为了给孩子积极的影响，无论我们遇到什么样的不公正待遇，都不要抱怨，而要积极地想办法解决问题。“车到山前必有路”的想法，更能让一个人变得开朗、乐观，朋友更多，生活的路也越走越宽。
2.教孩子以积极的方式解决不如意之事
一个人生活在这个世界上，总会遇到不如意之事，因为没有满足自己的需要，所以，内心的平衡受到了破坏。当心理不平衡的时候就需要一定的方式来实现平衡。
我们所要教给孩子的，就是通过积极的方式来实现平衡，比如，考试成绩不好的时候，就告诉自己，努力学习，下次争取考个好成绩，而不是一味地抱怨铅笔不好使、老师出的题目太难、晚上睡觉没睡好等等。
再如，和同学一起参加比赛，如果由于同学的原因成绩不理想，那么就应该默默地包容同学，理解同学，而不是抱怨同学能力不行，影响了大家的成绩。
当孩子学会以这样的方式处理因为不如意导致的内心不平衡时，那么，孩子就不会再抱怨了。
3.多找自己的原因
当一个人抱怨的时候，大多是处在不如意的情况下。其实，生活中的很多不如意往往是自己造成的，而与环境、他人没有多大关系。即使受到了别人的蛊惑，也存在着我们自己不够高明，不能识别他人的伎俩的因素，自己的责任是逃不掉的。
当孩子以受害者的身份抱怨别人的时候，我们要把上面的道理告诉孩子，对他们说：“事情到了这个地步，你自己也是有责任的。因为你思想上的惰性，少了思考、少了辨别，所以才被别人的想法给左右了。”
这样告诉孩子，能够帮助孩子认清主观的因素还是在自己这里，这样，孩子就不会痛苦地抱怨别人了，以后做事，也会多多思考。
做个幽默的男子汉
有一位女孩曾经跟我讲过这么一个故事，她说她小的时候有点笨，十几岁了还不能做一顿可口的饭菜，为此，妈妈很不高兴，因为同龄的孩子都能够做饭了，他们的妈妈从田里劳动回来后，就能吃上饭。
有一天，她也想着要做一顿饭。做什么呢？她想做一顿家人都喜欢吃的，想来想去就做了切面。从和面到擀面，再到切面到下锅，一切都很顺利。她甚至想，做饭真的没有那么难。可是，捞面的时候，情况却变了，面条全部断成了手指那么长的一截。她很沮丧，担心妈妈回来不高兴。
妈妈回来看了，果然不开心，自己烙饼去了。她的心情低到了谷底。可是爸爸却吃得很香，爸爸说：“面条是一天天长长的，哪有第一次切面就是长长一条的，那得多切几次！”顿时，全家人哈哈大笑。
这个女孩说，当时的情景她至今还记忆犹新，当时不明白爸爸话里的意思，现在明白了，特别感谢爸爸当时的幽默。
幽默让男人魅力增值
有人说，幽默是一剂良药，可以治愈伤痛；也有人说，幽默是润滑剂，能够化解尴尬，让人感到轻松和快乐。所以，幽默的人是受人喜欢的，也能够让自己生活在愉快的氛围当中。
幽默的人就像带着欢乐细胞的天使，走到哪里都能带来笑声，使大家心情愉快。大量研究发现：只要是在笑，大脑就会发出指令，让身体分泌“快乐”的化学元素多巴胺。这种激素，可以抵消“压力激素”皮质醇和肾上腺素的影响，让自律神经系统从紧张状态下解放出来，使人的心理得到充分放松，压力获得释放、缓解。
幽默常会给人带来欢乐，其特点主要表现为机智、自嘲、调侃、风趣等。
郁达夫有一天去饭馆吃饭，付钱的时候他脱下鞋子，从鞋里抽出了一沓钱。大家面面相觑：钱怎么放在鞋里了？郁达夫付之一笑说：“这东西过去压迫我，现在我压迫它！”一席话，化解了自己的尴尬。
幽默有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。
一天，英国著名的文学家萧伯纳在街上行走时，被一个骑自行车的冒失鬼撞倒在地上，幸好没有受伤，只是虚惊一场。骑车的人急忙扶起他，连连道歉，可是萧伯纳却惋惜地说：“先生，你的运气真不好，要是把我撞死了，你就可以名扬四海啦！”
从心理学角度剖析，幽默是一种绝妙的防御机制。这种机制，不仅可以使当事人从尴尬中解脱，化烦恼为欢畅，变痛苦为愉快，而且还可以化干戈为玉帛，使当事人平息激动，回归理智。
让孩子学会幽默
根据美国专家从事的专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。而人的幽默感大约三成是天生的，其余七成则须靠后天培养。所以，只要我们重视这个品质，并积极地培养，那么，孩子就会是一个幽默的人。
1.做到胸怀宽广
一个心胸狭窄、思想消极的人是不会有幽默感的，幽默感属于那些心胸宽广、对生活满怀热情的人。因为，胸怀宽广的人有一颗善良的心，他们善解人意，不愿意别人陷入尴尬的状态中。所以，他们会想着以幽默的方式替自己、替别人找到一份开心、自在。
2.平时多读一些幽默作品
幽默的作品，都蕴含着一定的道理，千万别觉得那是肤浅的文字。平时带着孩子多读些幽默故事，和幽默的人聊聊天，看看相声、小品，孩子就能从中学到一些幽默的语言。如果一家人能够坐在一起，讲讲幽默故事，那么，就更能够促进孩子的语言幽默感了。
还有一种方式，就是一家人在一起或者组织孩子和同学一起演幽默小品。电视里的幽默小品很多，即使是单纯的模仿也很有趣，能够锻炼孩子感知幽默。
3.营造幽默的家庭氛围
如果家里充满了幽默的氛围，那么，每个家庭成员都会感到轻松快乐，自然地，言语也就幽默起来了。同时，幽默的语言包含着对孩子的宽容和理解，既给孩子留足了面子，还可以减少亲子间的不和谐与冲突，让父母跟孩子变成非常合拍的伙伴，即使再沉重的话题，也能让孩子接受。
4.教孩子学会自嘲
什么是自嘲？就是自己嘲笑自己。比如，“穷得光剩下钱了！”“三块豆腐摞起来都比我个子高！”“斗大的字不识一箩筐！”用这样不需要刻意修饰的浅显易懂的形象语言，来形容自己某方面的欠缺，既不显得过分自卑，又不会太过轻佻，还能制造出轻松的氛围，善待了自己，也善待了他人。
不只能做“领头羊”
有一位妈妈说：“我家儿子就喜欢一个人在家里待着，很少出去和小朋友一起玩耍。虽然我是那么地期待他能够待在家里学习，但是，如果他不走入小朋友的群体中我更加担心。
“你知道，我的哥哥现在是一家大公司的领导，他是白手起家创建这家公司的，我总结了对哥哥成功帮助最大的因素，那就是他一呼百应的领导能力。在我的记忆中，从小的时候起哥哥身边就围着一帮人，即使在暑假勤工俭学去卖冰糕，也是一群人围着。我想，哥哥的领导能力就是那个时候锻炼出来的。
“我虽然不一定要我的儿子将来也成为领导，但是这方面的能力是不可以缺少的。”
我想，这位妈妈的担心一点都没有错，任何一个男孩长大后都有可能要担当大任，到时能否胜任，领导能力是其中很关键的一项，也是家长在养育孩子的过程中不可以忽略的内容。
群体空间，促使孩子长大
有一位妈妈说：“即使我把我儿子锁在家里，他也是一定要想办法出去玩的，那帮孩子对他的诱惑力太强大了。”确实是这样，因为男孩天生是群居动物，他们生性偏好成群，喜欢有好吃的一起分，有工作一起做，有人挨欺负大家一块儿去“报仇”，男孩就是在这样的群体中不断地学会社交、学会爱、学会生活、学会责任感和道德观，从而认识自己、认识朋友、认识世界的。
如果有哪个孩子成了一个群体里的领导者，那么这个孩子是一定具备协调、分配等能力，以及机智勇敢、大度宽容等一些被别人信服的品质的。
男孩在一起玩的最多的是户外活动，户外活动不但能够提高孩子的身体素质，还能锻炼孩子与别人交往、合作、领导、规则的制订与遵守等多项能力。
举个简单的例子，如果几个孩子玩着玩着就吵起架来，对孩子的成长也是有好处的。这是因为，孩子在讲道理、说服对方的过程中，大脑需要不断地思考“说什么”、“怎么说”。为了抢占先机，孩子在快速组织语言的过程中逐步学会了分析、综合、演绎、归纳等最基本的思维方法，思考的敏捷性和逻辑性同步得到提高，促进了大脑的发育与语言的发展。
儿童发展心理学认为，儿童语言的发展不是一个自发的过程，而是在社会生活中，特别是教育环境中进行的。如果孩子小的时候没有进入小伙伴的群体，或者总是处于被人欺负的窝囊地位，那么孩子的语言表达能力相对就会较差。而孩子本身是不会甘于被欺负的，这个反抗的过程，就是他们成长的过程、实现自我的过程。
良好的人际关系不是没有矛盾的，而是即使有了矛盾也能处理好以达到和谐相处。而和谐相处的能力，不是生来就具有的，而是在交往的过程中锻炼出来的。一个孩子得到的锻炼机会越多，他的交往能力就越强。所以，家长要把男孩放出去，让他们自由寻找能让他们放松、能给他任务、能让他感到自豪的集体，并想办法在这个集体中找到适合自己的位置，成为“领导者”或者“被领导者”。
做一个聪明的竞争者
一提到竞争，很多人就容易陷入一个误区，那就是和别人去抢一个位置或者唯一的荣誉。事实并不是这样的。真正的竞争不是输赢，而是战胜自己、实现自我的过程，这样的过程促进了个人的成长和提高。所以，鼓励孩子竞争，也就是督促孩子成长。那么，我们如何鼓励孩子去竞争呢？
1.不要把目标定位在打败谁上
当一个人的目标是打败谁的时候，在激发动力的同时，必然滋生啃噬身体和灵魂的蛆虫。就像参加体育比赛，为了得第一而服用药剂，就失去了竞技意义而使之了然无趣。人生是一场长跑，对手是自己，虽然每个阶段都有同行的竞争者，但是，他们不是我们的对手，而是我们一路的陪伴者，我们可以和他们比较，但比的是差距、不足，而不是比成绩。因为，我们都有着各自不同高度的人生梦想。
所以，我们一定要告诉孩子，我们身边的伙伴、同学，是我们人生路上的伴行者，善待他们就是善待自己，不管在学习上谁高谁低，在比赛中谁赢谁输，都要坦然接受，欣然面对。
2.接受被人打败
如果被人打败了，就要抖抖身上的尘土，坦然地握握对方的手，告诉他：“你比我强，你赢了！”有这样的气度就证明你没有被打败。因为不管赢家是谁，都可以做朋友，都是自己团队里的一员，开心接纳才是领导者的风范。
3.要有牺牲精神
要想成为领导者，受人敬仰，被人拥护，就要有牺牲精神、忍让品质，肯于放弃属于自己的利益，或者牺牲自己的时间、利益，去帮助别人、成全别人，这样，才能赢得别人的心。
可以粗犷但不可缺细腻
一位大学生曾经跟我说，有一次她跟男朋友吵架了，男孩气得狠踢了一下校园的大门，然后两个人便分道扬镳。她走得慢，明显地听到了后面男孩跑过来的脚步声，男孩说：“我只是想告诉你，你别忘了晚上吃药。大夫说，你要连续吃三天，才能有效果！”
当时，她的眼睛就湿润了。她忽然间醒悟了——一个外表粗犷、内心细腻的男人，是多么宝贵啊！于是，两个人和好了。
男孩要具备“双性化”特征
在很多家庭崇尚女孩一定要有女孩样的时候，一项新的科学发现正在悄悄向人们展示一种更美好的教育方式。
美国心理学家曾对两千余名儿童做过调查，结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，智商、情商均较低。具体表现为：综合学习成绩不理想（特别是偏科现象严重）；缺乏想象力和创造力；遇到问题时要么缺少主见，要么固执己见；难以灵活自如地适应环境。
相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，以及兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同学的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的男孩和女孩在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位。
研究者认为，在教育幼儿时，过于严格、绝对的性别定型，也就是男孩只注重培养其粗犷、刚强等气质，女孩只注重培养其温柔、细致等特点，只会限制孩子们智力、个性的健康全面发展，进而可能令男孩过于粗犷、勇猛而缺少平和、细腻，无法学会关心、体贴他人以及拥有细腻的情感世界；令女孩过于柔弱、内敛而缺少勇气，最终在适应社会、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女。
所以，不管我们多么不希望我们的儿子成为娘娘腔，也不管我们多么希望培养出一个粗犷、豪放的男子汉，我们都不要忘记同时培养孩子一些细腻的品质。
培养儿子一些细腻的品质
细心的人很容易发现，家里有姐妹的男孩更容易理解女孩，他们看上去不那么愣，更具备一些细腻的女性品质。细腻的品质是很多女孩的天性，比如安静、懂礼貌、贴心、理解他人等，其实，男孩也需要这样的品质。
1.不要把细腻的品质看成女孩的专利
有的家长看到男孩自己缝扣子，就会觉得这是女孩做的活，男孩怎么可以做呢？于是，就替孩子做了。如果男孩在家里做手工，父母就会觉得这个孩子太女性化了，就会担心。其实，做一些细腻的事情，正是对男孩粗线条的弥补，根本不会影响孩子粗犷、豪放性格的形成。
当然了，双性化不等于中性化，更不是说男孩要像女孩那样，女孩要像男孩那样，而是说男孩也需要有体察别人的心情、完成一些细致工作的能力等。
2.鼓励男孩向女孩学习
所谓的异性相吸，不仅仅指进入恋爱季节的男女青年受各自体内激素的作用，会对异性产生强烈的好奇心，其他年龄阶段的男孩和女孩之间也是互相吸引的。男孩会对女孩的安静、条理清楚、温柔体贴感兴趣，女孩则对男孩的大胆、理性、睿智、勇敢、宽容比较青睐。
鼓励男孩向女孩学习，就要让男孩和女孩一起玩耍，小的时候让他们交朋友，建立纯真的友谊，长大了也不禁锢、限制他们，而是支持他们一起学习、一起组织活动、一起参加活动，通过异性的行为方式熟悉异性的优秀品质，从而完善自己的性格。