先回答不需参考书本的题目，而那些你很有把握，知道答案在书本什么地方的题目则在上面划个星号。接下来开始用书，先从做了星号的题目开始做答，每回答一题，就把星号擦掉，然后才继续答那些必须完全依赖书本的题目。
除了我们认为开卷的考试是最难的一种之外，也必须承认，所有“客观性”的考试——包括选择题和是非题——比问答题要难。你们很多人都不同意这种说法，且听解释：一个客观性的考试会使教师有很大的出题空间，甚至可能只把焦点放在最不受人注意的细节（当然，大概只有有虐待狂的教师会这么做）。因此，在准备这种考试时，很难把一个部分或一个大项删去不读（除非教师曾经提示这些部分比较不重要，或者你从发回来的考卷和前几年的考试中，整理得到这样的结论）。
这一类题目通常很少可以选择性的做答——如50题选答25题——而问答题则经常有这样的优点，例如5题只要选3题。这可以增加你的机会，即使你因为时间不够或其他原因，只是挑了重点阅读，也至少可以让你就一、两个问题发挥你所懂的，而这如果在一个100题是非题的考试中，你就惨了。
第二，问答题比较不会因为粗心而出错——只有3个或4个题目要看，而不是100题，看错的可能性当然低。少数几个题目你可以恣意费心思考，上百个题目就不行了。你也可以有充分的时间有系统地做答（一项重点），甚至可能还可以注意到书写、语法和措辞（另一项重点），而且要在三、四个问答题之间分配时间，比在150题选择题之间容易多了。
不管你对问答题的感觉是喜爱还是憎恨，有一些重要的指标，可以让你拿到高一点的分数。答问答题的方式和写报告一样，不过因为你不能看笔记，不能到图书馆找资料，所有需要的事件、构想、比较等资料，都存在你的随身图书馆——你的大脑之中。
以下是回答问答题的步骤：
步骤1：在空白纸上，先写下你觉得应该纳入你的答案中的所有事件、构想、概念等。
步骤2：依你希望其呈现的顺序加以安排，不需要再重新写一次，只要根据你要的顺序加以编号即可。
步骤3：开始写第一段，要和你写报告的建议一样用心。这一段应该是一个概要，并介绍你阐述内容的重点。这也是决定一篇阐述答案好坏的关键。
步骤4：阐述。
步骤5：重新读一次你的阐述内容，必要时，增补遗漏的重点，修正书写和语法等。另外，要特别注意是否有什么容易造成重大伤害的疏忽，譬如遗漏了一个“不”字，将使你整个论点完全反了过来。
假如你知道有一个很重要的地方，应该要写进去的，但你就是忘记了，如果可以的话，试着猜猜看。否则就干脆不管它，尽你所能去答。如果你的答案虽然漏掉了一项重点，但整体很有系统，其他应包含的部分阐述得也很清楚，教师应该不会为写这项疏漏而扣分扣得太严重。
切记：很少教师会喜欢长篇大论，一篇有系统、结构清楚、答案切到要点的问题答案，永远比“乱石打鸟”——把所有知道的写下来，希望总有几项是对的——得分要高。如果你完全不了解题目的意思，那就举手发问。而如果你还是完全不知道答案是什么，那就空着吧！用“乱石打鸟”的方法，把和题目可能有关的东西都写下来，希望多少有些和答案扯得上关系，我觉得那是浪费时间的做法。宁可把要浪费的时间用在其他题目上，把其他部分考好一点。
攻克扫尾这一关
在考试时要求应考者在考试的尾声中同样不能掉以轻心，要做好扫尾工作。
无论在考试的哪个环节，或是难题攻克中动用了多少智力参与对决，此时多种智力已达到最佳兴奋状态，务必不能松懈，而要坚持到最后，“宜将剩勇追穷寇”，认认真真地将考试进行到底！
全部卷子做完了，要安排10-20分钟做通盘检查，如果能够检查几遍当然更好，但时间可能不够，所以至少要进行一次严格的检查。因为在写的过程中，主要的精力用在思考和写上，没有太多的时间校勘错误，检查可以弥补这种不足，通过检查可以发现错误，挽回损失，增加得分，这是非常有意义的而不是可有可无的事情。那种匆匆答完题，为了炫耀自己行动快、反应快的应考者，匆匆地抢交头卷，往往是得不偿失。
如何才能有效地检查考卷呢？
检验原题
在对全卷检查的时候，不要只看自己的答案，而要从重新审题开始，再“抠”一遍原题。重新审视自己前面的审题是否准确，是否领会了题意，范围是否得当，条件与要求是否达到等。如果仅是看自己的答题，查得再认真也不能从根本上解决问题，所以要从审题开始，结合自己的答题内容，统一检查，这样就不至于造成以偏代全、迷失重点、顾此失彼、答非所问等。因此说这是最根本、最有效、最有保障的检查。
谨防丢题
丢题是考试时最为痛惜的事情，有些本来可以得到的分数，因为一时疏忽，没有去做，把能得到的分数白白地丢掉了。丢题一方面与粗心有关，另一方面与紧张有关。不管哪种情况都是不应该的，万一发生这样的事情，可以在检查考卷时加以弥补。
要解决好这个问题，应该从开始的时候就要注意，通览全卷时应该做到心中有数。此时没有注意，在下面答题的时候也应该加以注意，一题一题答，没答的做上记号，如果几道程序都漏了，还可以在最后检查时解决，只要有时间，认真检查试卷，就会将漏掉的题和无意中丢失的题重新拿到手。
理论把关
在大考中，有的人比较忙乱，有的人粗心大意，容易造成思想情绪的波动，反映在答题中，疏忽的地方时有发生，甚至有的地方不能自圆其说，前后矛盾。它们并不是不能够彻底解决的问题，只要回过头来冷静地加以梳理、修正，就可以解决问题了。
知识把关
在答题时，某些知识运用得不够全面、完整，以及写的时候造成笔误时有发生。基础知识掌握得越扎实，减少失误的可能性就越大。在写的过程中，时间紧，产生知识失误与笔误等，都可以在最后的检查中被排除掉。当然，如果基本功不过硬，比如说有的字不会写，这时再检查有可能解决，也有可能仍然解决不了。
查证验算
在检查文科试卷时，要对整个答题的思路、论证的过程、展开的层次等进行系统地检查，看看它们是否在某些方面存在漏洞或不足，及时地加以调整与补充。
在检查理工科试卷时，对解题过程中的步骤要进行验算、验证，不仅要核查答案正确与否，也要验算主要的步骤与过程。对于那些应用题，复核的办法可以采用估算等。
勘误补遗
最后通盘检查考卷，就是为了纠错，发现遗漏，及时改正。这个时候也应该冷静、清醒，检查的时候仔仔细细、认认真真，而不要一扫而过，应付差事。检查的时间是考试即将结束的时候，有时候大家纷纷交卷，有时候老师提醒，造成自己精神紧张。这个时候要稳住神，“我行我素”，专心校勘错误、补充遗漏，而不能慌慌张张地把对的也看成错的，急忙修改，带来遗憾。
让脑筋转个弯
99%成年人算错的小学题
一人拿一张百元钞票到商店买了25元的东西，店主由于手头没有零钱，便拿这张百元钞票到隔壁的小摊贩那里换了100元零钱，并找回了那人75元钱。那人拿着25元的东西和75元零钱走了。过了一会儿，隔壁小摊贩找到店主，说刚才店主拿来换零的百元钞票为假币。店主仔细一看，果然是假钞。店主只好又找了一张真的百元钞票给小摊贩。
问：在整个过程中，店主一共亏了多少钱财？
附参考答案
1．柑橘数目的计算方法如下：若篮中增加一个柑橘，则不论以3个、4个、5个计算，柑橘的数目都恰恰好，一个也不多。那么柑橘数就是3×4×5的总乘积数，即60。取60的倍数，即篮中若增加一个，柑橘的总数变成60、120、180。但题目中提及总数不到100个。此外，也可以用其他的方式解题，但在方法上较为麻烦，你不妨试试看。
再加一个柑橘
2．首先用一条直线隔开2个点，再加一条直线就有了2条直线，则增加2个点，变成了4个点。然后再增加为3条直线，则增加3个点，使出现7个点，最后画第4条直线，而增加4个点，变成11个点。
这样看来，四条直线即可分开11个点。而本题中只有10个点，所以参照上图即可求出图形的分割方法。
此外，用4条直线可以分割十一个点的情况，不妨请大家也来试试吧。
3．将五个棋子如下图所示排列之后，任何纵向、横向、斜向的任何一排，也不会有两个棋子同排的情形发生。这种配置可自上下、左右轮换回转。
在这个配置中，把原题图Ⅰ的配置，向下移动一格，而最下面一格被排挤的棋子移到最上面一格即大功告成。
此外，这个问题可再扩大为6×6及7×7的方格，则其变化更大。 4．由于铃木、佐藤两家的房子是建在围墙之内，所以如果绕该房子一圈，开专用道路，则四家的专用道路就不会互相交叉。下图不过是所有方法之中的一例。此外，尚有其他的方法，你不妨再思考一下哟。
5．在这个问题中，是否会遇到求不出的数？如果你自0~10的数都能完全做出的话，则说明你的数学能力一定很强。
在问题中，已作出一例，你可对照你的作法是否与这相同？若你有更简易的答案，你将被奉为超人。
对此类问题感兴趣的人，不妨将1982、1983年，参照此法，做做看。
1×9－8－1=0
19－18=1
18÷9×1=2
18÷9＋1=3
8÷（11－9）=4
9－8÷（1＋1）=5
9＋8－11=6
8×（1＋1）－9=7
18－9－1=8
18－9×1=9
91－81=10
6、绿房子：挪威人----咖啡----PALL MALL烟----鸟
蓝房子：德国人---矿泉水-----PRINCE烟 ---猫
红房子：英国人----牛奶-----混合烟------马
黄房子：丹麦人---茶-----DUNHILL烟------鱼
白房子：瑞典人---啤酒----BLUE MASTER烟---狗
7．首先，我们可以假设一开始店主手上只有75元，店主拿25元货和75元钱换了一张100元假币，这时店主已损失100元（不计利润）。然后，店主再拿这100元假币跟摊贩换了100元真币，谁知给摊贩发现了，又把钱换了回来。所以，店主只是损失了100元，或是75元现金+25元的货品。