有人做过调查，在青年中间，半数以上的男性最喜欢性情温柔的女性，并认为最具魅力的女性美是“温柔娴雅”，而不是“艳丽的外貌”。
古往今来，人同此心。我国古代第一部诗歌集《诗经》中有脍炙人口的诗句：“窈窕淑女，君子好逑”，意思也是说，小伙子们都喜欢品德端庄、面貌娇好的少女。
温柔纤巧，这是中国妇女长期形成的一种传统美德和品性。即使在现代社会，一些女性在事业上叱咤风云，锐不可当，可是在家庭生活中，在恋人或丈夫面前，仍然以其柔情似水、谦和温淑博得人们的赞美。
温柔，是一种美好的内在气质。一个少女要使自己具有女性的魅力，除了应当爱惜自己的容貌，适当注意自己的服饰之外，还应该有意识地培养和发展这种女性特有的美好素质，因为温柔是内在气质美中最美丽的部分。一个温文尔雅、大方淑静的女子，即使相貌平常，也富有吸引人的魅力；相反，一个举止粗鲁、桀骜不驯的女子，虽是花容月貌，也会遭人嫌弃。
温柔待人，不仅是一个人的性格表现，也是一个人美好心灵的反映。言为心声，一个人只有心气宽容，具有崇敬友爱之心，才能宽其容，柔其声，行动上关怀体贴别人。假如一个女子具有这样的温良性情，那么情侣之间、夫妇之间，就能心心相印，相敬如宾，妯娌之间、婆媳之间，也能和睦相处，幸福美满。
应该指出的是，温柔不等于软弱。有些少女，柔是柔了，可毫无主见，甚至毫无自尊。她们就像一块面团，任人揉搓或摆布，明明受人欺骗或是凌辱，还一味忍让、迁就，直至走投无路，只能一死了之。这种表现，不能称做温柔，只能说是软弱，软弱到可悲的地步。这使人想起文学巨人莎士比亚在《哈姆莱特》一剧中的名言：“脆弱呵，你的名字是女人！”由于这些少女的软弱、脆弱，她们不仅丧失了个人的幸福，还丧失了个人的尊严，甚至连同最宝贵的生命。除了对她们寄予一腔同情之外。更多的，是使人感到格外地痛心！
温柔，怎么能与软弱同日而语？
温柔是以礼待人，这既是一种平等地尊重别人、体贴别人的品性，又是自重自爱的表现。而软弱，却是意志薄弱、缺少自尊等卑下情操的反映。
有些女青年明明看到自己身上的这个弱点，承认自己是弱女子，也明白软弱无能带给自己的将是难以下咽的苦果，却下不了决心改变这种状况，听任狂风恶浪把自己席卷、吞没。其中有许多复杂的原因，除了年轻幼稚，或是腰杆不硬，或是不相信组织，也不相信自己的力量之外，重要的一点就是受封建思想残余的影响，认为妇女要三从四德，对男方只能唯命是从，俯首帖耳，哪怕受尽荼毒，也要逆来顺受。这种低三下四，“从一而终”的思想行为，不正说明这些女子受封建思想毒害之深吗？
要知道，在我们国家，男女平等，妇女有着和男子一样的政治权利、劳动权利和生存权利，尤其是当代社会的女青年，应当成为主宰自己命运的新时代的主人。还应该看到，我们国家的法律以及舆论都是站在保护妇女正当权益这一边的，任何践踏女性自尊和人格尊严的坏人坏事，不可能不受到制裁。而女青年本身，首先要自信、自尊、自重才能得到别人的尊重。一味依赖别人的、软弱无能的女子，注定要变成男子的附属品。
总之，女子要温柔，但不要软弱。无论是历史还是现实都证明了，只有那些敢于同命运抗争的柔而不弱的女子，才受到人们的衷心赞赏。
怎样培养自己柔而不弱的品性呢？
第一，要有自尊心和上进心，不看轻自己，敢于自强不息地实现自我价值，即在为社会作出贡献的事业中让自己成才。
第二，要敢于经风雨，见世面，在实践中磨炼自己，提高处世能力。
第三，要刻苦学习科学文化知识，多多汲取人类知识宝库中的精华，提高自己的内在修养。
第四，陶冶自己的美好心灵和性格，并学会调节自己的良好情绪。
努力充实知识的仓库
知识，是人类世世代代文明的结晶。它滋补你的头脑，启迪你的智慧，培养你的个性。谁想增长才能，谁想认识社会，谁想了解为人之道，谁就应当和书本交朋友。读书，还有助于交流信息，开拓视野，扩展心胸。这对女青年来说，无疑是更为需要的。
现代社会的飞速发展，使知识成为人们谋求富足、谋求生活所需要的最重要的工具。姑娘们怎甘心不读书不学习而被时代抛下呢？那么，如何提高自己的知识修养，用什么方法进行自学，充实自己的知识仓库呢？
首先，要养成爱读书、善读书的良好习惯。
书，是不说话的家庭教师，它会时时处处陪伴你，使你一辈子过丰富而充实的精神生活。英国哲学家弗兰西斯·培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以长才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”读书的好处怎样形容也不过分。
青年人求知欲旺盛，总想什么都懂一些，有的人贪多图快，不求甚解，读得多，丢得也快。所以，清初学者陆世仪提倡“读书须识货”，就是说要分清哪些书该精读、细读、慢渎，哪些书可以略读、快读、翻翻目录、看看前序后跋、浏览一下即可。一般来说，需要精读的书有三类：一是打基础的课程；二是基本教材；还有就是遇到难关时。这三种情况除外，就可以随便翻翻，增长些知识，扩大些视野也就够了。当然，不管精读还是慢读，都是为了更快、更扎实地掌握知识，因此，不论哪一种方法，都要讲究实效，不搞形式主义。读书时还应适当做些笔记，既可加深记忆，又备日后经常翻阅，以便“温故而知新”，不断巩固学过的知识。
其次，应结合本职工作并根据个人特长。选择自学目标。
学习好比行舟，没有目标，小船在大海中随波逐流，很难顺利地到达理想的彼岸。青年人应结合自己的本职工作选择目标，以便“学以致用”。有些青年人强调自己的兴趣爱好，当厨师的不肯钻研烹饪技术，却想写小说。其实，兴趣不是天生的，固定不变的，它是经过长时期的社会影响——教育或训练的结果。这就是心理学家所说的“可塑性”。正因为有这种可塑性，所以兴趣既可以培养，又可以改变。尽管你对自己的本职工作原来兴趣不大，但只要你热爱本职工作，富有钻研精神，就完全可能在工作、学习的实践中，逐步培养出对本职工作的兴趣，并通过自学成才。
提倡自学应结合本职，并不排斥发展业余兴趣爱好。法国作家大仲马把这种业余兴趣称为“第二职业”，他是个名作家，也是个名厨师。如果业余钻研出了成绩，同样能得到社会的承认，只要社会需要，也有可能调到更合适的工作岗位上去施展才能。
选择自学目标还要考虑自身条件，量力而行。如果没有这方面的基础，一切从头学起，相当困难；还要考虑自己在这一方面或那一方面发展的潜力、才能等。
最后，订一个科学、严密的学习计划，持之以恒。
凡事预则立。科学的自学计划可以使我们自学方向明、计划细、措施实，好处不少。自学计划没有统一的规格，应按个人目标、水平的不同订立。一般来说，应从以下五个方面考虑。
（1）认清起点
如果起点太高，不仅计划落空，还会影响学习信心。
（2）明确目标
目标可以按实际水平订得稍稍高些。
（3）长计划、短安排
根据主攻方向和允许所花的时间，大致制订一个时间计划，一个进度表，再确定每周、每天的学习定额。可以一段时间专攻一门，也可以两门交叉进行，但不宜再多。
（4）合理安排
计划要留有余地，不要订得太满。过满、过紧都会因完不成而流于形式，可以先试学1周，再适当调整。
（5）持之以恒按计划进行
日定额必须每天完成，一旦遇到病、伤等，有缺损，应及时补回来。