每当我们要求孩子及时做总结的时候，他总会认为没有必要，或者说“以后再说吧”。于是，做学习总结这件事就被一拖再拖，时间久了之后，所学的知识就会有所遗忘，再做总结就会发现需要整理的资料太多，结果孩子就更懒得去做了。
因此，我们一定要督促孩子及时做总结，不要一拖再拖，如果他忘了，也要记得提醒他，不能让他在学习上养成拖拉的坏习惯。
▲ 教孩子在考试后及时做总结
试卷发下来了，果果这次数学测验才考了72分，看着试卷上的叉号，果果想：怎么做错了这么多题呢？她闷闷不乐地回到家。妈妈看到果果的神情，就问：“果果怎么了？”果果说：“妈妈，我考得不好，错了好多题。”妈妈说：“嗯，你有没有看看都错在哪里？”“没有……”果果说。
妈妈说：“考得不好不用灰心丧气，因为这只能说明你一段时间内的成绩。但是，你要及时做一个总结，看看问题出在哪里。要知道自己对哪部分知识掌握得不够牢固，这样，下次考试的时候才有可能提高成绩。”
考试后的总结应该怎样做呢？我们要让孩子建立一个错题本，每次考试之后都要把错题再重新做一遍，看看自己容易做错哪种类型的题，找出自己学习中的薄弱环节，避免以后再犯同样的错误。进行考后总结，可以让孩子发现自己错题的规律，从而有效减少他做错题的几率。
▲ 鼓励孩子做个难题总结本
“妈妈，这道题怎么做？”小东问，妈妈耐心地帮小东解答了这道难题。几天后，小东写作业的时候又问：“妈妈，这个题怎么解？”妈妈一看，这道题和前几天她帮小东解答过的那道题是相同类型的。妈妈说：“你想想看，前几天你问过我类似的题。”说着，妈妈拿过书找到那道题，小东这才发现，两道题的解题思路是一样的。
妈妈说：“小东，你建立个难题总结本吧。把你遇到过的难题都记在上面，时常翻看一下。这样再遇到同样类型的题时，就不会再次被难住了。”小东说：“妈妈，这是个好主意，我马上就做。”
让孩子将平时写作业或者考试中遇到过的难题、典型题整理出来，都记在一个本上。让他将难题和典型题进行总结，以后再遇到类似的题目就会做了，若在考试中遇到这样的题目也不容易失分。
▲ 教孩子做阶段性的学习总结
孩子不停地学习，但是不同的阶段有不同的收获，不同的阶段学习状态也不同。因此，我们要鼓励孩子做阶段性的学习总结，可以让他每隔半月或者一个月做一次总结。可以让他建立一个学习总结本，每隔一段时间就在总结本上写出前段时间的学习中的重点内容，并将自己最近的学习心得体会写出来，有好的学习方法也可以记下来。
通过做总结能够让孩子认识到自己的不足之处，从而经常调整自己的学习状态，以取得更好的学习成绩。
62. 忘了写小数点了！--教孩子克服写作、考试马虎的毛病
有的孩子考试或写作业的时候很马虎，常常把1看成7、把3看成8、加号看成乘号、漏掉小数点……有的时候，孩子的马虎会让我们很上火，觉得他怎么那么粗心，不审题就做题，这样能不出错吗？有的妈妈还会因此训斥孩子，说“你就不能细心点？”训斥只会让孩子感到紧张，并不能让他变得细心起来。
卢越就是个非常粗心的男孩，有一次他做一道应用题，应用题是算某个员工本月应得多少工资，算完后得出的数字为2013.18。但是卢越却忘记了写小数点，结果数字从2000多一下变成了20多万。卢越检查作业的时候都没有发现这个严重的错误，幸好那天妈妈帮卢越看了一下作业，发现了这个纰漏。
妈妈说：“卢越，你再仔细看下这道题。”在妈妈的指点下，他才意识到自己忘记写小数点了。妈妈说：“现在知道什么叫做‘差之毫厘，谬以千里’了吧？一个普通员工的工资竟然达到每月20多万，这也太夸张了。”卢越不好意思地吐了吐舌头，说：“妈妈，我以后注意。”妈妈说：“你呀，就是太马虎了！”
有时，我们说了很多次，孩子还是不能改掉做事马虎的坏习惯。难道我们说的话他根本没听进去？还是拖拖拉拉地不肯改呢？是什么原因造成了孩子的马虎？只有明白了孩子马虎的原因，我们才能“对症下药”，帮他改掉马虎的坏毛病。
▲ 要分清孩子是真马虎还是“假马虎”
有的时候孩子做错题，表面看来似乎是因为粗心，但事实上确是因为他对基础知识掌握得不牢固。
有一天，妈妈在帮晨晨检查作业的时候，发现她是这样写的：“8＋0＝0、8×0＝0、0÷8＝0、8－0＝0”。妈妈说：“晨晨，8加0不等于0，8减0也不等于0。”晨晨却说：“不对！妈妈，0就是代表什么也没有，所以任何数字与0加减乘除都等于零。”
原来，晨晨没有弄清四种运算的方法，于是，妈妈只好给她讲解了一下。晨晨这才明白，原来8加0还是等于8，而8减0也等于8。
孩子有时会做错一些看似非常简单的题，我们常以为这是因为他太粗心了，连加减乘除号都没有看清楚。其实，很多时候是因为孩子对一些概念和定义没有理解透，所以才会把题做错。因此，当我们发现孩子做错题的时候，一定要多问一下他犯错误的理由，不要一概将之归纳为孩子的粗心马虎，而应该善于发现问题的真相。
▲ 孩子马虎是因为他着急出去玩
孩子放学回家就写作业是种好现象，但有时这是因为他想赶快写完作业，然后出去玩。因为太想出去玩，所以他写作业的时候也是“身在曹营心在汉”，一心想着一会儿去哪里玩，要玩什么。因此，他就不能专心写作业，而是急匆匆地写，写完连看也不再看一眼，就把作业装进书包，然后就玩去了。
因为注意力不集中，本来应该做对的题也会算错了，把计算符号看错更是常事。遇到这种情况，我们要让孩子养成写完作业检查作业的习惯。要求他写完作业一定要再检查一边，直至没有错误才可以出去玩。
检查作业，要让他重新审题，看看有没有理解错误，计算符号有没有看错；检查语文作业的时候，要看看有没有错字、漏字，作文中有没有不通顺的语句或者语法错误。如果发现有做错的题，就要让孩子加以改正，并且找出做错的原因。如此一来，孩子就会发现，急匆匆地写作业并不省时间，因为会花更多的时间来纠正错误。渐渐地，他就不敢马马虎虎地应付作业了，而是希望能够一次就将作业写完并且写好，这样才不会有“后顾之忧”。
▲ 孩子没有端正学习态度就会马虎
有个孩子作业总是写不好，常常因为马虎而做错题。妈妈说：“你就不能仔细点吗？”孩子说：“反正都是老师让我做的，错了就错了呗。”很多孩子都会有类似的想法，认为写作业是给老师写的，学习是给妈妈学的。
很显然，这种学习态度是不正确的。因为，他认为这些事情都不是为自己而做的，所以学习起来就没有积极性，写作业和考试也是应付一下而已。因此，他对学习就会没有兴趣，更懒得认真仔细去写作业，而是马马虎虎、敷衍了事。
针对这种情况，我们要坐下来好好跟他谈谈，告诉他学习是为他自己而学的，绝不是为了父母、老师或者其他什么人，现在努力学习就是为了他将来能够有好的发展。当孩子明白这个道理之后，他就会把心思放在学习上，不会马马虎虎地去应付作业和考试了。
▲ 干扰过多会导致孩子不能专心学习
孩子的年龄如果比较小，他的自制力就相对差一下，一有些“风吹草动”，他就要抬头看一看，因为注意力不能集中，写起作业来自然就容易出错。所以说，学习环境不好也是造成孩子马虎的一个原因。因此，我们要尽量为孩子创造安静的学习环境，避免他受到干扰。
63. 我就爱“临阵磨枪”！--让孩子提前复习，不要指望考前“突击”
孩子一般都比较贪玩，常常是写完作业就出去玩，再也不想多看一会儿书，除非到了快考试的时候才开始感到紧张。
快期末考试了，很多孩子都开始考前突击。李野早上来到学校，同桌张化问他：“昨晚几点睡的？”李野说：“都12：00了，你呢？”“我睡的时候都12：30了。”张化说。上课的时候，李野一直打哈欠，昨晚实在是睡得太晚了。