母亲的声音不仅可以从耳朵听到，亦可以通过身体的振动直接传达给胎儿。同时，婴儿自出生之后，必须依附母亲而生存，所以，为了保护自己的生命，必然本能地将母亲的声音输入自己的脑中。
（4）怀孕8个月的胎儿可以分辨出声音的强弱及高低
胎儿非常喜欢母亲的声音，不过，胎儿大脑在刚形成的时候，尚无法分辨声音的高低与强弱。胎儿通过胎盘从母体获得营养，当母亲的好心情传达给胎儿时，情绪稳定将有助于胎儿脑部的迅速成长。
怀孕7个月左右时，胎儿可以听得很清楚。怀孕8个月之后，能够分辨声音强弱的神经亦发育完成，对高音或低音皆可加以分辨。
当母亲发出的声音很大的时候，胎儿会在腹中振动，代表胎儿听得非常清楚。即使不懂母亲说话的涵意，胎儿也能感觉到音调、声音的高低强弱。
然而，讨厌哪种声音呢？胎儿讨厌高音或强烈的声音。
如果让胎儿听到这种声音，只会导致身体的紧张。母亲的声音一般总是比较高，由于胎儿隔着母亲的肚皮、脂肪及羊水，所听到的高音也会变成低音。所以，胎儿非常喜欢与母亲声音同样大而高的音调。
但是，胎儿对母亲声音的记忆，与在腹中所听到的母亲声音的高低，似乎没有太大的关系。对着刚出生的婴儿，让几位包含母亲在内的女性从有点距离的地方，一边出声一边靠近。婴儿很明显地对母亲的声音有反应。母亲的声音听起来应该和在腹中听到时不同，不过，婴儿还是感受得到并且记得母亲的声音。
不但婴儿的听觉如此，刚生产的母亲也只会对自己的孩子的声音有反应。听到其他的婴儿哭嚎不会醒来的母亲，一旦自己的孩子哭泣，马上就会醒来。母亲虽然对婴儿的声音没有记忆，然而，母子之间却有一条看不见的线连着。
◎愉悦的声音能促进胎儿脑部的发育
腹中的胎儿究竟如何听到声音呢？
日本国立冈山医院名誉院长山内逸郎医师，就曾经用自己的身体作实验。他先用啤酒填满胃，再将小型麦克风涂上奶油置入胃中。奶油在胃中溶解，变成粘稠的啤酒液体，形成与羊水相同的状态，然后进行录音。结果发现，即使在胃中也可以清楚地录下音乐与电视的声音。
另外，有一位女性与山内医师一样，实验自己的声音在腹内听起来如何。
据说，声音的跳跃虽然很激烈，强弱却极清楚地被录下来。尤其是大喊“不！”或“危险！”的声音，感觉更是清楚。从这些实验来看，胎儿必然能敏锐地感觉到母亲声音所传达的情绪。
由上述实验可以得知，母亲的大声听起来很清楚，大而不愉快的声音会导致胎儿的身体紧张。与丈夫吵架时所发出的高音及哭泣声尤其讨厌。这种声音一旦传到腹中，胎儿的脚会不断地踢动。
在以猴子为对象的实验中发现，在蜂鸣器的声音、电话铃声或狗叫声之下培育出来的婴儿，情绪极不稳定而暴躁。怀孕期间不愉快的声音，会令母猴及胎儿的血压迅速上升。
胎儿在母亲的腹中不断地听着心跳声及血液流动的声音，不断地听到低沉的心跳声、沙沙的血流声，让胎儿的记忆留下悦耳的声音。如果夫妻一味地吵架，母亲的声音不仅听起来讨厌，原本悦耳规律的心跳声和血流声也变得激烈混乱，而成为不愉快的声音。
怀孕期间夫妻间不停地吵架的母亲所生下来的婴儿，脸上总会流露出慌乱的神情。即使是足月生产，体重却只有2400多克，而颈部的发育要到4个月以后才挺直，一切都显示发育似乎有延迟的现象。
那么，胎儿究竟喜欢哪种声音呢？
母亲温柔的声音、风声、流水声、小鸟叫声等自然界中的与母亲心情稳定时的心跳声和血流声类似的规律声音。
以上每一种都是连成人也会感到心神愉快的声音。人类感到愉快的时候，脑部亦随之松弛。此时，脑部会释出α波，相反地，紧张时则会释出β波。α波释出时，脑部会分泌出各种荷尔蒙，帮助脑部成长，而释出β波时，则会抑制脑部的成长。
促使α波释出的声音，具体来说是怎样的声音呢？简而言之，有助于胎教的音乐就是释出。波的声音。比如，听到贝多芬的命运交响曲，会导致胎儿的心跳加速，而莫扎特的乐曲则令胎儿情绪稳定。
经调查，莫扎特的《土耳其进行曲》的声音频率与能量，均有松弛神经的作用，能促使α波释出，使心脏的跳动缓和，表现舒适的精神状态。
◎胎教与左、右大脑半球的功能
人的大脑有左、右两个半球。这两个半球各有不同的功能及优势，既职能分开，又相互配合，协调一致。
采用语言（音乐）胎教的目的，是刺激左、右大脑的发育，为脑的功能发展奠定良好的先天性基础。
医学研究表明：人的左大脑半球控制右半身的活动，主要具有语言、抽象思维及逻辑推理和分析机能，主管着人的说话、阅读、书写、计算、排列分类、语言回忆和时间感觉。因此，左大脑半球拥有语言中枢，并且操纵语言、读解文字、撰写文章，把复杂的事情细分成为单纯要素，有条不紊地进行条理化的思维。
右大脑半球控制左半身的活动，具有形象和空间概念、鉴别几何图形、感知音乐旋律、模仿及整体性、综合性、创造性机能，主管人的直觉、想象、理解、隐喻、节奏、舞蹈和态度、情感、意志等，在感觉领域里大显身手。所以，右大脑半球凭直觉观察事物，纵观全局，把握整体，并具有意外性，使人洋溢着创造欲且决定人的智力优势。
8.给胎儿讲授大自然的知识
语言、智力、知识这三者是相辅相成的。语言是智力发展的基础，智力发展有助于知识的获得，而语言和智力又必须在传授与获取知识的过程中发展。
在英国，不少家庭的孩子出世后，父母首先教育孩子的就是“看见人以后要微笑”。这个微笑是为了让对方知道“我对你没有敌意和不安”。这种做法是使自己在人类社会中得以生存的重要手段。同时，也是一个人精神文明的象征。
妊娠中期是胎儿处于相对安定的时期。当孕妇外出散步、买东西、郊游、参观时，要善于与周围的人微笑相处。只有这样，才会捕捉到生活中不少充满乐趣的新课题，以便富有情感、绘声绘色、自言自语地对胎儿讲授。诸如人们生活中的友善相处、居住的环境、维持社会机构的机关和设备、自然界不同季节的变化、动物的生态情况等，让胎儿在母体内生活的过程中，逐渐熟悉自然界及人类社会的知识，让孩子在胎儿时期就对自己将要降临的人间有所了解。
◎“斯瑟蒂克”式胎教法
您读过《胎儿都是天才》这本书吗？这本书讲述了一对夫妇实施胎教的成功经验。这对夫妻中丈夫叫约瑟夫，是美国人，高中毕业后从事机械技术工作。妻子叫实子，是日本人，1945年出生在日本琦玉县，青年时代毕业于东洋短期大学英文专业，是一位教初级英语会话的教师。夫妻俩都在普通家庭长大，受的教育一般，智商都在120，祖辈中没有出过伟人。
但是，夫妻俩都注重和运用胎教，使所生育的4个女儿智商都在160以上，并且都在美国5％的高智商人之列，从而成为了举世瞩目的天才儿，被誉为全世界最聪明的姐妹。
“斯瑟蒂克式”胎教法，是将妊娠10个月的孕期分为前期和后期。从受孕到妊娠4个月为前期，从妊娠5个月到分娩为后期，并按这两个阶段进行胎教。其结果：大女儿苏珊1l岁就读马斯金格大学医学院的预科生。二女儿斯蒂茜9岁读完高中一年级。三女儿斯蒂芬妮7岁读中学二年级。小女儿吉安娜4岁在家学习小学高年级的课程。她们出生后2周都会叫妈妈，第3个月都有对话能力。这不能不叫人佩服。
◎教胎儿学英语和数字的方法
约瑟夫和实子不惜花时间和精力教4个胎儿学习英文字母。其方法是：将A～Z这26个英文字母制成闪光卡片，然后用鲜艳的色彩勾画，并用黑色描边。描边具有醒目和有利于区别的作用。每天教3～5个字母，大写教完了再教小写。选择容易形象化的和好发音的反复正确发音。例如：A，可以选择Apple（苹果）等，初中文化水准者可仿效。
教数字与教英语字母一样，每天教3～5个数字。数学中一定要运用形象思维及色彩组合。例如：2像水中自由游泳的鸭子。3像人的耳朵。5像秤钩。6像倒置的9。9像小蝌蚪等等。又例如：11、33、44等两位数可以分别将左侧用绿色，右侧用蓝色这样既形象又富有色彩地组合。
为了让胎儿与教学合拍，在教学之前，父母必须先给胎儿一个信号。如抚摸着胎头说：“乖孩子，我们开始上课”。
◎让周围的人协助语言胎教
实子进行语言胎教的成功密诀在于：把事物视觉化，再传递给胎儿。她刚开始做时，许多人觉得这位母亲得了“神经病”。因此，孕妇应该主动对同事或邻居讲明自己语言胎教的意图，争取周围的人理解、支持及参与。
在开始工作前，孕妇要对胎儿讲：“乖孩子，现在妈妈开始工作了，在我工作期间，精力必须集中在‘X’（指某项工作）上，所以不能和你讲话。但是，妈妈并没有把你忘记，你暂时静听妈妈的工作节奏或者香甜地睡上一觉。”