试卷中的题目有难有易，也有中等难度的题目。孩子应该给自己一个准确的定位，衡量一下自己是否有能力挑战所有的难题。如果有，应该先做基础题和中等难度的题目，当确定这些会做的题目都不失分后，再钻研难题。如果孩子没有这个能力，我们应该鼓励孩子遇到难题能舍就舍，只要保证会做的题都做对了，把握住有效得分，就可以了。
▲ 果断跳过“啃不动”的题目
孩子在做题过程中，如果遇到一道题研究了好长时间还没有找到解题思路，那么我们不妨鼓励他先跳过，尝试着先做简单的题，当所有会做的题目都做完了，再回过头来研究这道难题也不迟。这个时候，孩子可能换一个思路，很快就能找到合适的解题方法了。当然，这种方法绝不是让孩子一看到难题就跳过，而是要注意认真对待每一道题，力求效率。否则走马观花，见困难就躲的考试态度很可能会影响他的考试情绪。
▲ 本着“先易后难、先熟后生、先小后大”的原则
一般来说，孩子答题应该把握住“先易后难、先熟后生、先小再大”的原则，也就是说先做简单题、熟悉的题、小题，再做综合题、难题，这里的“小”主要指选择题，填空题，判断题。因为一般熟悉的题、简单的题、小题，孩子做起来更得心应手，并且可以在最短的时间内完成，这样他就可以留下更多的时间思考那些比较难的题目了。
▲ 教孩子解答难题的技巧
面对一道综合题时，孩子可能一时间不知如何下手。这时，我们可以教孩子把大题划分为几个小问题，并一步步写下对应的公式和步骤，能写一步是一步，因为如果写对了的话，每写一步，都能得到这一步的分数。所以，对于综合题和难题，我们要嘱咐孩子，千万不要轻言放弃。
78.我不会审题！--教孩子学会仔细审题，看清题意再做
很多孩子在考试中很容易出错，倒不是因为题目不会做，主要是太急躁了，还没看懂题意下笔就写，结果一做就错，即使有些很简单的题目也犯同样的错误。但是如果孩子能养成认真审题的习惯，就能在很大程度上减少不必要的失分，其准确率一定会有相应地提高。
一位老师教学生学自然，小学的科学课其实很简单，对于一般的孩子来说，只要平时上课认真听讲了，成绩都不会太差。在一次期末考试中，老师发现很多学生都考到了八九十分，可唯独有3个学生不及格。
于是，老师把这3个孩子叫来询问原因，最后发现，这些题并不是他们不会做，而是他们根本就没读懂题目。当老师把题目念给他们听的时候，他们一个个都答了上来。
这3个孩子的现象在很多年龄较小的孩子身上比较普遍，因为他们的识字能力和理解能力都有限，所以对有些题目理解起来就很困难。可见，读懂题目是孩子做题的前提，如果他连题目都读不懂，可想而知考试成绩也不会太理想。
当然，有些孩子识字能力和理解能力都没问题，可是总是因为粗心大意错解了题目，结果连解题的第一步都没写对，后面的解题过程和答案也就不可能对了。
可见，在考试过程中，仔细审题是孩子解题中非常重要的一步。那么，我们应该怎样培养孩子仔细审题的习惯呢？
▲ 培养孩子独立审题的习惯
在很多家庭中有这样的镜头：父母站在一旁负责给孩子读题，孩子则坐在一旁专心地答。结果造成孩子的依赖性非常强，每次做作业的时候，都必须有父母在身边读题才行。事实上，孩子的这种学习习惯是非常不利于培养他审题习惯的。因为毕竟在考试的时候，我们不能站在他身旁给他读题，帮他分析题目的意思。而且对于年级低的孩子来说，我们帮他读题目，就相当于把题目替他解答了，完全起不到锻炼孩子的作用。因此，平时我们一定不要帮孩子代读题目，而是要慢慢培养他独立审题的习惯。
▲ 训练孩子的审题能力
对于很多刚上学的孩子来说，他们还不具备识字的能力，不能自己读题，这时就需要我们帮他识读题目。我们可以一边用手指指着题目一边读，然后让孩子跟着我们读一遍，这样指读的方法不仅能吸引孩子的注意力，还能加强他对文字的识读能力。读过一遍之后，我们可以试着询问孩子题目的意思，如果他没有理解，我们可以带着他再慢慢地读一遍，帮助他理解其中的意思，同时加深他对题目的印象和正确理解。当孩子弄懂题意后，我们应该鼓励孩子再把题目读一遍，然后再开始做题。一般来说，题目读过3遍之后，孩子就基本理解其中的意思了。
▲ 让孩子学会读题
读题是审题的前提，孩子只有反复阅读一道题，理解已知条件和问题的关系，才能理解其中的意思。一般来说，读题最好读3遍，第一遍要“通读”，要求读的时候一个字一个字地读，并将重点已知条件用笔勾画出来，对题的大意有一个基本的了解；第二遍要“精读”，善于抓住题目中的关键字、词、句，尤其要对数学术语或者重点字词有一个了解，比如，“同样多”、“多一些”、“几个”、“第几”、“少得多”分别是什么意思。第三遍要求做完题目之后，带着答案再读一读已知条件，验证一下自己是不是真正搞明白了题目的意思。
79.做完了，没事了！--让孩子答题完毕后，重视检查、核对
很多孩子由于年龄小的缘故，对考试的意识还比较薄弱，只是把考试当成一种任务，认为试卷答完了就行了，并不在意试题做得对不对。
结果在考试中，经常发生这样的现象：考试还没有结束，已经有个别学生交了试卷，纷纷从考场中走了出来。或者有些孩子在做完试卷后，开始摆弄手中的铅笔、橡皮，或者趴在桌子上睡觉。总之，很少有孩子会主动地去检查。
一个男孩平时学习成绩还不错。一次考试后，他自我感觉良好，觉得这次如果不出意外的话，考到95分以上应该不成问题。可成绩公布出来后，男孩傻眼了，才85分，到底怎么回事呢？男孩仔细地查看了一遍试卷，发现原来有一道大题自己忘了答了。其实，在答试卷时候，他看到这道题了，可是觉得有一点儿难就暂且先跳过，做别的题去了。可是当答完其他试题后，男孩早就把这道没做的题忘得一干二净了，而且又从来没有检查试卷的习惯。所以做完之后，男孩交了试卷，就离开了考场。
看到这张只有85分的试卷后，男孩非常后悔，后悔如果当初自己做完试卷后，再好好看一下，就不会出现这种漏题的现象了。
的确，如果男孩养成检查试卷的好习惯，也就不会出现这种粗心的表现了。在生活中，为了避免孩子出现类似的情况，我们一定要让他重视起检查这个环节，这样他才能减少不必要的失分情况发生。
▲ 检查是否有漏题的情况
“漏题”是孩子身上经常发生的情况，尤其是年龄小的孩子，因此，我们要嘱咐孩子在试卷做完后，一定要仔细地阅读一遍试卷，查看一下是否有漏题的情况发生，如果有，一定要及时补上。检查的时候最好按顺序检查，这样更利于发现漏题。
▲ 教孩子检查数学试卷的方法
数学考试主要考查的是孩子的计算能力，因此，对于数学试卷，我们要让孩子重视检查计算这个环节。检查的方法是把题在草稿纸上重新做一遍，每做完一道题后，和卷子上的答案对照，如果结果一样，就说明这道题做对了。如果不一样，也不要急着改，而是要仔细检查草稿纸上的计算步骤，看看是不是验算出了问题，或者干脆再重新做一遍，看看和哪一个结果一样。总之，要确保第二遍的结果是正确的后，再修改试卷上的答案。
此外，还要注意一些细节问题，比如，单位、括号有没有写全；画线段时，有没有标上线段的长度；画直角时，有没有标上直角符号，等等。
▲ 让孩子掌握检查语文试卷的方法
对于数学试卷，孩子可以通过重新计算或者验算的方式检查，可是语文试卷怎么检查呢？很多孩子就是因为不懂得如何检查语文试卷，所以检查的时候走马观花，粗略地把试卷读了一遍，结果却什么问题都没读出来。这种检查方法无疑是没有意义的。因此，我们一定要教孩子掌握正确的检查语文试卷的方法，检查的时候，拼音、字的写法，以及标点符号的用法都要注意到。尤其检查作文的时候，要多读几遍，看看有没有错别字，有没有语句不通顺的地方，如果有，一定要及时改正。