无论是“俭”所节约或“奢”所浪费掉的物质财富，都是人类劳动的成果，都凝结着人类的血、汗和生命。所以提倡“俭”，本质上就是提倡尊重他人的劳动，就是提倡爱人。
匪面命之，言提其耳
【出处】出自《诗·大雅·抑》
【释义】不仅当面告诉他，而且提着他的耳朵向他讲。
【解析】父母在教育子女时，往往忽视宽严适度。有了过错，严格批评，丝毫没有顾及孩子的心理承受能力。劝孩子做事时，也没能顾及孩子是否力所能及，只顾在一旁“监督”。其实，父母的出发点是好的，热心恳切的心理也可以理解，但这种教育方法培养不出一个独立、健康、乐观的人才来。
比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。如果你的孩子充满好奇心，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。这恰好印证了那句俗语“兴趣是最好的老师”。
不愤不启，不悱不发
【出处】出自《论语·述而》
【释义】不到学生苦思冥想却想不通的时候，不去指点他；不到学生力求表达却无力表达出来的时候，不去启发他。
【解析】事倍功半与事半功倍往往只在一线之间，把握教学火候，采用激励、诱导、启发的授学方式，刺激学生的学习主动性和积极性，可收到事半功倍的教学效果。
学生不是被动地接受知识，而是学习的主体，质疑、讨论、发现问题。在学生对知识有了一定理解的基础上，而有些地方还不懂，或者有自己的疑惑时，老师再去引导，去启发，由此可调动学生的求知欲和积极性，这比把知识直接硬塞给学生效果要好得多。
现代教学方法推陈出新，电脑开始进入教室，与孔子的时代已不可同日而语。但是，不愤不启，不悱不发，举一反三的启发式教学方法和精神并没有因此而过时，依然值得为人师表的人谨记并运用到实际的教学工作中去。
爱子，教之以义方，弗纳于邪
【出处】出自春秋·左丘明《左传·隐公三年》
【释义】疼爱子女，应该用道义去教导他，不要让他走上邪路。
【解析】启蒙教育要及早实行，要针对儿童的缺点，先发“治”人。不要等到孩子的问题彻底暴露再去教育，而要防患于未然，事先进行启蒙教育。幼儿年龄小，对是非、善恶、美丑的辨别与判断能力差。正因为年幼，可塑性大，容易接受教育。所以，要用道义去教育孩子，耐心启发，循循善诱，使他们知道应该做什么，不该做什么，怎样做才对，怎样做是不对的，行事遵守一定的规矩法度，懂得约束自己，明辨是非，不至于走上邪路。
染于苍则苍，染于黄则黄
【出处】出自战国·墨翟《墨子·所染》
【释义】丝放在青色染料里变成青色，放在黄色染料里变成黄色。
【解析】孩子的成长环境主要包括家庭环境和学校环境，家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育具有早期性。
家长的一言一行都在潜移默化地影响着孩子，家长对待任何事物的态度都在感染着孩子。美化家居，使家中的摆设整齐化、条理化、知识化，就是在培养孩子用过东西放回原处等良好习惯；阳台上的花草虫鱼，也是悄悄给孩子美的享受，使孩子热爱环境，并培养观察力——小小的细节都构成了家庭环境，都在默默地帮助父母培养孩子的良好习惯。父母的语言和行为是家庭培养的一部分，父母的心态、家庭环境、心理环境、人际环境等都是影响孩子发展的重要因素。
古往今来，许多作出丰功伟绩的伟人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。
父母之爱子，则为之计深远
【出处】出自西汉·刘向《战国策·赵策》
【释义】父母爱子女，就得替子女作长远的打算。
【解析】现代社会中，很多父母对子女的教育存在许多误区。现在的家庭多数都是三口之家，于是乎，孩子便成了父母的掌上明珠，饭来张口，衣来伸手。父母对他们百般娇宠，事事包办。衣服帮着穿，鞋带帮着系，牙膏帮着挤，文具帮着收……
为人父母，疼爱子女理所当然，但如果父母的疼爱让孩子失去生活自理的能力，试问，这种爱对孩子有何帮助？爱若过分，就会出现问题。父母爱子女，如果爱若过分，就会让孩子们丧失寻实求真的能力。如果真爱您的孩子，从现在做起，不要事事包办，而要教给他们本领，为他们作长远打算。
父母对子女的爱，应当是理智的，不能感情用事。感情用事，只顾孩子的眼前利益，不是真正的爱。
人生幼小，精神专利，长成以后，思虑散逸，故需早教，勿失机也
【出处】出自北朝·颜之推《颜氏家训·勉学》
【释义】人在幼小的时候，精神专一，记忆力强，长大以后，思想分散，贪图安闲，所以应该及早进行教育，不要失掉良好的时机。
【解析】孩子在小时候思想比较单纯，精神也比较专一，容易接受家长的教育，若是等孩子长大以后，思想就会变得很复杂，再去教育就很难了。所以中国古人历来十分重视儿童早期的家庭教育。早期教育的目的不是枯燥地向孩子传授知识，而应该是在游戏中教与学，激活孩子的脑神经细胞，拓展他们的脑神经网络，开发他们的大脑潜能。
广积不如教子
【出处】出自北宋·林逋《省心铨要》
【释义】广积钱财，不如教育孩子成人成才。
【解析】爱子之心，人皆有之，在爱法上却有所不同。有人认为，有能力的父母，应当多为子女弄些财富、权力，并谋个既轻松舒适又体面实惠的工作，让他们春风得意、无忧无虑地享受荣华富贵，才是爱子。但是，你什么都为子女准备好了，他们何来图强之志和奋斗之才？一旦坐吃山空，他们又如何生存下去？与此相反，有的人却认为，作为父母应尽可能地引导子女去刻苦学习，努力锻炼，造就高尚的人格和渊博的知识，学会做人做事，靠他们自己的劳动和奋斗去闯出一条人生之路来，这才是真正的爱子。
积累再多的钱财，都不如好好教育自己的孩子来得重要，来得实际。
授书不在徒多，但贵精熟
【出处】出自明·王守仁《传习录》
【释义】讲授知识不在徒然追求过多，可贵的是精和熟。
【解析】授课的内容多了，就不可能详细讲说，学生也就难以理解，理解不了就容易遗忘。只有少而精，抓住要点，反复讲解，才能使学生“章章句句，无一字不明白”。“切不可没有说明这个知识点，又想着说明下个知识点。”这就好比烧开水。一锅水不停地烧，自然会开。如果水还未开又换水煮，这样，即使花了很多时间，烧了很多水，但一锅也烧不开。
一旦学生真正理解并掌握了老师讲授的内容，那么他们的学习能力就会提高，通过举一反三，对于那些老师没有讲过的内容，也能渐渐有所理解。这样的教学便会收到事半功倍的效果。
人生百年，立于幼学
【出处】出自清·梁启超《论幼学》
【释义】人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
【解析】为了孩子的学习，家长可谓尽心尽力，尤其在物质上的投资更是不吝啬。配置新型电脑，变光台灯、成捆的橡皮、成捆的练习本，并且给孩子请家教。但孩子呢？上课打瞌睡，不注意听讲。现在已经步入21世纪，出生于新世纪的孩子有自己的个性，有自己的思想。
教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。家庭教育的任务是不断提高父母们的教育修养水平，一味地训斥、严管并不能起到好的作用，倒不如以温和的口吻问问孩子学习中有什么困难，然后一起解决。学校是学生的第二个家。在这个大家庭里，他们汲取知识，学会做人的道理，懂得尊敬师长，懂得尊老爱幼；总之，尽情地在书的海洋里翱翔，在老师的精心教育下，收获知识。
附：名句荟萃
救烦无若静，补拙莫如勤。
【释义】摆脱烦恼莫过于安静，弥补拙笨莫过于勤奋。
奢侈之费，甚于天灾。
【释义】奢侈的耗费比天灾还严重。
奢侈者，危亡之本。
【释义】生活不知节俭，是败亡的根源。
富贵本无根，尽从勤里得。
【释义】富贵不是天生的，全靠勤劳取得。
勤俭，富贵之本；懒惰，贫贱之苗。
【释义】节俭是使人富贵的关键，懒惰是使人贫贱的根苗。
居丰行俭，在富能贫。
【释义】丰绰时坚持俭朴，富足时也不奢侈。
俭开福源，奢起贫兆。
【释义】节俭为幸福开辟源泉，奢侈是贫困的预兆。
金玉非宝，节俭是宝。
【释义】黄金宝玉不是宝贝，节俭比黄金美玉更宝贵。
年年防歉，夜夜防贼。
【释义】年年防止歉收，夜夜防患盗贼。比喻随时要想到意外与不利。
俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。
【释义】用俭朴来约束自己，一切好事都可能产生；奢侈而放纵自已，一切坏事便会滋长。
坐吃山空，立吃地陷。
【释义】光吃喝而不事生产，即使粮食堆积如山，也总会吃光喝光。
一人知俭一家富。
【释义】一个人懂得节俭便会成为富有之人。
君子以俭德辟难。
【释义】君子用俭朴的德行来避免危难。
饱食终日，无所用心，难矣哉！
【释义】整日吃得饱饱的，什么也不想，这可不行啊！
勉之期不止，多获由力耘。
【释义】希望你永远都不要松懈，丰硕的成果是由于努力耕耘而获得的。
勤俭乃治家之本。
【释义】勤劳、节俭是管理好一个家庭的根本。
俭节则昌，淫佚则亡。
【释义】节俭就会昌盛，淫逸享乐就会败亡。
惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
【释义】只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可以使人养成好的品德。
兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。
【释义】使家业兴旺犹如用针挑土那样艰难，使家业衰落好似浪里淘沙那样容易。
人间万事凭双手。
【释义】世间万事都是凭借双手做出来的。
粮收万石，也要粗茶淡饭。
【释义】即使家庭富有，也要过着粗茶淡饭的简朴生活。
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
【释义】奢侈便不可收拾，勤俭便可长久安乐。奢则错、俭便吉，这是很快就显现出来的。
常将有日思无日，莫待无时想有时。
【释义】在富裕时要想到贫困的时节，不要等到贫困时再沉迷于对富裕时的回忆。
持满之道，抑而损之。
【释义】保持满盈兴盛局面的道理，就是要一贯抑制奢侈，注重节俭。
但知勤作福，衣食自然丰。
【释义】只要知道勤劳肯干，自然就可以丰衣足食了。
惰而侈，则贫；力而俭，则富。
【释义】懒惰又奢侈，生活就会贫困；勤劳而节俭，生活就会富足。
凡不能俭于己者，必妄取于人。
【释义】凡是自己不能勤俭节约的人，一定会随便拿别人的东西。
夫慈，故能勇；俭，故能广。
【释义】有了这柔慈，所以能勇武；有了俭啬，所以能大方。
观人家起卧之早晚，而知其兴衰。
【释义】看一个家庭起床的早晚，便可知它的兴衰。说明每个家庭要想兴旺，必须早起晚睡，辛勤劳动。
想当日孟母孝子，居必择乡。
【释义】当日孟子的母亲为了教育儿子，居住时总要选择好乡邻。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
【释义】蓬草生在大麻中，不用扶它也能挺直；白沙混在黑色的矾石中，混在一起也会成为黑的。涅：可做黑色染料的矾石。
教妇初来，教儿婴孩。
【释义】要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。
人生百年，立于幼学。
【释义】人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
性者，天质之朴也；善者，王教之化也。
【释义】人的本性，是天生的浑朴素质；善良，是教育的结果。
中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
【释义】中等水平以上的人，可以讲高深的学问；中等水平以下的人，就不能讲过于高深的学问。说明教学要因材施教。
善待问者如撞钟，叩之以小则小鸣。
【释义】善于回答别人的问题的人，像敲钟一样：轻轻地敲就小声响，重重地敲就大声响。比喻回答问题要难易适度。
戒之以祸，不若喻之以理；喻之以理，不若悟之以心。
【释义】用祸福来告诫别人警惕，不如用道理来说服教育，使之从思想上明白道理。
教人至难，必尽人之材，乃不误人。
【释义】教人最难，必须尽力发挥其长处，才不会耽误别人。
知其心，然后能救其失也。
【释义】要了解学生的心理，才能使他克服缺点和过失。
讲学而无宗旨，即有嘉言，是无头绪之乱丝也。
【释义】讲学没有明确的宗旨，即使说得再好，也不过是没有头绪的乱丝罢了。
视徒如己，反己以教，则得教之情也。
【释义】对待学生像对待自己一样，把自己放在学生的地位上来教育学生，这就掌握到教育的实情了。
慈母有败子，小不忍也。
【释义】仁慈的母亲出了败家子，原因是从小就不忍严加管教。
人材之成，自儿童起。
【释义】培养人才，就要在儿童时期开始教育。
爱其子而不教，犹为不爱也。
【释义】疼爱子女而不教育他们，就等于不爱子女。意指疼爱儿女但不能忽视教育。
安祥恭敬，是教小儿第一法。
【释义】安祥恭敬是教导小孩的第一法。