看着妈妈洗碗已经很多次了，但真正动起手来还是第一次。
她学着妈妈的样子，先将每个碗和盘子中的剩饭菜集中到一个碗中，然后把它端到厨房，放进垃圾袋中，这一步很简单，陈宇华也做得很高兴。下一步，陈宇华要用一个盆子把所有的碗集中起来一起拿到水龙头下，先打开水龙头，将盆和碗都浸在水里，然后倒上清洗液，再一搅和，泡沫就出来了，这是最有趣的一步，宇华乐开了。第三步就是要将每个碗洗干净，刚刚涂上清洗液，整盆都是泡沫，滑滑的，陈宇华更多的是在玩泡沫。“哎呀！”手一滑，碗就落到水池边上的水泥台上，碎了。
女儿是第一次干这个事情，妈妈的注意力一直没有移开，她在关注着女儿。
“没关系！宇华，你做得很好，继续！”妈妈的鼓励对宇华来说是最最重要的，一下子打破碗的窘迫就消失了。“第一次，谁都一样，关键要逐步掌握要领，集中注意力。”当孩子第一次做某件事的时候，父母的及时鼓励是必不可少的。陈宇华妈妈聪明的地方更在于：在孩子积极想干的时候，就把这个责任顺势放到她的肩上，表面虽有点过分，但父母的苦心就悄悄隐藏在中间。
陈宇华洗碗的技术越来越熟练，渐渐地，甚至闭上眼睛，她也可以把碗洗得很干净，放得很整齐。但是陈宇华的新鲜劲和耐心也就越来越消磨殆尽。
“今天我不洗了！”陈宇华撒娇。“随你的便，别忘了你答应过父母什么。”“还有碗没用过，我明天洗行吗，妈妈？”“洗碗是你的事，你自己决定吧！”“洗碗没劲，妈，我换个活干干吧！”“不行！干完再说。”这次妈妈回答得很干脆，直接否决。
洗上几个碗，对爸爸妈妈来说易如反掌，但是说过了就说过了，是谁的责任就是谁的责任，躲不了。妈妈希望陈宇华能够从中学到诸如责任、毅力和坚持等等概念。所以无论陈宇华怎么说，妈妈都不同意，反正大纲给你了，剩下的事情你自己摸索就行了。
陈宇华的招都使尽了，妈妈还是没有反应。“我不洗了！”实在不想洗的时候，陈宇华开始了罢工。不洗就不洗吧，爸爸妈妈照样稳坐钓鱼台，他们只管煮饭，碗的事情就交给陈宇华，没有碗或者碗不干净，那就等着好了，反正一时半会饿不坏。厨房的碗堆了半尺高，筷子零落到各个地方，妈妈也从来不管。“宇华，那是你的事，你答应过的，就一定要做好，这是你的责任。”罢工无效的陈宇华只好妥协，“家里又不是有很多碗可以让父母换着用，还是乖乖地去洗吧。”如果当时陈宇华“罢工”胜利的话，今天的她一定不是这个样子。宇华的妈妈通过洗碗这件事，让孩子把具有责任感的道理体验了一下。而一旦这个观念深入孩子的心，以后连躲的想法都没有。
孩子帮父母做家务是很必要的，但在帮孩子选择家务活的时候要防止他们发生意外，而危机人身安全。
那么，怎样让孩子成为家务的好帮手呢？给家长的建议如下：
1.给孩子选择的机会。让他依兴趣和能力做自己想做、能做的工作。孩子做的时候，大人可以在一旁观察、鼓励，或给予建议，适时地加以协助。如果他实在做得不理想，也不要责备他。可以在孩子离开现场后再略加收拾，以免让他难堪。
2.不要觉得孩子太小，会越帮越忙，太浪费时间。而情愿自己动手，让孩子失去学习的机会。妈妈可以选一个时间充裕的时候，和孩子一起慢慢做，指导他、鼓励他，久而久之，他就会成为好帮手的。对职业妇女而言，说不定更能因孩子的“合作”与“能干”，而提早减轻一些重担。
3.向做家务的孩子道谢。称赞只是适于孩子的一种鼓励方式，父母不要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。做家务并非单单干点家务活，教你的孩子怎样洗碗、扫地、整理卧室时，更重要的是培养孩子的责任心、独立性、自尊心、自信心以及互相帮助，齐心协力的品德等。做完了家务活，最好的奖励是一个微笑，一次拥抱和说声“谢谢”。或是在孩子听见的情况下，称赞他多么聪明能干。
4.不要逼孩子做力所不能及的事，希望孩子做的，一定是能够完成的，否则孩子就会灰心。
5.首先演示如何做，并和他一起做，然后让他们自己做。即使孩子用自己的方法，也不要干涉。
教育孩子爱惜劳动成果
劳动是一切有德的源泉，有价值的劳动同时是最崇高的劳动。
——圣西门
我们经常可以看到一些孩子，把吃不了的馒头随手一扔；故意把玩具娃娃的胳膊拧断；也常见孩子摇晃小树、践踏草地；或在雪白的墙上乱涂乱画；在椅子上任意踩踏，这些现象，成人看了十分心痛，而孩子自己却满不在乎。
郭晓萌从来不讲穿戴，心甘情愿地穿爸爸的旧裤子和爷爷的旧球鞋；她不挑食，不吃零食，不乱花钱；送贺年卡，她自己画，还自豪地认为这比花钱买的更珍贵；她的学习用具一直用到修补了也不能再继续使用的程度才换新的。一个铅笔盒修修补补用了4年，连铅笔头也用爸爸曾经用过的铅笔帽装上继续用；在家里谁要是一时疏忽未做到人走灯灭，她会很快提醒；在学校见一些同学不爱惜学习用品，她心疼。当大队委后，在学校成立“拾物招领处”，每周五放学后她主动去服务。
郭晓萌勤俭节约美德的养成，父母付出了不少心血。晓萌上小学一年级的时候，有一天在妈妈单位吃过午饭后，几个阿姨问晓萌长大了干什么，她脱口而出：“当董事长，总经理。”她还振振有词地说：“董事长多好呀，有那么多那么多的钱，想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么，还能到处去玩……”大人们听罢哈哈大笑。晓萌的妈妈却为女儿满脑子钱、吃、穿、玩的思想所震惊，她感到女儿这些思想如果发展下去，后果将不堪设想。
有一天，晓萌在家吵闹着让妈妈给她买衣服，说原有的都不好、不美，不美的人就没人喜欢。妈妈很生气，但她按捺着心头怒火，把女儿拉到怀里，温和地问晓萌：“那天，在公共汽车上抢座位把奶奶撞倒还骂人的女青年，穿得好不好？”晓萌说：“穿得太棒了！”妈妈又问：“妈妈单位的周阿姨呢？”晓萌说：“穿得特朴素！”“那你喜欢谁？”“我当然喜欢周阿姨，周阿姨每天中午都热心照顾我们来吃饭的小朋友。”妈妈便一面称赞女儿分清了美丑，一面进而诱导说：“这下你该明白了，一个人美不美，别人喜欢不喜欢，不在于穿戴，而在于有没有好的品德。”
天长日久，晓萌渐渐懂得了父母所讲的许多道理，认为做人要使自己内外都美，但不能追求自己经济条件达不到的东西，即使经济条件好，也不应浪费，只有勤俭才能终生过好日子。
晓萌父母还处处严于律己，坚持自己四不做：不让女儿做的不做，对女儿有不良影响的不做，不足为榜样的不做，家庭生活中较大的开支未征求女儿意见的不做。妈妈要求女儿不追求穿戴，她自己就十分俭朴。她很少到商店买衣服，常常是自己动手做，不是买不起，而是要为女儿做榜样。爸爸的一件背心坏了几个洞，他和女儿一起补好后继续穿。在晓萌的心里，妈妈堪称节约文具的楷模。从参加工作到现在20多年了才换过两支钢笔，每支笔不管笔杆、笔帽多么破旧，只要笔尖能写字，就绝对不会换新的。晓萌的爸爸则是废物利用的标兵，他经常将钉子、绳子、反面能写字的废纸等物品收集起来整齐地放在柜里以备需要时用。
晓萌没有辜负父母的一片苦心和对她的期望。她不光以自己的言行成为勤俭节约小楷模，而且还多次被评为市、区、学校的三好学生，也是北京市红领巾奖章和全国万名好儿童奖获得者。
那么，怎样使孩子养成爱惜劳动成果的好习惯呢？给家长的建议如下：