孩子间的竞争是从争抢玩具开始的。几个孩子在一起玩耍，经常会为争抢玩具而闹矛盾。有的父母认为这是培养孩子竞争意识的机会，因而鼓励孩子勇敢地争抢，不要谦让。但孩子间为了玩具争抢得你死我活，就是好的做法吗？谦让与竞争并不是对立的，而需要区别对待。
教育孩子在竞争中谦让一点真的会磨灭孩子的竞争意识吗？其实未必，多一点谦让，反而会使竞争变得更人性化。身处竞争日益激烈的今天，我们应该让孩子用谦让代替无谓的争抢，让孩子的谦让成为他的竞争优势之一。这样孩子才不会因为谦让而变得不思进取，并形成健康的竞争心态。
在妈妈的教育下，彤彤从小就懂得要谦让别人。刚上幼儿园时，一个小男孩把彤彤的玩具机器人抢走了，她既没哭也没发狠抢回来。等那个小男孩玩了一会儿不玩了，把机器人扔在地板上时，她再捡起来，并对小男孩说：“你不玩了吧？那现在该我玩了，你不要再抢我的了。”
彤彤上大班了。一个星期天，彤彤的妈妈和几个熟悉的朋友带着孩子一起去爬山。一个孩子提议说：“我们比赛爬山吧，看谁先爬到山顶。”彤彤在几个小朋友的邀请下参与了比赛。比赛中，大家都很卖力地爬着，就在即将到山顶的时候，有一段狭窄的小道。眼看在最前面的彤彤就要率先到达山顶了，几个小朋友慌忙地往前挤。彤彤没有说什么，主动让开了道说：“你们先走，我正好累了，歇一会儿。”
在后面的几个孩子的父母看到了彤彤的做法，纷纷夸奖彤彤。几个小朋友也明白，其实彤彤原本应是第一个到达山顶的。当然，也有一个孩子的父亲数落彤彤的妈妈：“你的孩子怎么这么没有竞争意识啊，现在的社会，人人争先恐后，她倒好，‘歇一会儿’，自甘落后，这怎么行啊？”对此，彤彤的妈妈只是微微一笑。
我们选择了竞争，但也不能丢弃了关爱和谦让。不要为了培养孩子的竞争意识而让孩子变得残暴不仁，应该时刻不忘记教孩子谦让。正是因为竞争原本是争先恐后，甚至有时候是你死我活的，孩子的谦让才显得更为可贵，孩子会因为谦让而赢得更多的尊重和欢迎。
不少家长表示，孩子因为谦让经常受人欺负，所以教孩子学会对别人“狠”一点，也是为了将来更好地适应竞争激烈的社会。然而，小孩子是非观念不清，如果父母过早地教孩子打、抢、斗、不能吃亏、竞争竞争再竞争，那么孩子就会把“赢”作为唯一的目标。而最珍贵的“爱”却无法从他身上找到，这样孩子不可能拥有好心态。
当你的孩子相信善良和谦让时，真诚和爱才会来到他的身旁。当你的孩子乐于做一个谦让的人，不在乎因谦让而与胜利失之交臂时，他才可以体会到这中间甜蜜幸福的滋味。否则，你的孩子总是什么都去争抢，抱着那种虎视眈眈的目光看待竞争，相信他一定不会获得真正的幸福。
谦让并不意味着孩子胆小怕事，不意味着孩子老实受欺负，相反，懂得在竞争中适时谦让，可以让你的孩子赢得更多的理解和赞美，认可和尊重。我们的孩子需要竞争，需要蕴藏着激情去打拼世界，同时，他们也需要平和的心态去竞争。要知道，竞争的胜利并不是人生唯一的目的。
8不要插手孩子间的竞争
为了让孩子在竞争中获胜，一些父母坐不住了，恨不得代替孩子参与竞争。有的父母给孩子提供各方面的有利条件，协助孩子参与竞争，结果不但没有使竞争起到提升孩子能力的作用，反而使竞争变了味。
小学三年级的刘罡被父母视为掌上明珠，家人从小就对她呵护备至，也对她寄予了很大的希望。因此，在刘罡的记忆里，妈妈的影子在自己的竞争和比赛中总是挥之不去。最近，刘罡班上搞了个手工制作比赛，妈妈觉得刘罡笨手笨脚，很难在比赛中获得好成绩，干脆大包大揽，帮女儿剪了个剪纸让她送去参赛。结果刘罡确实得了第一名，但她一点都不高兴。
面对如今无处不在的竞争压力，父母不可能处处插手帮助孩子赢得竞争。今天的大包大揽和插手就等于让孩子失去演练的机会，而没有演练机会他的能力就得不到提高，这反而等于害了孩子。因此，父母不能太在意竞争的结果，而应该让孩子独立地面对竞争，为孩子以后进入社会、面对竞争打好基础，创造好条件。
父母最好不要插手孩子的游戏和竞争。当然有些界限要事先确定下来：比如不要让竞争对孩子的身体造成危险，或者不能排斥弱小的孩子等，这些需要父母的适当指导。父母也应当注意孩子之间的团结，别让孩子单枪匹马地逞能，而是要有与小朋友们一起玩的能力。
然而，总有一些父母忘了这一点，他们害怕孩子在竞争中做错或是有什么危险，干脆什么都不让孩子做，完全替孩子包办一切。最后，孩子不能独立面对竞争，变得毫无主见，自信心也大受打击。父母的插手严重影响着孩子对自己能力的评价，甚至可能导致孩子产生消极的心理，对孩子的成长造成极为不利的影响。
张宁是个12岁的女孩，但是妈妈却还把她当成什么都要父母管的小孩子。考试之前，妈妈会帮张宁削好铅笔，准备好草稿纸；竞选班干部时，妈妈会提前和老师打招呼，让老师关照一下张宁；体育比赛时，妈妈一定会来到现场，又是帮张宁拿衣服，拿鞋子，又是给张宁买饮料，忙得不亦乐乎。张宁有时也不同意妈妈的做法，但妈妈却说：“小孩子懂什么，妈妈这都是为了你好。”
张宁苦恼地说：“我知道妈妈很疼我，但是眼看我就要小学毕业了，妈妈还不让我独立面对竞争，好几次同学们都说我获胜是不光彩的，我一点也高兴不起来。”
父母的插手和帮助确实能给处于竞争中的孩子不少实质性帮助，但如果总是为了使孩子赢得竞争而为孩子创造条件，那么会使原本简单的竞争变得复杂且失去公平。即使你的孩子赢得了竞争，也难以让其他的孩子信服，还可能影响到他的人际关系。这样，你的孩子很难快乐起来。
有的父母要是看到孩子穿衣、穿鞋笨手笨脚，就会忍不住过来帮孩子穿好；看到孩子吃饭磨磨蹭蹭，也会忍不住亲自喂孩子……父母这样做等于剥夺了孩子自己动手学习的机会，也让孩子养成了什么事都依赖父母的习惯。尤其在竞争中，父母的插手非常不利于孩子的独立和坚强等品质的培养。
而有的父母通常会放手让孩子去竞争，即使明知孩子会在竞争中失败，也鼓励孩子参与，他们十分注意让孩子凭自己的实力去竞争。当然，父母在事后会帮助孩子面对失败。
几个美国孩子在一起比赛系鞋带，看谁系得最快，其中一个年龄最小的孩子才4岁。看他正弯腰吃力地系着鞋带，孩子的哥哥想帮助他，却被他拒绝了。比赛结束了，孩子问哥哥：“你知道我多大了吗？”哥哥说：“你才4岁呀！”孩子挺起了胸膛，说：“4岁已经不小了，我应该自己来。”
这个孩子觉得自己已经长大了，比赛系鞋带这样的小事应该由自己来做，这种独立面对竞争的意识是非常宝贵的。
父母应该首先看淡竞争的结果，这样孩子才会以平常的心态参与到竞争中，并且不会因为竞争失败而沮丧、不安。要引导孩子学会感受竞争中的乐趣，这样孩子才会爱上竞争，才不会因为竞争失败而畏惧竞争，自暴自弃。当父母用平常心看待孩子的竞争时，也就不会忙着插手孩子的竞争，甚至为了孩子赢得竞争而为孩子包办，这样孩子就能在独立竞争中变得更坚强、更成熟。
9让孩子关注比赛的乐趣而不是输赢
对孩子来说，做游戏、比赛或是完成一件事情，乐趣应是第一位的。如果孩子能积极参与比赛，通过自己的努力，克服比赛中的困难，虽然孩子可能最后没有赢得比赛，但在比赛的过程中感受到了乐趣，父母就应该为孩子感到高兴。所以，竞争应当是健康的，关键是让孩子从中享受过程、感受快乐，而不是过分看重最终的输赢。
一场热闹的亲子趣味运动会落下了帷幕，赛场上的一幕幕情景还在人们脑中浮现。
一个孩子在起跑的时候不慎摔倒，索性趴在地上哭着不愿意起来，任凭爸爸妈妈如何劝慰，也丝毫不为所动。孩子的爸爸抱起大哭不止的孩子，轻轻安慰：“没关系的，咱们重在参与，下次比赛的时候你要注意，预备的时候身体不能太往前趴了。没事的，下次你一定可以跑第一。”
另一个孩子可没这么幸运，他的妈妈正在训斥他。原来在运球项目中，有的孩子玩的得心应手，而这个小朋友平时参加运动少，所以一时不知该如何操作。孩子倒没觉得如何，可一旁的妈妈却不乐意了，踢了孩子的屁股一脚：“人家都把球运到了终点，你还在这边磨蹭什么？”下了赛场，这位妈妈还不依不饶地教训孩子：“你怎么那么笨啊，你看别的小朋友玩得那么利索，你怎么就不会啊，吃的那么胖，只知道长肉而不长脑子。”孩子低着头，两眼泪汪汪。
更有甚者，有的家长看到自己的孩子在比赛中表现的不是很好，就抓着裁判非要再重来一次，被裁判拒绝后，愤愤不平地说：“真不公平，早知道就不来了！”而一旁的孩子怯怯地看着妈妈和裁判老师争论不知所措。
类似的比赛，主办方的目的是让孩子和家长感受快乐，增强孩子的体质，丰富孩子的生活，并促进亲子之间的感情。然而，一些家长过分看重输赢，却忽视孩子在比赛中体验乐趣的重要性，给孩子造成了不良的影响。
家长让孩子“争先向上”的思想无可厚非，但没必要把这种想法无限扩大，让孩子处处争先，事事出头，毕竟冠军只有一个，难道没拿到冠军的孩子都是失败者吗？当然，明智的家长也有，一位家长就说了一番意味深长的话：“女儿在家没学过系带子，所以在比赛刚开始时显得不知所措，浪费了很多时间，还好总算学会了。虽然是最后一名，但她学会了系带子，在我眼中她就是冠军。”
事实上，年幼的孩子根本没有那么大的得失心，在他们心中快乐才是最重要的。然而，父母却把孩子的输赢看得比享受快乐还重要，这对孩子无疑是个误导。让孩子有一个竞争的心态并非让孩子远离快乐，竞争和快乐并不矛盾。孩子完全可以快乐地竞争，平常地看待输赢，这才是健康的竞争心态。
在400米赛跑中，刚起跑不久，张静就落在队伍的最后面，但是她没有放弃，而是拼命追赶着，在她的努力下，跑了个倒数第三名。比赛结束后，她没有一点难过的表情，还友好地恭喜获胜的小伙伴，并快乐地跑到爸爸妈妈身边，轻松地对他们说：“今天我玩得很开心，流了很多汗。”父母也给了她一个热烈的拥抱。
在父母眼里，孩子能坦然面对失败，就已经是个胜利者了。比赛重在参与，在比赛中尽力而为了，就不必太在意最后的输赢。对孩子而言，比赛、游戏首先带给孩子的是快乐，如果父母过分强调输赢，孩子就会受“输赢”所累，就不能轻松地体验快乐。
因此，想让孩子有一个健康的心态、快乐的童年，父母不能只顾给孩子灌输竞争观念而忽视孩子对快乐的需要，而要让孩子积极参与比赛，尽力发挥自己的能力，用心感受比赛的乐趣，但不过分关注输赢。