（1）第一步：背熟
可以通过做婴儿操、上楼时数台阶。还可以给他念有关数序的儿歌，如“一只猫咪，喵；两只老鼠吱吱；三只青蛙呱呱呱……”的数字歌，轻松、活泼，能在边唱边学间，自然而然加深数字概念。
可边念边让宝宝拍手，这种富有韵律的背数歌，可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右，应该正式让宝宝学数1～10，到3岁时能数到50或者100。 这里的关键是遇9进10的问题，是背数的难点。最好让宝宝学认1～9这几个数字，并按顺序写在大卡片上。遇该进位“拐弯”的时候，用手指着应进位的数字，接着往上念。也可以专门反复念“18、19、20”；或“28、29、30”；依此类推。拐弯进位的难点一攻克，宝宝就能顺利地从1数到100了。
（2）第二步：点数
在学习手口一致的点数前，需在游戏中让他建立一些“数前概念”，如给物品分类、分清大小、按顺序排队等。
推荐游戏：
1）火车积木把积木当做车厢一块接一块排起来。这是数数的基础之一。
2）图片接龙让宝宝把图案相同的图片配对、排队。
3）按大小顺序套碗练习排序。
4）学认“一样多”在桌子上摆出1～2个棋子，让宝宝也拿出一样多的棋子。
5）按数取物在一排积木中，要求宝宝拿出1个、2个、3个、看他是否拿对。最后一步是教宝宝点数并说出“一共”几个。让宝宝弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。学习时要循序渐进，一个数一个数地增加。3岁的宝宝应能点数10～12。
（3）第三步：数的分解和组合
在桌上摆3个苹果，先让宝宝点数，一共有几个，让他拿去一个，然后问他桌上还剩几个？他会点数后说出“2个”。“合起来一共有几个？”（将他手里的苹果和剩下的放在一起）“3个”。再让宝宝拿走2个，问他还剩几个？合起来一共几个？接着，可让他给大家分苹果果，结果爸爸、妈妈、宝宝每人一个，合起来也是3个。渐渐地，宝宝就会明白，3可以分成“1”和 “2”、“2”和“1”是3个1。这实际上是在做3以内的加减法。学会了的分解和组合，才算真正掌握了数的概念。
教给孩子数数不能太早，但是又不能不学，主要是在于教数数的方式方法，好多父母都望子成龙，在教孩子的时候也就不顾孩子的年龄特点了，一味的采取灌输的“填鸭式”，要不就动不动就训孩子，或者惩罚孩子，到头来把自己和孩子都弄的很烦，把孩子的兴趣也训没了，这是万万不可的。
◎让宝宝对音乐产生兴趣
有的妈妈会问：“平时我就对音乐不感兴趣，连歌都唱不好，怎么对宝宝进行音乐启蒙呢？”其实对宝宝进行音乐启蒙并不需要什么高深的音乐知识，只要采取合适的方法，就能让宝宝对音乐产生兴趣。
（1）多让宝宝聆听周围的声音
宝宝出生后，就要逐渐引导他聆听周围的声音，如能发出悦耳声音的玩具、风铃声等。另外，还可以让宝宝听一听来自生活的声音，如厨房中的切菜声，听锅碗瓢盆的碰撞声，自然界的风声、流水声、雷声、雨滴声、各种昆虫的叫声。对稍大一点的宝宝还可以教他辨别亲人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声。给宝宝听不同乐器的声音，如小提琴、钢琴、口琴、笛子、手风琴等；听不同乐器演奏的乐曲或交响曲。
（2）经常为宝宝播放音乐
宝宝的听觉是相当敏锐的，因此，妈妈每次喂完奶后，可以一边轻轻拍宝宝或轻轻推动摇篮，一边哼唱摇篮曲，或是播放一些旋律优美的世界经典名曲。这样可以使宝宝在多次反复的聆听中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱，让宝宝的听力有所提高，增进宝宝的记忆力、模仿力、专注力，促进想象力、创造力，为宝宝学习语言打下基础。
（3）教宝宝玩一些能发出悦耳声音的游戏
宝宝能坐起来时，就可以教他“演奏”各种“乐器”，如用小木棒敲击翻过来的碗、杯子、盆等能发出悦耳声音的用具。也可以让宝宝用汤匙轻轻敲打装有不同深度的水的瓶子，教宝宝分辨瓶子发出的不同音高；还可教宝宝摩擦不同材质的东西，如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋，分辨它们发出的不同声音。
（4）让宝宝做有节奏感的游戏
当宝宝能够自己玩游戏时，妈妈可以教他用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音，也可以让宝宝骑在自己的腿上，一边唱有节奏的儿歌，一边将宝宝上下摇动或者与宝宝一起做拉锯的游戏。当宝宝大一点后，可以让宝宝根据音乐做各种模仿动作，如打鼓、吹喇叭等。
对于幼小的宝宝而言，没有比音乐更适合他们的艺术教育了，越早接触音乐，对宝宝越有益处。
◎培养宝宝对绘画的兴趣
在对宝宝进行美术启蒙时，最重要的是培养宝宝对绘画的兴趣，尽量让宝宝学会欣赏图画的美，并利用它引导宝宝人格健康、和谐地发展。妈妈在对宝宝进行美术启蒙时，切忌以成人画的标准评价宝宝的画，而应珍惜宝宝的美术才能，给予正确的指导。
（1）在游戏中掌握技巧
1～2岁宝宝的美术学习主要是为了发展他对美术的兴趣，掌握初步的美术知识，学会使用简单的美术工具，为进一步发展打好基础。因此，在训练宝宝画画时最好遵循以“玩”为主的原则，让宝宝在自由的游戏中掌握技巧、发挥才能。
（2）让宝宝自由发挥
宝宝在进行美术创作时，要给他充足的时间，允许他按照自己的思路和安排去表现。遇到阻碍时，妈妈不要急着告诉他答案，而应该引导他自己找到解决问题的方法。
（3）不要过于重视画画的结果
宝宝眼中的世界与大人有着很大的区别，在宝宝的作品中皮球可以是方形的，人有可能长着翅膀……因此，用成人的标准来对待宝宝的作品是不正确的，只要宝宝的绘画兴趣浓，并付出了努力，就应该及时给以肯定和鼓励，而不要过于重视画画的结果。
（4）鼓励宝宝进行创造
许多妈妈热衷于让宝宝模仿书上的图画，事实上，这种方法并不科学。因为，画画是宝宝自我表现的方式，反映着宝宝的思想和情感，是一种极富创造性的活动。长期让宝宝进行模仿，会使宝宝的创作欲望受到压抑，自我表现的热情受到挫折，导致绘画失去活力。妈妈应该采取各种方式让宝宝接触自然和社会，开拓宝宝的视野，培养敏锐的观察力和丰富的想象力。
（5）随意涂鸦
不知道从哪天开始，宝宝成了家里的大画家。一不留神，墙壁、家具甚至他自己的衣服上就留下了宝宝的“杰作”。画完后他还拉着我去看他的作品，一脸得意地问：“妈妈，你说这个画得好看吗？”
在有的妈妈看来，宝宝的涂鸦没有任何价值，他们不明白宝宝用彩笔究竟想要表达什么意思。实际上涂鸦不仅可以培养宝宝对绘画的兴趣，还能开发宝宝的想象力，促进宝宝手部肌肉的发育等作用。
◎灵活多样的识字方法
婴儿的注意力保持时间很短，对于要专注的某项事物，时间一长便容易失去兴趣。如果此时你能随机应变，让游戏以另一种方式出现，他的兴趣火花又会被重新点燃。
灵活识字的方法：
把字卡拿出来，让宝宝巩固原来学过的字，多数宝宝只认了两个字，就会不配合了。
这个时候，就来个天女散花吧。把字卡随手朝空中一扔，和宝宝一起抢拾起来。
妈妈边捡边说：“我抢到了面包、胡萝卜”，宝宝会兴奋地说着她抢到的字词。然后可以互相组成句子。妈妈给出“胡萝卜”，宝宝亮出“沙发”，妈妈说不对，问他谁要吃“胡萝卜”，他才出示“兔子”。
可以和宝宝用字卡玩起了“开商店”，宝宝做售货员。商店的“货”很多，要买什么，宝宝得用心去找出来。在这样的游戏中，宝宝不知不觉地记住了很多生字。
还可以和宝宝玩“字卡躲猫猫”游戏，一人藏字卡，一人找；给字找朋友，即组词认字，如妈妈手中出示“上”，他得找出“课”“班”“学”等；还可以从报纸和故事书中找“老朋友”，巩固学过的字。
在丰富多彩的游戏中，宝宝对汉字有了兴趣，只要有汉字的地方，他就会主动问字的意思。有了一定的识字量后，可以引导宝宝看书，培养宝宝的独立阅读的能力和对书的兴趣。
◎培养宝宝对科学的兴趣
在幼儿阶段，宝宝能对科学产生兴趣吗？如何培养宝宝对科学的兴趣呢？这些是每一个妈妈或教师都想知道的问题。其实，科学就在我们的身边，就在宝宝们的游戏中。
（1）让宝宝感受大自然
妈妈可以用简单的语言、形象的比喻来解释自然界的一些自然现象，还可以带宝宝走进大自然，为宝宝解答各种问题，如“大雁为什么每年秋天南飞？”“为什么蚂蚁搬家就要下雨？”“为什么夏天的水要比冬天的水凉？”等。
（2）经常做一些科学小实验
这类科学小实验很多，妈妈可以根据自己的条件，精心设计一些有趣的实验与游戏，让宝宝获得一些科学知识，从而激发他对科学的兴趣和求知欲。
妈妈可以利用电冰箱，为宝宝演示水的三态变化。用塑料袋装空气后捏住袋口，让宝宝按一按有什么感觉，再对脸挤出点空气看有什么感觉，了解空气处处都在，是无色、无味的。通过科学小实验，培养宝宝对科学的兴趣。
（3）参加一些丰富多彩的活动
如带宝宝去参观各种展览，逛博物馆，游览动物园、公园等，以丰富宝宝的感性认识，扩大他们的眼界。还可以让宝宝参加一些力所能及的劳动，如饲养小金鱼、浇花、采集落叶等，培养孩子对动植物的兴趣。
（4）多讲科学童话和故事
科学故事中有很多科学知识和道理，又以宝宝能够接受的方式出现，所以很受宝宝们的欢迎，如《小蝌蚪找妈妈》、《小水滴漫游记》和《吃新郎的螳螂》等，都是比较好的科学故事。
（5）多看照片、图片以及看电视
给宝宝看一些实物照片，可以让宝宝更好地了解动、植物的外貌特点及生存环境；电视节目中的《动物世界》也是比较好的讲解科学知识的节目。