妈妈的肚子里有许多很小很小的像蛋一样的东西，叫卵子。爸爸的身体里有许多很小很小的像蝌蚪一样的东西，叫精子。
爸爸和妈妈都喜欢有一个宝宝，就让精子和卵子结合在一起，就成了“种子”，这“种子”叫受精卵。受精卵“住”在妈妈肚子里一个叫子宫的地方，在里面慢慢长大。在长大的过程中，需要的营养就靠妈妈提供。妈妈要吃许多东西，然后通过妈妈的血液，传送给在子宫里的宝宝。经过十个月的时间，宝宝慢慢长大了。
妈妈子宫里装不下了，宝宝就通过妈妈身体里一个连接外面的叫产道的通道“溜”出来了，世界上就又多了一个可爱的小生命了。小生命的到来，爸爸、妈妈和爷爷、奶奶、外公、外婆都非常高兴。
在回答孩子问题的过程中，有条件的话，可找些图片让孩子看。如胎儿在母亲子宫内成长发育的过程图，胎儿在子宫内的各种姿势，孩子会很感兴趣。孩子会兴奋地说：“妈妈，在你肚子里时我是这样的”、“妈妈，看，那时的我还会游泳呢！”这样给孩子以科学的回答，让孩子知道，自己是从妈妈子宫里出来的，与妈妈有着血肉相连的亲情，而不是路上捡来的，让孩子感受到与父母亲的亲密关系，培养孩子对父母的热爱之情。
父母可以告诉孩子，一个新生命的诞生，经历了那么多的艰难，是多么地不容易，从而自小就对孩子进行珍惜生命、热爱生活的教育。
3.用拉家常的方式对孩子进行性教育
这是一对母女的对话：
“妈妈，问您个问题您别笑，要如实回答。接吻的时候怎么喘气呀？”女儿问得很认真。
“吸气的是鼻子，吃饭的是嘴巴。用手捂住嘴巴，看看能不能喘气？”
女儿真的试了试，又问：“我看电视剧里接吻的男女，都是找个适当的角度，是不是怕鼻子碍事？”
“你观察得很仔细，说对了！”母亲回答。
进入青春发育期的孩子开始亲身体验到身体的微妙变化。如果在这之前，他们已经接受过来自父母亲的科学指导，便不会对月经初潮或遗精感到紧张。但是他们仍然会感到害羞，父母亲要以巧妙的方式引导孩子坦然对待性成熟。
很多专家都认为，家庭进行“性”教育具有个体化、生活化的优势，是对孩子进行性教育的最为理想的渠道。
有些家长认为，人对“性”的认识是无师自通的事情，或者等孩子到了青春期再面对这个问题也不迟。这两种想法都是不科学的。
家庭性教育非常必要。父母是孩子性教育的第一任老师，性教育应当从小就开始。
一般3～5岁的幼儿对性就开始有了意识，他们会问的最普遍的问题是：我是从哪里来的？这时候，父母千万不可用瞎话来搪塞，可以简单地告诉孩子“你是在妈妈的肚子里长大的”，一般孩子就不会再追问。
这个时候的孩子还会注意到两性差别，父母可以分别带他一起洗澡，让他很自然地通过观察了解两性的差别，防止不健康的好奇心理的发展。
上了小学的孩子会比较害羞一些，他们不常发问，但这并不表示他们没有问题，他们会从广播、电视、报纸上听说“艾滋病”、“强奸”、“性虐待”等名词，他们想知道是怎么回事，所以，父母要常常与孩子聊天，以一种自然的方式将这些问题解释给他听。
同时，还应该给孩子讲一些有关人体结构和生殖器官的知识，告诉孩子人体各部位尤其是生殖器官的科学名词。让孩子知道，孩子是父母相亲相爱，由父亲的精子与母亲的卵细胞结合，然后在母亲的子宫里发育成长起来的。这时候跟孩子讲生育的知识，就像讲解为什么天会下雨一样，不会造成任何刺激。
小学高年级的女孩比男孩更成熟，她们往往开始对两性关系发生兴趣。如果父母亲比较民主、开明，那么孩子就不会将困惑埋在心里，而会随时向他们的父母请教。
美国性教育家戈尔顿教授认为：受过家庭性教育的青春期少男少女，大都能推迟首次与异性接触的时间。同时，戈尔顿教授还强调：“不要指望仅仅用某种教科书来解决孩子青春期的所有问题，而最好的家庭性教育的方法是与孩子拉家常。”
教育专家指出：父母可以借某个性方面的问题，打开话匣子，让孩子了解性活动及相关知识。了解这些并不等于允许他们过早地这样做，而是要让孩子知道过早这样做会有害无益。
4.告诉男孩遗精是怎么回事
遗精是男孩成长必然会遇到的问题。父母有责任教会孩子正确对待和处理这件事情。
一天清晨，儿子感到自己睡了一个好觉。要不是腹部有一些憋胀，睡到太阳晒屁股也无所谓。“哈……”儿子伸了个懒腰，准备起身。忽然，觉得内裤有异样的感觉，用手一摸，发现内裤上有一片硬邦邦的凝固物。“怎么回事？”儿子很吃惊，回忆起来，好像夜里做了个梦，可是一点儿也想不起来梦见什么了，也不知夜里发生了什么事情，更无法解释这块硬斑。
整个早上，儿子都很少说话……当他看见父亲的时候，真想对父亲说：“爸爸，我是一个坏孩子吗？”
如果你是爸爸，会认为那是个坏孩子吗？显然，大多数的男孩都应该接受这种青春期的教育。作为家长，怎么能让孩子正确的懂得这门“必修课”呢？
一位细心的母亲发现上初二的儿子红着脸，在藏掖被精液弄脏的床单。她悄悄告诉了丈夫：“儿子有了梦遗。”
父亲拍拍儿子的肩膀，说：“儿子，爸爸祝贺你，这说明你已经是个男子汉了。”
事后，父母送儿子一本青春期科普读物。
如果父母不经意间发现孩子有些举动和遗精有关，父母可以大方地请孩子坐下来，一起讨论这个问题。如果父母的态度得当，孩子是很乐意征询父母的意见的。首先父母要表示对孩子成长的肯定：
“儿子，你还不知道吗，遗精就表示你马上将成为大人了。你们进入青春期的男孩，随着性激素的不断分泌，男性生殖器官开始发育，这一发育的重要表现，就是出现‘遗精’现象。”
一般来说，自然的遗精都属于“梦中遗精”。所以，父母也要解释一下什么是梦遗：
“青春期梦遗，指的是你们这些青春期的男孩子在睡梦中发生精液流出阴茎的现象。一般发生在夜间，大多数男孩在醒来时都忘记了。也有半夜忽然惊醒的，这时会依稀回忆起梦中的内容，大多与异性有关。”
孩子一般会对遗精产生一种莫名的畏惧感，如果父母能够把遗精的具体过程向孩子陈述的话，孩子会更容易接受遗精是正常生理特征的事实。
对于“精液是怎么产生的”，父母可以说：
“精子是荷尔蒙睾丸激素作用于睾丸中的细胞的结果之一。精子沿着两条长长的被称为输精管的管道游走，这样精子就会进入精囊，也就是阴茎下面的两个存储袋，在这里，精子和液体混在一起，形成了精液。”
如果父母要回答“什么叫做射精”，就稍微复杂一些，因为有一些问题需要借助于科学上的术语，所以父母应该尽量把语言修饰得简明易懂：
“通过男孩子输精管的收缩就能排出精子。输精管通过阴囊上部，在膀胱后面与精囊腺排泄管汇合，二者汇合后称射精管。射精管一般来说并不长，仅有2厘米左右，大部分为前列腺所包围，开口在尿道前列腺部。射精管只有在性兴奋达到一定程度时才突然开放，使精液经尿道射出。
“当精子在曲细精管成熟后，从睾丸支持细胞上脱落下来进入管腔内。随着支持细胞分泌的睾丸网液进入直细精管，通过睾丸网的网状管，经睾丸网后上部发出的输出小管进入附睾。精子在极度迂回蟠曲的附睾管内要停留2～3周，进一步成熟后会进入输精管。此后精子的迁徙不再是仅由睾丸网液流动而引起，而主要是由于输精管肌肉收缩造成的。输精管在接近前列腺时扩大而形成输精管壶腹，长约3～4厘米，粗约7～8毫米。来自附睾的成熟精子暂时贮存在这里。
“当性兴奋达到一定程度时，射精管开放，在后尿道中再掺入精囊腺液和前列腺液。性刺激达到一定程度时，引起“射精中枢兴奋，输精管、精囊、前列腺及球海绵体肌和坐骨海绵体肌有节奏地收缩，膀胱颈括约肌在交感神经支配下关闭，精液冲开尿道外括约肌，将精子和精浆一起一下一下地排出，完成射精过程。”
当父母这样与孩子交流的时候，相信父母的孩子能够正视自己的“成长烦恼”了。
5.正确对待孩子的自慰行为
孩子自慰是种正常行为，源于对性的好奇。面对孩子的自慰行为，父母一定要慎重对待。
韦伟的经历是痛苦的，已经上大学的他回忆起初中时的那一幕，依然心有余悸，那是高一下学期的事情。有一次，他在家做数学作业，有一道题一时想不出来，脑袋里就开始胡思乱想起来。这种情况已经不是第一次，已有半学期了。在自己独处的时候，情不自禁地用手玩弄自己的阴茎。他自己也很清楚，每次做作业的时间都特别长，爸爸妈妈都感到他进步多了，能经常一两个小时做作业，也不出声。只是成绩不但没有升，反而下降。这就使他们老是在想：现在的学生真不容易，竞争太激烈、学习太苦了。
不过，这一次韦伟露了馅。正当他极度兴奋时，爸爸推门进来，那扇门平时儿子都是小心插好的，这一天不知怎么搞的，忘了插。爸爸看到这一幕，手中的牛奶杯摔在地上，儿子惊呆了，迅速站起来，拉好衣裤，不知该如何解释。爸爸气愤地走过来，忽然，看到作业本上还放着一张半裸的美女卡片，上去就给儿子一巴掌。闻讯而来的妈妈不知何事，对爸爸叫起来：“你疯了！儿子这么大了，你还打他！他干什么事情啦？”
“你去问他，我们以为他在好好学习，他这个不要脸的狗东西！”说完，气得走了出去。
妈妈不知发生了什么事，一个劲儿地问儿子：“你干什么事啦？你爸从来没这么生气过，你倒是说话呀！”
儿子低着头，咬着嘴唇，什么也不说。
从此以后，他在父母面前小心翼翼，甚至不敢正面看他们，在班上也不敢与女生说话，女教师上课，他都不敢抬头。在他的心中，罪恶感、耻辱感压得他喘不过气来，可同时，他并没有停止自慰，因此，每次偷偷完成后，就有内疚与自责的痛苦，这使得他的青春期一片阴暗。
人进入青春期，性意识就开始萌芽了。偶然的自慰是缓解性压力的一个途径，但无知的家长们则不这么认为，他们一旦发现孩子的自慰行为，往往大加斥责，甚至羞辱，像韦伟的爸爸责骂韦伟“不要脸”就很不恰当。这种方法的结果，使孩子罪恶感增加，心理自卑感加强，甚至造成精神崩溃。
因此父母应当多了解一些生理卫生和青春期心理知识，并在孩子发生自慰行为时，对孩子讲清楚自慰的利弊，而且让他知道青春期由于生殖器官的发育，性激素便会促使男孩子出现梦遗现象。
有关专家指出：青春期以后，男女都可能发生自慰，但是男性比较普遍。那些从来不敢触摸自己性器官的男孩，大多受到严厉的约束，认为性器官很“脏”或很“神圣”，不能随意接触。其实，这反而对他们的健康不利。
造成自慰的生理原因与梦遗类似，主要是生殖器官发育，性激素浓度上升，使男孩子本能地开始对异性感兴趣，而生殖器官在不断发育中也容易引起男孩子的注意，特别是阴茎很容易在受到刺激后充血勃起，这一发现会令男孩感到好奇。
在传统社会里，自慰是一种很丢脸的行为，属于社会禁忌，人们平时都不能谈论它。传统观念认为自慰会造成人的精力衰竭、气短体虚。过去的医书上也写着：自慰会导致神经衰弱、记忆力下降、失眠多梦以及婚后性功能障碍等等。一些父母正是基于这种传统观念而对孩子的自慰行为大加斥责的。
但是，已有充分的证据表明，孩子最初的性体验往往来自于自身的自慰行为，自慰被认为是性行为的初始方式。自慰对于性冲动异常强烈的孩子来说，它能使性冲动得以顺利地宣泄。自慰还是孩子自我发现和逐渐了解自己的身体和情感的一种方式。因此，只要不是过于沉湎于自慰产生的快感中，不过于频繁自慰，自慰是不会损害孩子身心健康发展的。因此说，父母发现孩子的自慰行为，不要大惊小怪，更没有必要怒骂斥责。
用传统的目光和粗暴的方式对待孩子在性方面的不当行为，不仅于事无补，而且伤害了孩子的自尊，给孩子的心理留下永远的创伤。