人生在勤,不索何获?
——张衡
临渊羡鱼不如退而结网。
——班固
人生百年,立于幼学。
——梁启超
忍耐二字,真无穷受用哉!试观古来圣贤豪杰、大学问、大事业何一不从忍耐中出?今人一不称意,便发躁舍去,焉有成熟之时乎?我辈为学,当切戒之。
——刘光第
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
——杜荀鹤
知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
——李大钊
贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
——毛泽东
读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。
——毛泽东
学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。
——毛泽东
错误常常是正确的先导。
——毛泽东
睡眠和休息丧失了时间,却取得了明天工作的精力。
——毛泽东
做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。而看一切太难,固然能使人无成,但若看得太容易,也能使事情无结果。
——鲁迅
伟大的成绩和辛勤的劳动成正比例,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
——鲁迅
哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫,都用在工作上的。
——鲁迅
读书应自己思索,自己做主。
——鲁迅
教育植根于爱。
——鲁迅
想有乔木,想看好花,一定要有好土。
——鲁迅
知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。
——宋庆龄
与肝胆人共事,无字句处读书。
——周恩来
科学精神在于寻求事实,寻求真理。科学态度在于撇开成见,搁起感情,只认得事实,只跟着证据走。
——胡适
人生如逆水行舟,不进则退。
——陈独秀
晚起步不如早起步,晚行动不如早行动,踟蹰不如当机立断,唉声叹气不如奋发图强。为学应须毕生力,攀高贵在少年时。
——苏步青
有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。
——郭沫若
形成天才的决定因素应该是勤奋。
——郭沫若
既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格。
——郭沫若
聪明出于勤奋,天才在于积累。
——华罗庚
勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
——华罗庚
如果说科学上的发现有什么偶然的话,那么这种“偶然的机遇”,只给那些有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。
——华罗庚
科学上的美丽设想,都必须和研究工作中的实事求是的精神相结合,才有可能成为现实。
——华罗庚
人人都可以向科学进军,因为科学是老老实实的学问,凡是老者实实工作的人、精益求精地工作的人,就是面向科学的人。
——华罗庚
攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。
——高士其
攻克科学难关,需要巨大的动力。科学的献身精神、百折不回的毅力,这些都是攻关的科学战士所必须具备的品质。
——陈景润
对搞科学的人说来,勤奋就是成功之母!
——茅以升
人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。
——茅以升
对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母。
——茅以升
天才是用劳动换来的。
——童第周
科学上的许多重大突破,都是一点点细微的成绩积累起来的。
——童第周
认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。
——童第周
应该记住:我们的事业,需要的是手,而不是嘴!
——童第周
没有学习,不会有创造,没有继承,不会有发展。
——马铁丁
自学如果缺乏恒心,专业知识就无法得到巩固;如果没有事业心,遇到困难就会止步不前,甚至半途而废。
——蔡祖泉
少年雄于地球,则国雄于地球。
——梁启超
要改造教育,必须同时改造社会。
——恽代英
要提高社会的程度,先须普及教育。
——陈望道
要有良好的社会,必先有良好的个人,要有良好的个人,就要先有良好的教育。
——蔡元培
知教育者,与其守成法。毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。
——蔡元培
只要心还在跳,就要努力学习。
——张海迪
培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。
——陶行知
教师的职务是“千教万教,教人求真”;学生的职务是“千学万学,学做真人”。
——陶行知
先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
——陶行知
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
——陶行知
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
——陶行知
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
——陶行知
在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
——魏书生
教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。
——张载
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。
——杨振宁
儿童天性,本无执著,若方若圆,是在教者。
——向警予
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民
为学莫重于尊师。
——张海迪
娇惯出危梁,溺爱终是害,放纵如养痈,包庇祸无穷。
——刘吉