Ray，a drop of golden sun.
Me，a name I call myself.
Far，a long long way to run.
Sew，a needle pulling thread.
La，a note to follow sew.
Tea，I drink with jam and bread.
That will bring us back to do...oh oh oh.
Doe，a deer，a female deer.
Ray，a drop of golden sun.
Me，a name I call myself.
Far，a long long way to run.
Sew，a needle pulling thread.
La，a note to follow sew.
Tea，I drink with jam and bread.
That will bring us back to do.
Do re mi fa so la xi do，so do.
教宝宝唱歌
儿童生来就喜欢听各种声音，尤其是自己的声音。歌声是美妙的，自己的歌声更是奇特的，歌唱能给儿童带来许多喜悦和欢乐。2岁左右，幼儿发明一些自编的“歌曲”，他们已经喜欢唱歌了。渐渐也能唱一些他们经常听的歌曲，3岁时就能根据韵律唱歌了。1～3岁的幼儿，可以学习唱一些歌曲，但是父母要知道这个阶段宝宝还不能够精确地唱准音高，所以父母不要过于强调音准和音乐技巧。需要引导孩子如何仔细聆听歌唱的声音，如何判断音的高低，这样多多练习几次，一个小小歌唱家就诞生了。
另外给1～3岁宝宝选择歌曲也要考虑其年龄特点，选择一些与生活接近的歌曲，这样宝宝更容易理解和学习。
歌曲范例：
《世上只有妈妈好》（适合1～2岁宝宝）
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……
《娃哈哈》（适合2～3岁宝宝）
我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈，娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。
对英文歌有兴趣的父母可以为宝宝选择重复较多的英文歌曲：
Twinkle，twinkle，little star
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
Up above the world so high，like a diamond in the sky.
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
When the blazing sun is gone，when he nothing shines upon.
Then you show your little light，twinkle，twinkle，little star.
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
Twinkle，twinkle，little star，how I wonder what you are.
教宝宝跳舞
舞蹈是人们的肢体语言，是表达自己情绪的一种方法。让宝宝在听音乐歌曲时，伴随一些舞蹈，既能加深他们对音乐的理解、宣泄情绪，又能与音乐产生共鸣，激发他们的创造力，还能锻炼他们的肌肉，发展他们肢体的协调能力。
鼓励宝宝用简单的动作和语言大胆表达自己的感受。具体操作如下：
听歌曲《小燕子》做动作：
1～2岁的宝宝，爸爸／妈妈可以拉着他们一起做，听到“小燕子，穿花衣……”时，左右摇摆，两只手臂上下柔柔地摆动。
2～3岁的宝宝，动作发展得协调多了，可以让宝宝自己根据歌曲做动作，爸爸／妈妈在旁边鼓励：“多漂亮的小燕子啊，飞到东来飞到西。”还可以让宝宝加一些转圈、“边跑边飞”的动作。
培养宝宝学习演奏乐器
我们听到的动人音乐是靠那形形色色的乐器演奏出来的，幼儿对能发出美妙声音的东西有很大的好奇心，他们如果能亲自摆弄乐器，创造声音，就是接近音乐、体验音乐的最好方式。因为乐器对他们来说又有很大的启迪作用。但是1～3岁宝宝的神经、肌肉尚未发展成熟，我们介绍几种适合这个年龄宝宝的乐器或声响玩具供家长参考。
鼓
这种打击乐器不需要太多技巧，而且它发出的声音有节奏感，让人振奋。宝宝亲自敲击会更加兴奋。
先让宝宝自己随心所欲地敲，满足他们的好奇心。然后爸爸／妈妈有节奏地敲鼓，给宝宝示范，1～2岁宝宝的爸爸／妈妈可以手把手地教他们敲出节奏来。2～3岁宝宝的爸爸／妈妈可以示范后让宝宝自己去发挥，也可以选一首儿歌，爸爸／妈妈来念，宝宝来和着儿歌敲鼓。
（提示：没有小鼓，可以用锅碗瓢盆来代替，用筷子或小勺敲击，听听宝宝敲打的节奏和不同物体发出的不同声音。）
沙槌
在一些大型音乐中，会听到有节奏响动的沙沙声，这就是沙槌发出的。沙槌并不能发出有旋律的音，但却是很好的伴奏乐器，使用简单，很适合1～3岁宝宝使用。
爸爸／妈妈可以放一些音乐或儿童歌曲，教宝宝跟着音乐，有节律地晃动沙槌。宝宝2～3岁时，可以让宝宝自己表演，爸爸／妈妈只观赏和鼓励即可。
键盘乐器
一些简单的键盘乐器，如玩具电子琴，比较适合1～3岁宝宝。一般玩具电子琴上有两组键（七个音符为一组），宝宝可以在上面随意地按键，“演奏”自己的音乐。另外琴上还有一些录制好的歌曲，宝宝用小手指一按就会开始演奏了。这种玩具不需要宝宝学习正规的弹琴手法，只是要激发宝宝学习音乐的兴趣，认识音符，并在这个过程中体验音乐带来的愉快。
让宝宝画出音乐意境
听到画音乐这个词，大家可能觉得有点不可思议，音乐这种东西看不见摸不着，怎么能够画呢？其实我们说的画音乐就是要把音乐带给听者的感受用画的形式表现出来。另外也可以通过其他艺术形式来体现音乐，比如泥塑、文字等。
2～3岁宝宝可以理解音乐的一些感情了，但对于这些艺术的形式还不能很好地掌握与运用，所以就需要爸爸妈妈的帮助，让宝宝诉说，跟宝宝一起把音乐的内容和情绪画出来。然后拿给宝宝看，让宝宝知道音乐可以感受，可以用多种方式表达，形成发散的多元的思维方式。
开个家庭音乐会
宝宝快3岁时，已经能够背诵一些诗歌、儿歌了，并且还能唱一些歌曲。爸爸妈妈和宝宝可以定期在家中开个音乐会。每个人都表演一些节目，展示一下自己的音乐才能。可以用录音或录像的方式将其保留下来，以后让宝宝看看自己小时候的可爱模样。并且，这样的活动能够让宝宝感受到家庭的欢乐，对宝宝良好性格的养成有很大帮助。
1～3岁宝宝音乐智慧发展进程
1岁2个月
倾听——身体对音乐的刺激反应增强，积极反应并持续时间延长
发音——听音乐时，能够积极发音，并且能更好地控制自己的声音
1岁5个月
倾听——听低频音的能力逐渐加强
发音——能够积极发音，并且能更好地控制自己的声音。初次独自发出探测各种小停顿的点状音的序列，如二度音、小三度、大三度和四度音
1岁9个月
节奏感——短时间内，动作和音乐协调一致
发音——把握音调的能力加强，开始重复部分歌曲
歌唱——开始自编自唱，但常常没有什么逻辑，想到什么就会哼出来
2岁
节奏感——开始有了节奏感，喜欢做类似跳舞的活动
歌唱——唱歌的次数增多，开始能唱较长但旋律简单的歌曲
2岁3个月
发音——能模仿一些音调曲调
歌唱——能准确重复几首歌曲或一小部分有节律的曲子
2岁7个月
动作——能随音乐而动，有一定的身体动作和技巧来配合音乐
使用乐器——能使用小的打击乐器，如摇铃或击手鼓
2岁10个月
对音乐的意识——懂得音乐有音程和重复
理解音乐的符号——开始能理解诸如强弱、高低，快慢、升降调等音乐符号
3岁
歌唱——根据韵律变化唱歌
动作——能带着感情跳舞，包括身体和手臂运动
使用乐器——开始能根据不同旋律弹奏相应乐器，但演奏能力仍然很低