你可以收集现行流通的所有人民币纸币、硬币。让宝宝寻找上面的国徽和"中国人民银行"的字样，告诉他这是我们国家货币的主要标志。
2.纸币上的图案。
让宝贝观察不同票面上的图案，告诉他图案的意思。取一张有水印的纸币，让宝宝迎光观察纸币上的"奥秘"，告诉他水印的作用。然后换一张纸币，让宝贝自己寻找。
将人民币、硬币，分别按照面额大小排列，让宝贝识别数字面额。让宝贝比较一下，一张100元等于多少张50元。如果他还缺乏数字概念，可以直接把一张100元和两张50元放在一起比较；还可以用10元与50元、10元和100元进行比较。
3.认识外币。
让宝贝对外币也应有一些认识和了解。可以通过让宝贝观看书本或卡片上的各国货币，了解它们的名称。准备一本世界地图，或是介绍世界各地风俗的图书，把各国货币与国家联系起来。
当然，假如你的孩子已经四五岁，那你可以为他讲讲人民币的基础知识：
三种纸分币(1分、2分、5分)上的知识
这几种纸分币上都有四种文字，即汉文、蒙古文、维吾尔文、藏文，内容是"中国人民银行"和面值。三种硬分币上只有汉字，内容是"中华人民共和国"和面值。三种纸角币(1角、2角、5角)上，正面为汉字、阿拉伯数字，背面为汉语拼音和蒙、维、藏、壮文，内容都是"中国人民银行"和面值。
七种纸元币(1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元)上的知识
这几种纸元币上正面均为汉字、阿拉伯数字，背面为蒙、藏、维、壮文和汉语拼音、阿拉伯数字，内容也都是"中国人民银行"和面值。1980年新版人民币增印了盲文，体现了党和政府对残疾人的关怀。
人民币的简写符号
"￥"是1955年3月中国人民银行发行第二套人民币时正式确定的(第一套人民币发行于1948年12月1日)。因为人民币单位为元，而元的汉语拼音是"yuan"。因此，人民币的符号就用"元"字的汉语拼音字母中的第一个字母"Y"表示。为了避免"Y"字和数字"7"等字的误写，就在"丫"字上加上两划而成"￥"字，读音仍为"元"。从此，人们就开始用"￥"符号表示人民币，在书写数字时用它作开头符号了，例如人民币伍元可写成"￥5"或"RMB￥5"。
专家建议：让孩子从实践中认识钱的价值
孩子到五六岁时虽然已经认识钱，但并不懂得钱的真正价值，需要父母有意识地引导孩子对钱的作用形成正确认识。如带孩子上街购物时，让孩子计算5元钱可以买多少样东西，从而认识钱的真正价值。
钱是从哪儿来的
藏宝阁：
只要还没有造钱机，你就是造钱机，不管挣多挣少都一样。
--博多·舍费尔
一些心理学家曾对100名3-8岁的儿童进行过调查，询问他们的钱是从哪里来的。得到的最多答案是"钱是从爸爸的兜里掏出来的"；其次是"钱是银行给的"；再次是"钱是售货员给的"；只有20%的孩子说，钱是工作挣来的。
这样的回答肯定只是供人一笑，但你听到这样的说法之后千万不可一笑了之，帮助孩子明白钱是从哪里来的，是对孩子进行理财教育的一个重要部分。
一位已经做妈妈的朋友和我说过这样一件事：
有一次，我带5岁的女儿去商场购物，她看中了一个漂亮而且价位不低的书包，非要买下不可。我告诉她这次带的钱不够，下次再买。没想到她却说，可以用卡呀，可以到那个"电脑"前去拿钱呀(孩子还叫不出ATM机)。因为之前她常常看到我用信用卡付帐，也看到过我用ATM机取钱，所以就以为卡可以变出钱来。
大多数五六岁的孩子并不知道家里的积蓄是有限的，钱是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。儿童心理学家认为这个年龄段是给孩子灌输金钱观的最佳时机。当家长的，特别是那些"富爸爸"们，千万别忘了对孩子进行理财教育，既要教他们如何花钱，更要教他们怎样挣钱，千头万绪，不妨就从告诉孩子"钱是从哪里来的"这个最基本的话题开始。
一位勤俭的妈妈这样教育她的孩子：
"孩子们需要知道，钱是挣来的，不是别人给予的。我见过不少人，他们认为所就职的公司欠他们一份工作，而不是感到有尽力干好工作的义务。"
"在我们家，大人期望孩子作为家庭的一分子做日常的家务。这些家务之外，对于其他我们认为合适的家务活，匹配于一定的报酬，孩子们的钱是从这些家务活挣到的。这些与钱挂钩的家务不在所要求的基本家务之列，包括洗衣、擦玻璃等。报酬的标准，是参照假如我们外请他人来干这些活应付费用来制订的。"
教孩子明白"钱是工作挣来的"的机会有很多，当你带着你的宝宝上街的时候，会看到很多正在工作的人：马路上的交通警察、清洁工、自行车停放处的管理员、超市里的售货员甚至麦当劳里帮他点餐的阿姨等，你可以告诉他，这些人都是在工作，因此才会挣到钱，不工作的人是没有钱的，他长大了以后也要自己工作挣钱。当他对其他较富裕家庭中小朋友的生活表示羡慕时，你可以告诉孩子，不同的工作会有不同的收益，而工作的机会对每一个人并不是完全一样的。要让孩子明白只有勤奋的人在机会合适的时候才会有好的工作，从而得到相应的报酬。
让孩子从小就懂得"一分耕耘，一分收获"的道理，对于他们将来勤勤恳恳地学习和工作有益无害。
专家建议：帮助孩子正确认识金钱的来源
做父母的平时可问问孩子："钱是从哪儿来的？"孩子们可能会这样回答："挣来的"、"要来的"、"奶奶给的"等等。当我们问孩子钱是怎么挣来的时，多数孩子并不能真正理解此中付出的劳动，因为他们没有挣钱的经历。身为父母，应运用自己的智慧，帮助孩子正确认识金钱，珍惜并尊重大人为此付出的劳动，养成从小节约的好习惯。
学会珍惜每一分钱
藏宝阁：
永远不要讲"不在乎这几个钱"。现在，每一个马克都是重要的。
--博多·舍费尔
在当前这个高速发展的经济时代，人们已经越来越不看重一分钱了，但一分钱的意义远远超过它的价值，你要让孩子知道，每一分钱都是值得珍惜的。
有一首经典的儿歌，叫做《一分钱》，歌词是这样的：
我在马路边，捡到一分钱。
把它交到警察叔叔手里边。
叔叔拿着钱，对我把头点。
我高兴地说了声，叔叔再见。
可以试着让孩子学学这首儿歌，培养他珍惜每一分钱的意识。另外，你还可以给孩子讲讲下面两位富豪的小故事：
何东是20世纪香港著名的企业家，但他对每一分钱都很较真。一次，他下车时不慎将口袋里的一分钱掉在地上，那枚硬币滚进了草丛。何东便停下脚步蹲下身来仔细在草丛中寻找，找了半天，却无论如何也找不到那枚硬币。
他始终都没放弃寻找，他找了很长时间。有一位服务员实在看不下去，她偷偷扔了一枚硬币在草丛中，何东终于找到了，他高兴极了。
后来，有人问起此事，何东说："钱都应该有所值，而不应该浪费，对于金钱的意义，一分钱与一万或者一百万应该同等重要。
香港富豪李嘉诚对钱也是非常珍惜的：
有一次，李嘉诚把一元钱不慎掉到了阴沟里，保安帮他找到并交还给他。李嘉诚收下那一元钱，从皮夹中抽出一百元奖励了保安。
对李嘉诚的做法，众人当然感到非常好奇。李嘉诚说："我给保安100元，并没有浪费，而是继续进入流通。而那一元钱如果不捡起来就浪费了。"
很多时候，富人们常给人一种越是有钱越吝啬的印象，但实际上，不论是何东还是李嘉诚，他们对钱从不小气，捐钱给慈善事业都一掷千金。他们的这些生活小节，恰恰是一种成熟而理性的金钱观的具体表现。这就是：每一分钱都应该物有所值，每一分钱都是他们的一名战将，都有自己的位置。而我们这些普通的人却很少会去考虑一分钱对我们的意义。
不要让你的孩子忽视一枚小小的硬币，至少在他刚接触钱的时候，要让他形成一种思维：每一分钱都很重要，都不能轻视。
专家建议：让孩子从小建立尺度--什么东西该买或不该买
家长从小要教育孩子应该珍惜每一分钱，该花的花，不该花的一分也不能浪费。什么样的东西该买，什么样的东西不该买，让孩子从小就有一个尺度。比如说，对身体有害的零食不买，没用的东西不买，没有生命力的东西不买，等等。
每一分钱都来之不易
藏宝阁：
让你的孩子也涉入家庭的经济事务，让他知道赚一分钱有多艰难。
--瑞克·埃德曼
当孩子知道钱是什么的时候，也只是停留在这一层面上，因为他还不明白钱的来之不易。这就需要你的及时教育和引导。
在美国，"带子女上班日"已经实行6年。每年4月23日，许多企业都事先准备好这项活动的人员、设施等。一到这天，许多企业办公室到处可见活泼快乐的小朋友，整个办公室充满了欢乐的气氛。这一天，儿童们可以享受到免费早餐、午餐的招待，参与专门为他们组织的活动，在了解父亲一天里究竟忙些什么以外，还参加企业的业务活动，增长知识与见闻。
美国的一些政府机构也不例外，甚至总统这天也专门去国会提出有关儿童问题的提案。 6年来，有越来越多的美国企业参加这一活动。活动使孩子认识到，父母上班工作，下班除了操劳家务之外还要照顾他们，的确不容易。
虽然我国的企业没有实行这一制度，但你可以试着采取其他行动来让孩子理解和体谅父母赚钱的不易，这对孩子的成长大有好处。
薛女士为了锻炼女儿可可做家务的能力，特地将周末的双休日确定为"宝宝工作日"。在这两天里，可可帮助父母做家务时可以按劳付酬，并且制定了标准，报酬以1元为单位；另外她还听从了有关专家的建议：给孩子安排的"工作"应该适当难易适中，不能过难，也不能过易。周一到周五，可可做家务是"义务劳动"，因为这时父母正在为全家的生活工作挣钱。"让孩子体会一下劳动的辛苦和挣钱的不易，对孩子是很积极的教育。"薛女士深有感触地说。
一位儿童教育专家说，孩子在学会"赚钱"之前，通常都是先学会"花钱"的，因此在开始有花钱的行为之前，你必须先让孩子学习金钱的正确价值，了解钱的来之不易。对此，专家有以下提示--
1．让孩子了解你挣钱的方式
如果有机会，可以带孩子参观一下你工作的地方，让他体验一下挣钱的辛苦。假如你有一家自己的小店，应该让孩子在店铺里呆上几天，让他看看买出一件商品是多么不容易的事情，从而让他知道钱来之不易。
2．让孩子利用假期打零工
只有通过劳动，孩子才能真正体会到父母养家的劳累。最重要是让他知道，获得金钱的合法途径就是劳动。
3．让孩子学记账
让孩子学会记账，是要他明白家庭里的开销和支出情况。孩子若能长久坚持，长大后会变得精细而有条理。
4．教孩子把零钱装进储蓄罐
当孩子开始有零花钱时，引导孩子把零钱放进储蓄罐里，并养成习惯。久而久之，当孩子发现钱罐里有一笔数目不少的钱时，会觉得很惊喜。这时你告诉他，这笔存款可以帮他实现一个大心愿，这样更容易帮他建立起储蓄抗风险的理财观念。
5．和孩子一起筹划消费计划
假设家里要过一个重要的节日，你可以试着和孩子一起商量怎么在有限的时间内安排，哪些东西是必须买的，哪些东西是次要的，该花多少钱，怎么购买。并让他自己设计一张预算表，从中引导他如何规范花钱的方向及适度使用钱财。
节假日时，你还可以带孩子一起去购物，以此来增进孩子经济生活的知识、养成正确消费行为。适时给予孩子"钱虽不是万能，但没钱是万万不能"的观念。最重要的是给予孩子正确的物我观念。
专家建议：加强孩子用钱的限制和监督
中国的父母给子女钱一般都是无偿的，不图回报的，子女要什么给什么，即使卖血也得先把子女养好。有些父母由于理财意识差，对子女用钱并没有严格限制，只有给钱的份，没有监督的权力与意识！这样的结果就是放纵自己的后代，使他们成为没有责任心的人，成为只知索取不知回报的人，最终供养出来的可能是异化于自己的对象。要让孩子体会到每一分钱是来之不易，要他们做一个懂事的孩子，不要把一切都当作父母理所应当做的。
钱能做些什么呢
藏宝阁：
人是先会用钱才会赚钱的，所以有必要先教会人们如何用钱。
----李嘉诚
对于金钱，东西方传统有着不同的看法和做法，延及至儿童更为明显。在中国，流传下来很多关于金钱的古语，比如"君子喻于义，小人喻于利"、"君子不言利"等，似乎一谈"钱"，整个人都沾上了铜臭气，庸俗不堪。然而随着社会的不断发展，全球经济一体化的趋势已经势不可挡，中国家长对于儿童与金钱的看法也日渐呈现出新的变化。目前，多数家长已基本认同"对儿童进行理财教育"的观点。对于理财教育，必不可少的一项是要让你的孩子知道钱能做什么。
对于这方面的问题，好多家长都有自己的经验，XX市的魏女士说：
"从孩子上幼儿园开始，我就开始让她认识硬币和纸币，让她能够区别钱的大小。去超市购物时，我会带着她一起去，让她知道钱是用来干吗的。比如，在我用一枚一元的硬币买一支雪糕的时候，会故意让她看到。等到下次我们再一起去时，我会拿出三枚一元的硬币，然后买一瓶饮料，当然，我也会特意让她知道我花了多少钱。同时，我试着让她学习辨认常买的物品的标签价格。买玩具或者文具的时候，也尽量让她和我一起去。慢慢地，她就会知道，漂亮的芭比娃娃、彩色的画笔等都是拿钱换回来的。"
魏女士的经验表明，要变着法子让孩子知道，钱可以用来交换自己所需要的生活和学习物品。
除了让孩子知道钱能够购买自己想要的东西，也最好能从小就让他懂得，钱也可以帮助别人。比如，你可以告诉孩子，在我们国家，有很多地方的小朋友上不起学，因为他们没有钱，买不起书，更没有玩具玩。当你的"小猪"储蓄罐攒够五十个一元硬币时，就能帮助贫困地区的小朋友去读书，让他们坐到教室里，和你一样学写字，唱歌，画画。这样既可以培养孩子的爱心，又可以让他知道钱的各种用途。
让孩子知道钱的价值，知道钱能用来干什么，是幼儿理财教育中的重要一步。作为家长，你可以试着为孩子准备可爱的储蓄罐，培养孩子们的储蓄意识。为了更好地让孩子形成对"小钱"、"大钱"的形象感官意识，不妨给孩子准备两个储蓄罐，从而让他学会辨别钱的大小、多少和用途不同。比如：可以为孩子准备一个"小猪"储蓄罐，用来投放一角、五角的硬币，积累到一定数目时，就让孩子把它们取出来，跟父母换成一元的硬币，然后放到"小兔"储蓄罐里。告诉孩子，积累了多少个一元硬币后，就可以给自己买玩具。