从这些事例中，我们可以看出，情感的攻击力、杀伤力、破坏力实在不能低估。
那么，在论辩中，人们在情感方面经常暴露出来的弱点主要有哪些呢？
1、情绪不稳
在辩论中，论辩双方的情绪总是在不断变化，如喜、怒、哀、乐、惧等。而且双方的情绪常常处于敌对状态：一方喜悦，另一方愤怒；一方快乐，另一方悲伤，一方悠闲自得，另一方烦闷急躁；一方从容自信，另一方畏惧胆怯。论辩双方之所以会出现这种对立情绪，这是由论辩这种特殊的活动和关系所决定的。我们知道情绪总是由一定的主客体关系所引起的。辩论中的双方因为观点相左，胜败相反，一方的胜利往往就意味着另一方的失败；一方处于顺境之中就意味着另一方处在逆境之中一方进攻，另一方就要防守，一方溃败，另一方就要追击。因此，他们的情绪就常常会处在对立之中。
情绪是人们完成动作的内在精神因素，在一些情况下它可以组织活动，而在另一些情况下则可破坏活动。因而它直接影响辩论的胜败。如果一个人略受挫折就忧郁烦闷、急躁哀伤，或者小有所获就沾沽自喜、忘乎所以，那他往往是论战场上的失败者。因为如果在辩论中一遇到挫折就情绪消沉，或者急躁不安，甚至气急败坏，正常的思路就会被打乱，就很难冷静地去分析所论争的问题，很难发现对方辩驳中的漏洞。结果往往是能辩护的地方不能辩护，可以反驳之处也反驳不了。而对方却可以抓住你情绪的这种变化，乘胜追击，不给你以调整情绪的机会。苏联前外交部长葛罗米柯在外交谈话中就常常利用对方烦躁不安的心理来捞取好处。而如果在辩论中取得一点胜利就趾高气扬、纵情骄肆，那就会松懈斗志、麻痹轻敌。这正好给对方以寻找漏洞，反击进攻的有利时机，而自己往往是功亏一篑，转胜为败，岂不痛哉！
2、情感过激
情感过激表现在情感失去意志的控制和调节而说出“过头话”或做出不得体的动作。比如对某人或某观点的评价带有不协调的感情色彩；褒，成了神人神话；贬，简直是粪土不如，．说好人，称其前无古人，后无来者，论及坏处，骂其空前绝后绝无仅有，讲成绩，正确、光荣、伟大、誉满全球，谈问题，小题大作、无限上纲。再如，不得体的态势，在暂时得意时趾高气扬，目中无人；在局势不利时狂燥发怒。在遇到对方无理攻击时，自己的情感完全受对方态度、情感的影响，而变得愤怒、亢奋，在这种情感的支配下，显然不可能有什么争辩能力，往往是不该说的脱口而出，不该做的也难以自制。认识到自身在这方面的情感弱点，就要注意用理智来控制自己的情感，做到泰然自若，寻找对方话语的破绽，彬彬有礼，满面含笑地将反击的语言说出来。
据说普希金年青时曾参加一位公爵的家庭舞会，他邀请一位小姐跳舞，可这位小姐竞傲慢无礼地说道：“我不能和小孩子一起跳舞。”普希金这时心平气和地说道：“对不起！亲爱的小姐，我不知道您正怀着孩子。”说完，他有礼貌地鞠了躬，然后离开。这种效果的取得，很重要的一半在于对情绪的控制。
3、情感沮丧
论辩中应变的语言总是和平和的心境联系在一起的。有的人在论辩中，一旦出现对自己不利的局面，便心情沮丧，顿时头脑中一片空白，这种心情也马上形之于色，面容灰暗，垂头丧气。这种情绪是千万要不得的。也有的人在论辩中一旦自己出现差错，心里就一个劲儿地念叨“糟了，糟了”，充满懊悔之情，这样就很难机智地修正错误，稳定局势。如果能镇静自若，情况就能大不一样。
有这样一个例子：一位女同学在同别人进行论辩比赛时，把“三纲五常”中的“三纲”，说成是“臣为君纲、子为父纲、妻为夫纲”，弄颠倒了，引起下面哄堂大笑。而这位女同学在意识到自己出错后，马上镇静了下来，说道：“大家不要笑，我说的是‘新三纲’。”对手当然不会放过这难得的机会，马上追问：“什么是‘新三纲’？”女同学答道：“现在，我国人民当家做主，而领导者不管多大，都是人民的公仆，岂不是‘臣为君纲了吗？当前，计划生育，一对夫妻生一个孩子，这孩子成了父母的小皇帝，岂不是‘子为父纲’吗？现在，许多家庭中，妻子的权力远远超过了丈夫，‘妻管严’和‘模范丈夫，比比皆是，岂不是‘妻为夫纲’吗？”
这虽然是临场的一种应变，但也反映了这位女同学能够克服自己情感上的弱点，意志坚强而又机智灵活，所以她的回答尽管是一种狡辩，但听众和对手也都对她感到钦佩，报以热烈的掌声。相反地，当时这位女同学如果不能及时控制自己，而陷入懊丧之中，那她给人们所留下的决不会是良好的印象，在论辩中的败北也是确定无疑的了。
4、随波逐流
就是情绪易受别人的情感、周围的压力、偶然因素的影响，易于改变自己的信念、观点和思想。往往有这样的人，昨天与张三辩论，结果受情感的影响，顺从了张三的观点，今天与李四辩论，结果又由于偶然因素而顺从了李四的观点，从而是东说东流、西说西淌，不能够独立地提出和论证自己的观点，这种随波逐流，缺乏独立性的弱点，是论辩中最为忌讳的。
5、优柔寡断
这种弱点是指一个人不能够及时而不动摇地提出和论证自己的观点。而是对自己提出的观点不敢作明确的肯定，对对方的错误观点也不敢做明确的否定，总是在那里吞吞吐吐，含含糊糊，不置可否。这样的人在辩论中不敢做胜利者，因而不可能成为雄辩家。
参加辩论大赛的技巧
辩论大赛的组织
每一场辩论大赛都必须有既定的比赛规则，否则大赛就无法进行下去。大赛规则可以自己制定，也可以参照以往的大赛规则进行。要注意的是，比赛规则随着时间的推移，也在不断的完善和进步中。
早在1971年，当时的新加坡广播局（现为新传媒）就首创了大专辩论会这一形式。从那个时候的资料片中可以看到，比赛规则并不是很严谨。辩论双方经常会在辩论中举出图表来进行论证，甚至打出标语、口号，争取听众的支持。
随着这类节目的不断发展，组织者渐渐发现，辩论赛的精彩并不应该仅仅借助于花哨的噱头，而必须有一个严谨的规则。况且，辩论赛上应该展示的是语言魅力，过多的道具无疑会对语言能力的展现有所削弱，与主办者的初衷不符。所以，辩论会的规则慢慢地开始有了改变：辩手不能宣读预先拟好的稿件，或者展示预先准备的图表和大字报，违规者在评判时将酌情扣分；不过在那个时候，他们仍然可以出示或者引述书本、报刊的摘要，以加强论据。在这种情况下，“道具”的作用只是用来证明辩手的言之有据，并且在一定程度上可以加强形象性和可信性。
一直到1986年，首届亚洲大专辩论会在新加坡举行，由新加坡广播局推广到海外，这才给人们留下了深刻的印象。到了1993年，首届国际大专辩论会在新加坡举行，更是把辩论大赛这种形式推崇到了极致。
对于一般的学校或单位而言，组织辩论大赛，通常要经过以下几个步骤：
1.拟定辩题
要选择社会普遍关注的热点问题，作为辩论大赛的辩题。辩题的基本要求是要具有辩论价值，能够吸引听众的注意，符合参赛辩手的知识层次和身份，辩题的内涵简单明确。
2.确定规则
这是指要确定辩论大赛的比赛规则。目前通常是参照国际大专辩论会的比赛规则（简称新加坡模式），或者是全国大专辩论会的比赛规则（简称中国模式）。参加比赛的若干辩论队，采用两两相对辩论的方式进行。每队有4位辩手，分别称为一辩、二辩、三辩、自由人（具体参见下一章）。
3.赛场布置
包括会标的设置、主席台、辩论台、评委席、观众席、音响设备等方面。
4.人员安排
主要包括聘请主持人、评委、点评、计时员、音响管理员等。
5.评分标准
辩论大赛的主要评分标准是：
对本方观点的阐述是否言之成理、无懈可击；对对方的反驳是否犀利、入木三分；队员之间的配合、协调，是否和谐、默契；辩论用语是否优美、准确、严密、有力；队员的仪表风度、修养品德是否符合要求等等（具体参见下一章）。
辩论赛的比赛规则
这里我们以《2000年全国大专辩论会比赛规则》为例，看看都有一些什么样的规定，以作组织比赛时的参考。
1.赛制
四对四团体辩论赛。
2.组队
受邀高校代表队由以下6人组成。
领队1人；
教练1人；
辩论队员4人。
3.辩论赛程序（由辩论会主席执行）
（1）辩论赛开始；
（2）宣布辩题；
（3）宣布比赛规则；
（4）介绍参赛代表队及所持立场；
（5）介绍参赛队员；
（6）介绍规则评委及点评嘉宾；
（7）辫论比赛；
（8）规则评委及点评嘉宾退席评议；
（9）观众自由提问时间；
（10）规则评委入席，点评嘉宾评析发言；
（11）宣布比赛结果；
（12）辩论赛结束。
4.辩论赛细则
（1）时间提示
自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
（2）陈词
提倡即兴陈词，引经据典恰当。
（3）开篇立论
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。
立论要求逻辑清晰，言简意赅。
（4）攻辩
①攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
②正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
③攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。不得以提问打断对方答辩的完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。
④正反方辩手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方辩手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
⑤每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不作时间限定。时间剩余30秒以一次短促铃声提示，用时满时，以钟声终止发言。
⑥四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩、再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分钟。正反双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
（5）自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志；另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（6）观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。
（7）结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
5.评判
（1）组委会将聘请5位固定的规则评委对本次比赛进行全程评议，每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。
（2）评分标准
①团体分，共300分。
按辩论阶段评分，计200分。
陈词：30分；
攻辩：40分；
攻辩小结：20分；
自由辩论：60分；
回答观众提问：20分；
总结陈词：30分；
综合印象分，计100分。
语言风度：50分；
团体配合、临场反应：50分。
扣分标准，幅度为0～30分。
凡在辩论过程中出现违反比赛规则的情况，按下列幅度适当扣分。
陈词：0~4分；
攻辩：0~8分。
②辩手个人得分，每场总计50分。
每场比赛的最佳辩论员由得分最高者获得；
本次比赛全场最佳辩论员由个人累积分最高者获得。
语言表达：10分；
整体意识：10分；
逻辑推理：10分；
辩驳能力：10分；
综合印象：10分。
（2）胜负判断
①团体得分是判断胜负的标准，辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
②每场比赛的胜方由5位规则评委所打团体分之和高者获得。
明确分工各负其责
参加辩论大赛的辩论队都由4人组成，他们之间有着明确的职责分工，既不允许出现“有事没人干”、也不允许出现“有人没事干”的现象，真正是“一个萝卜一个坑”。
有人形象地做了这样一个比喻：一辩“布阵”，二辩“叫板”，三辩“最后一记重拳”，自由人“专打游击”。
下面仍然以第四届国际大专辩论会为例，来说明这种分工合作的“岗位责任制”。
1.一辩
一辩承担为本队开篇立论的职责，总体要求是通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。
陈述的时候，要在评委和观众面前强化本方立场的优势，不允许发生概念模糊错误、条理不清、语言干瘪等现象。当然，作为开路先锋，气势和自信肯定是必不可少的。
2.二辩
二辩首先要向对方一、二、三辩各问三个问题，所提的问题既不能太简单、也不能太复杂，否则会对自己不利。最高明的问题应当是看起来简单而实际上蕴藏着丰富的寓意，三个问题之间有着内在的关联或递进关系。也可以设置概念或逻辑陷阱，通过巧妙的设问将对方引向误区。
上述的这一切都会使你的盘问小结变得精彩。你的盘问小结必须是根据对方的三个回答所作，而不可事先写好或想当然。
你的小结既可以根据对方回答中的概念、逻辑、语言表达和实例举证方面的错误和漏洞发起攻击；又可以当对方闪烁其词、含混不清时剖析其心理；还可以利用盘问成果来巩固和强化本方的立场。
在盘问阶段，除自由人以外每一位辩手都要回答一个问题。这是一次考验，所以要求具有很强的心理素质。你不能曼问或反驳对方，而回避和强词夺理也都会失分。要通过巧妙的语言，在正面、完满地回答对方盘问的同时，将对方引入本方的逻辑框架中，当然这需要智慧、镇静和开阔的思路。
3.三辩
三辩将为一场辩论赛弹奏最后一曲。要求擅长逻辑概括，陈辞中始终闪耀着理性和智慧的光辉。要记住，真诚、直率、信念、视野开阔、胸怀博大，都会令人肃然起敬。一定不要让浮华的辞藻、无谓的煽情、多余的警句、人所共知的格言蒙蔽你的观点。要时刻牢记语言只是躯壳，而辩理才是灵魂。批判应当适度，对对方切记不要无中生有；升华也不是没有限制的。最理想的效果是，当你的声音戛然而止的时候，评委和观众能够产生发自心底的感动。
4.自由人
自由人的风格与其他三位辩手相比，有着明显不同。
评委评价自由人在一场辩论赛中的表现成功与否，着眼点并不在于你发言中是否体现了严密的逻辑性和强烈的思辨色彩。所以这时候要做的是，用语言和表演为本队赢得评委和观众感性层面上的认同。