在某些方面，孩子的信息的确比我们多，这就是信息时代出现的新问题--信息不对称。那么信息多的一方就可能歧视甚至欺骗信息少的一方。这就是父母管教孩子变得困难的原因之一--“菜鸟”教育“老鸟”。
有的孩子挨父母训，急了就说：“你对你对都是你对，你们大人多对啊，你们还是‘蛋白质’呢。”父母们往往听不懂：“蛋白质，蛋白质不是好东西吗？”这就是青少年的网络语言，什么叫“蛋白质”？
蛋，是笨蛋的蛋；白，是白痴的白；质，是神经质的质。
孩子不高兴时用这种话来骂你，你却完全听不懂。这是这个时代的特点，也是这个时代制造给父母的恐慌。
这种恐慌让许多明智的父母在面对孩子的时候，一言一行，如履薄冰。
有位父亲说出了孩子进入初中后给他带来的变化：
孩子进初中了。一夜之间，一种无形的压力席卷全身。
平心而论，小孩是听话的。小学阶段几乎没让我操什么心，他的品行很好，成绩也不错，个头年年在长。身为初中教师的爱人为孩子倾注了全部心血。看着自己的孩子聪明可爱，我总觉得孩子在小学阶段应该在玩耍中学习，在长身体中完善品质，采取粗放式教育应该可以给他更好的成长环境。基于这种浅薄的想法，我这个当父亲的仅仅是开过几次父母会，辅导过几次作业，至于孩子的学习，具体情况很少过问。
真正对我触动很大的是孩子进入六年级后。我慢慢发现孩子有些偏执，烦他妈妈的“唠叨”，嘴巴不饶人爱顶牛。我只得在其中充当调停人。初中是孩子成长的关键阶段，打基础、长身体、增学识、砥意志，我感觉单靠他妈妈苦口婆心的“灌输式”教育很难奏效，做父亲的必须担负起教育孩子的职责。
我一改过去的生活习惯，推掉一切应酬，下班后准时回家，给孩子做可口的晚餐，询问他在学校的表现，辅导孩子的作业，签署父母意见。早上6点和孩子一起起床，做早点，送孩子搭公共汽车，自己步行上班。有规律的生活，给我注入了活力，每天精神饱满地投入学习和工作，使自己的生活也变得充实而有意义。
时代已经发生了翻天覆地的变化。所以在当今，要做一个合格的父母，应该保持一种年轻、好奇、学习的心态，和孩子一起成长，和时代一起进步。如果盲目地固步自封，对孩子我行我素，还以老一套来对付孩子，只能丧失和孩子对话的能力，让孩子对父母失去信心，教育就更无从谈起。
2006年3月24日《现代快报》刊载的一封挑战书，将一个女儿的愤懑，宣泄得淋漓尽致。内容是这样的：
张××：
我感谢你生育了我，但我不是你的奴隶，我是一个自由的人。从今天开始，如果你还想要我这个女儿，必须做到如下10条：
1.不许动我的书包、抽屉；
2.不许看我的聊天记录、日记；
3.不许强迫我穿你买的超级难看的衣服；
4.不许拦截我的电话；
5.不许当着亲戚朋友的面说我比别的孩子差；
6.允许我每天晚上有1小时的自由支配时间；
7.允许我每周日9点起床；
8.允许我的朋友到家里做客；
9.允许我听孙燕姿、周杰伦的歌；
10.允许我反驳你的意见。
如果你做不到其中任何一项，我宁可露宿街头，去做小偷，也要毫不犹豫地离开这个家，让你永远也找不到我！我说到做到！
是什么让女孩对母亲产生了这种刻骨的怨，以至于不惜为获得所谓的自由而“宁可露宿街头，去做小偷，让母亲永远找不到”？
透过女儿的挑战书，我们看到，在母女间至少发生过诸如此类的事情：
1.强迫检查或偷看女儿书包、抽屉；
2.强迫检查或偷看女儿聊天记录、日记；
3.强迫女儿穿最不喜欢的衣服；
4.拦截女儿的电话；
5.有时候或经常当着亲戚朋友的面说女儿比别的孩子差；
6.在家除了学习，没有可以自由支配的时间；
7.每周日例休期间同样像平时那样严格要求孩子早起床；
8.不允许女儿朋友来家里做客；
9.不允许女儿听她选择的歌；
10.在批评孩子时，不允许女儿反驳自己的意见。
透过以上10条，没有谁会否认母亲为养育女儿所付出的艰辛，没有谁会否认母亲所做的这些不是骨子里的母爱情结在作祟。
没有爱，她不会处心积虑地以查看女儿书包、抽屉、聊天日记，拦截电话等不得已的手段去了解孩子在家庭外的生活、学习情况，没有爱，母亲不会对孩子的一切甚至听什么歌、周日什么时候起床都如此关注和干涉。
没有谁能否认母亲曾对女儿所有的付出。
没有哪位父母不爱自己的孩子，我相信这位母亲和诸多父母一样，为了让女儿“成龙”、“成凤”，已经尽其所能地付出自己辛苦所得的金钱，满足过孩子诸多的物质需求。我相信这个家庭像很多家庭一样，物质方面的满足一定是今非昔比，即使这是一个贫困家庭的孩子，也都享受到了他们祖辈、父辈没有的物质条件。可充盈的物质享受永远替代不了孩子心灵的愉悦，丰足的物质给予永远替代不了母女内心那种可以相互交融的精神滋润。
随着时代的变化，观念的更新，新一代孩子的所思所想已经跟上一代人截然不同了，他们观念新、知识新，他们往往通过一个超越惯常的审察视角，去看待人生，思索理念。教育的责任，是让孩子拥有一个强大的内心。那么，父母的内心就需首先强大起来。而这种强大很大程度上离不开勤奋的学习与实践，包括向新生代的学习，父母当然不例外。
孙云晓等研究者提出，现代父母应向孩子学习的方面至少有以下十个。
有更强的接受新事物的意识和能力。如在了解和使用电脑和各种新器物方面，孩子起到了对父母的促进、帮助甚至指导作用。
有更独立的思维和批判精神。现代孩子评判事物的标准往往不同于父母和教师，而且还会想方设法让父母和教师接受他们的评价标准。
有更强的平等意识。现代孩子要求自己的人格得到尊重，要求老师平等待人，要求父母平等相处，平等意识已经渗入现代孩子的心灵。传统的师道尊严等观念对现代孩子影响很小。
有更强的法律意识和自我保护意识。在现代社会，孩子不仅了解许多法规知识和法律程序，而且还懂得用法律维护个人利益，向社会索要他们应该享有的权利。
有更强的公民意识，更热心社会活动。如北京高中学生自行车纳税的比例明显高于国家机关干部。现代孩子在参加社会活动上往往比父母和教师热心，他们常常带动父母参加一些社会公益活动。
有更强的环保意识。在访谈中，有80%的老师和父母反映，孩子有较强的环保意识。有的教师甚至预言，中国的环境保护运动会自下而上地开展起来，青少年会走在成人前面，反过来再影响父母和教师。
更相信事实。现代孩子在作出某种价值判断时，往往是以耳濡目染的事实作依据，大道理不太能打动他们。
做事更加认真。许多时候，成年人做事会圆滑一些，有矛盾则息事宁人，但孩子很坚持原则，敢于说出自己的真实看法，认为有理，就会坚持到底。
更积极的休闲态度。在闲暇时间内，现代孩子选择多种休闲方式，他们更能接受那些灵活多样的游戏规则。
有更广泛的兴趣爱好。现代孩子的兴趣范围空前广泛，从电子游戏到制作网页，从生物揭秘到探索太空，从文学创作到国际象棋，从蹦极攀岩到野外探险等。
总之，现代孩子不是父母眼中看到的简单的不爱学习，他们的学习永无禁区。他们的好奇心与勇于探索的精神必将对父母乃至人类社会的发展进步产生积极深远的影响。
向孩子学习，是父母获得与孩子平等对话权的一条重要途径。所以，父母在保持与孩子经常的、积极的沟通的同时，应主动约束自己作为成人任性散漫的言行，利用有限的业余时间，和孩子一同学习，一同进步，加强自身的学习与行为修炼，为孩子做出为人榜样，显得尤其重要。同时，加强学习与强化修炼本身，对孩子也是一种教育。当父母以一种学习的心态来面对孩子，以一种民主的、平和的、宽容的态度与孩子谈话时，孩子定会从中学会理解、尊重与包容，学到父母待人处事的态度，最后，无论父母学习效果如何，他们在与父母的交流中都会变得更加主动、自信、从容、理智。
学校应试教育积重难返
学校教师在教育孩子的过程中，忽略孩子的心理健康和情感、美感、人性等方面的需求，过早教会孩子一味关注生存目标和竞争能力，变相地逼迫孩子带着功利的心去学习与生活，使许多众多文化考分差的孩子感受不到生活中实实在在的美好，得不到学校应有的种种情感关怀和人格尊重。
司空见惯的校园冷暴力
最爱我们的老师是实习生
一个一生中令我难以忘怀，令我感动的一个人。这个人重新让我拾回了信心与良知。她就是初二时的实习老师--熊老师。
记得她第一天来上课时，我们同学都很奇怪，怎么会来了个不认识的老师呢？她首先自我介绍，又变戏法似的给我们每人送上了一份小礼物。当时的我在班上算是非常调皮的孩子，就问：“你这是干什么？是贿赂我们不？”同学们哈哈大笑起来。她却说：“NO、NO、NO！我是想和你们在接下来的日子里合作得更愉快！”在她教课的日子里，我在校内违了规，有几次想离开学校，是她留住了我。那段期间，我只有上她的课最认真，也许这就是现在英语成绩名列前茅的原因吧！直到最后一天，她要离开了，毕竟她只是位实习生。在她告诉我们这消息的时候，我们都哭了，她也哭了。过去对她不满过的同学也哭了。因为还从来没有过老师对我们如此关心，体贴，如此地理解我们。我们全班同学自发地凑钱，给她买了好大好大的一份礼物。
老师离去的时候，我们都流着泪，那才是感动的泪，不舍得的泪。她哭了，又笑了。全班同学望着她那逐渐在视线里消逝的背影，一份不舍，一份无奈涌上心头，那个令我最感动的人啊！我为你祈福，希望你永远幸福快乐！
老师公开教唆学生考试时抄袭
以前，我是一名尊敬老师的学生，我爱他们，崇拜他们。可是现在，我最恨的就是老师！什么为人师表、辛勤的园丁！多少人赞美他们，可他们配吗？
期末考试时，班主任为了证明自己的教学质量高，竟让学生公开去抄！她公开在班上说：“不管你们用什么方式考，我唯一的要求是别给我丢脸。”为了方便学生们作弊，她把另一位监考老师也拉走了。
在课堂上，这位班主任也亲口向我们痛骂过不正之风。骂的时候，口若悬河，义愤填膺。可教学生抄袭这件事，该怎么说呢？
从我一上学开始，体育就出奇的好，常在学校运动会上破纪录。三年级入市体校，五年级出省比赛，六年级捧回全国的金牌。那时，生活对于我来说，真是悠悠的白云、清清的小溪、诗和梦的摇篮。
小学时，我什么也不懂，万事教练是上帝，我们只管拿成绩，每拿出成绩教练就可以涨工资。现在我是中学生了，懂得了我应该属于自己。于是，如果有什么我认为不对的，便不再像以前那样顺从。在我们运动队里，每个星期都要领营养品，过一段时间还发一次衣服。我们队明明只有七八个正式队员，可教练却报十二三个名单，多领的东西每次都被他堂而皇之地拿走。运动衣现在多贵，一件就是100多元！他不穿，卖掉也可以拿很多钱，营养品他不吃也可以送人情。看到他这么自私，我鄙视他！
学校，是犯了错误就往外赶的地方？
初一下学期，我们班发生了一个史无前例的大事！竟然有人带刀到了学校。学生与刀挂勾，既可笑，又让人心中发凉，他们还说为了报仇，为了给九年级一点颜色看。结果有人举报，校警进行了全班全校的课桌盘查，搜出了那几把所谓的示威刀。几把长约30厘米的刀啊！这竟会是学生干的。那三名学生被学校劝退休学在家，要父母做思想工作。而那时正好是学期最后一个月的月末，就因这件事，我们班年度道德素质排全年最后。说到这里，我心里思绪万千，为什么这些学生不用心学，而要意气用事？为什么现在的学生野心大，进取心却小呢？为什么现在的学校教育平时只注重教学生文化而不太注重其道德修养呢？为什么学生犯了错就将学生强制劝离学校，将学生推向社会？希望再也不要发生这样的事情，让学生与凶器刀没有任何关系。
文化“差生”被老师视若空气
回忆起来最伤心的一件事，要数小学时那次上写字课。那一天下午，同学们都在教室里安静地练字，我也不例外。那次我第一次创意地想到用直尺排版，以为这样写没有错，于是那堂课我一直用直尺辅助着写，写出的字也因此变漂亮了许多。这时我只期盼着老师早日走到我的这里，看到我的字，表扬我。可出乎我意料，老师走到我面前，不由分说就将我的直尺往地下一扔，对着我就是一巴掌。当着全班同学的面，狠狠地批评我，还把我的错误当做典范来训诫同学们。我当时绝望到了极点，感到自尊心严重受挫，即使过去这么多年，也还记得清楚。
进初中时，我是班上的第一名，于是自然成为全班的焦点。然而，第一次月考以后，却跌入了第八名，那天晚自习时藏在课桌里哭了很久，连眼睛也哭肿了。而后的考试，我也没再能达到第一，老师的眼神渐渐地由欣喜转为了冷漠，还有同学怀疑的议论，像刀一样刺得我心里伤痕累累。
高二分班后，我来到了一个新的集体，同时，我也遇到了我现在的英语老师，他在最开始的几堂课里，我便发现他的英语发音极不标准，我向老师提出来后，老师开始对我很排斥。但更让我感到痛心的是，在他眼中，似乎只有几个同学才是他的学生，对其他许多同学都熟视无睹，视若空气，这一点让我感到自己被抛弃在一个黑暗的角落里，再也看不到光明。但后来我也想通了，便自学，但其效果却不好，想想自己以前在英语课堂上那些出色的表现，独自一人时不知流过多少泪，但没有人能看到我的眼泪，理解我的无助，我多想回到从前，那种没有伤心，没有阴霾的岁月。
现在，我虽说在一个文科重点班内，却没有一个好的心情来学习，难道学校、社会对我们的关心仅限于这一张张问卷调查表吗？什么时候能面对面地听我们说说委屈和心理话呢？
这样的学生来信，还有很多。
不能否认，教师也是人，也有犯错的时候，但教师的尊严不是靠固守错误来维持的，而需要科学的精神和人格的力量，才能做到让学生心服口服。何况犯下的如此的错不仅仅是教师的能力水平问题，它牵涉到作为一名教师最基本的道德、品行、公正和责任心的缺失。
渐行渐远的同龄关怀