他们让儿子吃最好的东西，穿最好的衣服，可以说对儿子百依百顺，千般迁就。只要是儿子想吃的东西，他们都要绞尽脑汁地给儿子弄到。
哥罗德的父母都是体形较瘦的人，他们对儿子长得如此之胖也感到有些不愉快。但他们只是从儿子的外形看问题，只是觉得儿子长得太胖有些难看。他们并没有考虑到肥胖已经成了孩子的负担。
哥罗德由于长得胖，被同伴们称作“小胖子”，他行动缓慢笨拙，几乎无法和别的孩子一块儿玩，有的孩子甚至还欺负他。每当他受欺负回家哭闹时，他的父母解决问题的惟一办法，还是吃。他们以为在儿子身上，只要给他吃好喝好，问题自然会解决。
哥罗德由于太爱吃东西，以至于他在看书和学习时也要拿一些点心在手中。
每当哥罗德学习不专心时，他的父母就会给他一块糖果和点心。他们认为这样就会让儿子用心读书，其实他们的做法简直大错特错。因为这样不仅干扰了孩子的学习，还让他形成了一种极坏的心理，他不会认为学习好了才会有奖赏，反而会以为只要我不学习就会有好吃的。
哥罗德为什么会这样呢？这完全应归咎于他愚蠢的父母，他们不懂得怎样去教育孩子，以为孩子仅仅需要吃喝，根本就没有从小去开发孩子各方面的潜能。
这样愚蠢的父母只能培养出愚不可及的孩子。
孩子都有贪吃的时候，每当孩子在不适当的时候想吃东西时，做父母的可以想一些办法引导他忍耐，让嘴馋的热潮涌过去，以减少食物对他的诱惑。对于人来说，吃是天性，孩子偶尔嘴馋，也是难免的事，关键是在这种情况下应该如何去引导他们。
早期教育专家卡尔？威特为了儿子的健康，也为了让他不要养成贪吃的习惯，时常对他讲吃得过多的害处：
“人吃得过多脑袋就发笨，心情就会变坏，有时还要闹病。生了病，不仅苦恼和难受，而且也不能学习和玩耍了。不仅如此，你一得病，爸爸妈妈为了照顾你，好多事也不能做了，就是说你一个人病了，会给许多人带来麻烦。”
卡尔？威特为了让儿子懂得身体健康及合理饮食的重要性，在朋友的孩子生病的时候，会带他去探望，让他有更为直接的体会，这对他是一种很实际的教育。
有一次他带着儿子散步，遇见了一个朋友的儿子。
“你家里人都好吗？”卡尔？威特首先问候道。
“谢谢，都好。”他说。
“但是，你弟弟病了吧？”
“是的，您是怎么知道的呢？”他惊讶地说。
“我知道，因为圣诞节刚过。”
卡尔？威特并不是胡猜，因为他知道那孩子特别贪吃，圣诞节过后准会闹病的。
关于饮食的负面影响还没有引起很多父母的注意，事实上，这已成为我们身边一个很严重的问题。看看我们周围的很多孩子，往往由于不知饥饱，吃得过多而生病。我们身边今天有多少“小胖子”！可是，我们切莫把胖子增多的原因归咎于这些年幼而嗜食如命的孩子。
多吃的习惯并非孩子的天性，而是由于父母的无知和纵容所造成的。在大多数父母的头脑中，只想到为了加速孩子的成长，使自己的孩子身体“棒棒的”，就拼命对他们加强营养，只要听说是能强身健体的食品，就不惜一切代价地去买，并毫无节制地灌进孩子的胃里。殊不知，这样做的负面影响是何其之大！有很多孩子因吃得过量使胃过于疲劳，大脑变笨了。
卡尔？威特非常注意这一点，他严禁儿子随便吃点心、零食。为了给孩子加强营养，卡尔？威特规定了固定的吃点心时间，并对此有合理的安排。
正是由于卡尔？威特对儿子的饮食问题如此重视，因此小威特几乎没有受到过过食之害。正如他在书中所记录的：
儿子基本上没有因为吃多了而伤害了胃。到朋友家里，主人总是要热情地拿出点心之类来款待。但是不管是多么好的点心，都难以让小威特动心。朋友们看到我儿子的如此反应，认为这不是孩子的真心，可能是我管教过于严格的结果。
很显然，说这话的朋友是在用自己和自己孩子的标准来衡量，他们无法理解我儿子的自制能力。其实，这没有什么难的，只要从小经常做这方面的健康教育，孩子们就会很容易地像我儿子那样。
在我们周围，孩子们有这样那样的缺点，有的自私，有的贪婪，有的阴郁，在很多情况下都是由于小时候未得到良好教育的结果。如果用吃喝来奖惩孩子，他会以为以后的生活目的就是为了吃喝，就容易形成自私、狭隘的性格。如果孩子因犯了某个错误而挨饿，很容易使他变得阴沉、忧郁，会认为父母不爱他。一旦他有了这些错误的认识，那么在他的将来一定会产生种种不良影响。
用食物哄孩子要不得。
小约翰在6岁时患上了厌食症，但是在这之前他一直是个健康的孩子。在两年前，他还胖乎乎的，面色红润、朝气蓬勃。可现在完全不一样，他瘦得像一只猴子，简直是换了一个人。
原来，小约翰是个很调皮的孩子。他的母亲为了使他听话，就常用禁止他吃东西的办法管教他。
有一天，小约翰和其他的小朋友在外面玩了很久，天黑之后才回到家，错过了吃饭的时间。
可能因为饥饿，小约翰一回家就跑进厨房，寻找他爱吃的食物。这时，他的母亲出现在他的面前。
“约翰，你在做什么？”母亲严厉地询问。
“我在找吃的。”约翰回答道。
“你还想找吃的，你为什么这么晚才回来？”母亲非常生气，“谁让你错过了吃饭的时间，你成天在外面玩，什么都忘了，……你太不像话了。今天我绝不给你吃的，……你活该……”
说着，小约翰被母亲揪着耳朵带回了房间，并被锁在了屋里。
第二天，约翰的母亲一早就给他送去了牛奶和可口的点心。可是，小约翰一点也不想吃。按他的说法，“我早就饿过头了，现在一点饥饿感都没有。”
自那以后，小约翰似乎失去了以前那种旺盛的食欲，每天只吃很少的一点东西，有时甚至什么都不吃。
那么，他为什么不想吃东西呢？原来那天晚上他梦见了很多好吃的东西，正当他开始吃的时候，母亲忽然出现在他的面前。母亲的身边有一条很大的狼狗，它恶狠狠地盯着自己的食物，好像马上就要冲上来抢他的美味。后来，母亲还狠狠地骂了他，并让那条大狼狗咬了他。
自此，每当他想吃东西的时候就会想起那条凶恶的大狼狗，所以他根本不敢吃东西，后来就慢慢变得不想吃东西了。
显然，小约翰是无辜的。无论孩子有多大的过错，教育他的方法有很多，选择禁止孩子吃喝这种方法的父母真是愚昧无知。因为我们知道，对待成年人都应该就事论事，何况孩子呢？用无知的教育方法对待孩子，不仅不能让他很快地改正错误，严重的还会影响他在其他方面的健康发展。
在吃饭之时，应尽力让孩子愉快地进餐。让孩子愉快进餐有利于促进孩子身心的全面发展。有些父母总是担心孩子吃得太少、太多或者怕孩子不会吃，在就餐时用全副精力对付孩子，这不行，那不对，挑这样，拣那样，无形中就给孩子造成一种压力。久而久之，孩子把吃饭当成一种负担，这不仅给孩子进食带来影响，还给父母带来多余的麻烦。
鼓励孩子在吃方面的独立性，让他觉得吃东西不仅是一件重要而愉快的事情，还是一件他想做和能做的轻松自然的事情。特别是在很小的时候，如果孩子觉得手指方便，即使用手抓着吃，大人也不必去指责和训斥他。
因为只要给孩子提供足够的食物，他完全不会挨饿，这适用于所有的孩子。孩子爱吃什么，喜欢把哪些食物放在一块吃都可由他自由选择。只要孩子没有挑食或贪吃的表现，父母应尽可能让整个进餐过程和谐而愉快，对他采用多提醒少斥责的方法，逐步培养他良好的饮食习惯。
比如，孩子边吃边说话，一般不要干预他。但是，如果孩子特别爱说话，边吃边说话边比划，不但吃得慢，还吃得不专心，长期如此，会对孩子身心发育不利。这时父母可以适当阻止他。当然不是斥责，过分的斥责会影响他的进餐兴趣。劝他少说话就可以了，不必完全禁止。如果完全禁止他说话，会使整个进餐过程变得死气沉沉，这会影响他的表达愿望和能力。
另外，孩子那种“有机会就吃”的习惯，不是出于天性，更多的是由于父母给他创造了过多“吃的机会”。
有的母亲，孩子一哭，马上就给他吃东西。这个方法很不好。绝对不能让孩子吃东西无定时。那样做的结果，会使孩子长大后成为无节制的人。
吃得过多，有害于孩子的健康。许多母亲给孩子吃的糖果是有损于孩子的胃口的。女孩子爱嚼口香糖也是不好的习惯。
有的人曾说：“不同的胃，可以使人成为乐天派或是厌世派。”胃病能使孩子忧闷、不愉快、不幸福，胃弱者绝对享受不到健康者的幸福。有一次，法国国王路易十五在外散步，乞讨者到他跟前伸出手说：“先生，请帮帮忙吧。”这时，国王给他一些金子，并说：“饿汉，我很羡慕你。”我们不可以把孩子变成路易十五那样脑满肠肥的人。
消化不良使大人难受，更让孩子难受。为了预防消化不良，最好在吃饭时能愉快地吃。
有些父母为给孩子加强营养，只要听说有什么食品能强身健体，就不惜一切地为孩子买，毫无节制地灌进孩子的胃里。
作为父母应该非常注意这一点，不要让孩子随便吃点心、零食。应该有固定吃点心的时间，并对此有合理的安排。