第一，计划要考虑孩子的学习习惯和生活方式。
每个孩子都有自己的学习习惯和生活方式。有些孩子是“夜猫子型”的，而有些孩子是“百灵鸟型”的。曾经有一个孩子说：“我每天吃过晚饭就马上睡觉，第二天凌晨就起床晨读。”别的孩子的作息方式不一定适合你的孩子，应该让孩子通过实践找出适合自己的学习时间，充分利用这些时间，才能事半功倍。
第二，计划要参照教学进度。
要让孩子的学习计划和老师的教学进度相结合，让计划对课堂学习起到推波助澜的作用。计划有多种：比如每日学习计划，可建议孩子为某门“拖后腿”的功课或某门感兴趣的功课多安排些时间；还可以制订单元或专题复习计划，有计划地学习和复习。
第三，学习计划要与学习内容相匹配。
学习的内容不同，方法也应该有所不同，有些内容是需要记忆的，而有些内容只能靠推理演算。一般应避免连续两三个小时学习同一门功课，除非孩子很感兴趣，否则容易造成疲倦而降低学习效率。
第四，要时刻注意计划的执行情况。
在执行计划的早期，家长应该及时询问孩子学习计划的执行情况，但不要对计划内容有过多的评论(包括好的表扬和坏的批评)。这种询问本身就是对孩子执行计划的一种鼓励，有利于孩子进一步完成计划。如果发现某些计划是孩子无法做到的，那么应该及时进行调整。例如，原先计划孩子十点半睡觉，但是孩子十点左右就困得不行了，那么就应当改变一下孩子的作息时间。
科学的学习计划是提高孩子学习成绩的行动路线，是帮助孩子迈向成功的有力助手。因此制订一份合理的学习计划，就等于为孩子找到了促进学习进步的金钥匙。
5给孩子更多鼓励，而不是金钱
很多年轻的父母常年忙于工作，没有太多时间照顾孩子。他们认为，自己好好工作赚很多钱，给孩子提供良好的物质条件，给孩子好吃的好喝的，孩子就会听自己的话，会更努力地学习，但他们却忽视了对孩子的关注和鼓励。
梦琪2岁的时候，就被父母寄养在姥姥家，4岁的时候，父母将其接到城里，开始上幼儿园。因为父母都是事业心极强的人，每天早出晚归，是典型的工作狂，因而他们把梦琪留给保姆照顾。父母觉得他们愧对梦琪，只好从物质方面给她满足，平常的零用钱是几百几百地给，玩具是一袋袋地往家买。爸爸妈妈经常对梦琪说：“爸妈对你的要求只有一个，那就是好好学习，争取获得优异的成绩。”
梦琪上小学的时候，有一次学校开家长会，梦琪的妈妈好不容易抽出一天时间去开家长会，却得知女儿的成绩原来很糟糕，老师还反映梦琪在学校里“不务正业”，不认真听课，还经常给同学钱，让别人把作业拿给她抄。晚上，爸爸妈妈逼问梦琪：“你每次给我们的成绩单都是双优，你的成绩不是一直很好吗？”梦琪这才怯怯地说：“以前我都没有说实话，我撒谎了。”原来梦琪为了得到更多的零花钱，不是通过努力学习、争取好成绩，而是修改成绩单来欺骗父母。
这就是忽视对孩子关注和鼓励的结果。如果家长认为给孩子物质奖励孩子就会认真学习，那就大错特错了。从小就习惯了给孩子金钱的父母，会让孩子受到不良风气的影响。小小年纪，就知道用钱买通同学，抄别人的作业。孩子会因为坐享其成而不懂得珍惜，认为父母有钱就算自己将来不上大学也不愁过不上好日子，于是他们就抱着高枕无忧的心态混日子。
其实，如果期望孩子形成积极进取的心态，最好的教育方式就是鼓励孩子。《成功的孩子们》一书的作者鲍威尔·菲尔德曼有一段肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量。你可以通过给孩子以鼓励，并对他们所取得的一点儿成绩给予肯定和赞赏，来让孩子振作精神，拼搏进取，勇于创新。你不必总是对孩子的每种做法都表示赞同，但你应当让他们时时刻刻都坚信，你是他们前进途中的坚定支持者。”
以往，陶虹总是喜欢严厉批评儿子爱捣蛋，作业不完成，默写错误多。但是批评过后也总不见儿子有所改正。为了让儿子认真学习，陶虹和丈夫给儿子更多的零花钱，他们对儿子说：“如果你好好学习，取得好成绩，我会给你更多的零花钱，那样你就可以买好吃的和卡通玩具。”起初儿子确实“老实”了很多，但是一段时间后，儿子发现“老实”的滋味也不好受。他宁愿不要那些诱人的零花钱，也要疯玩、调皮，不好好学习。
一次，儿子写作业的时候，陶虹在一旁看着儿子。儿子发现了妈妈在身边，写作业的时候异常认真，陶虹忍不住夸奖了儿子一句，并鼓励他保持认真学习的精神状态。儿子果然很听话，那天作业完成得特别好。从这件事里，陶虹认识到想让孩子听话、爱学习，鼓励是最有效的。
从那以后，陶虹和丈夫不再对儿子采取“金钱刺激”的教育方式，而采取关注和鼓励的教育方式。慢慢地，儿子发生了很大的变化，他在学习中不再敷衍了事，得过且过，而是尽量做到最好，而且陶虹和丈夫对儿子的一句鼓励，就会让儿子兴奋好一阵子。
在鼓励中成长的孩子才会不断进取，在钱罐子里长大的孩子则很容易堕落。父母要给孩子提供积极进取的机会，然后肯定孩子的付出，鼓励孩子继续努力。例如，和孩子做些比较简单的游戏，或者给孩子买一些玩具，让孩子通过做游戏或玩玩具，亲身体验到胜利的乐趣。当父母和其他成年人聊天时，如果孩子在场，父母可以当着孩子的面，向对方夸奖一下孩子。这些鼓励会使父母和孩子产生情感联系，当孩子在学习或是生活中遇到困难时，他不会轻易退缩，他知道父母一直在默默关注他、支持他，这样他就更有斗志了。
与零花钱和玩具相比，孩子更需要父母的鼓励。心理学家说，鼓励就是孩子的“维生素”，也是营养剂。但是这个世界上有许许多多的事情，说来容易做来难，鼓励的分寸应该怎么拿捏才会产生最佳的效果呢？
第一，鼓励要讲求具体，尽量不要用太抽象的言辞。
例如，对孩子说“你很好，你很棒”不如对孩子说“我刚才看到你做了某件事，某一部分（某一点）我很喜欢、很欣赏，你的想法很有创意”。
第二，鼓励点到为止，不要画蛇添足。
在语言鼓励方面，对孩子多说一些欣赏的话“你的毛笔字写得不错，继续努力哟”。孩子会感觉很受用。需注意的是，鼓励的话在精不在多，要避免画蛇添足。比如，孩子练书法，某一个字写得很好看，就夸奖他：“嗯，这个字写得真好看。”说到这里就行了。可有些父母亲会忍不住又添一句：“如果其他字也像这样就好了。”有的孩子钢琴弹得好，有的画画得好，父母鼓励他：“你这一曲弹得很流畅。”“你这幅画画得色彩很有特色。”没有必要再补上一句：“画是画得不错，如果读书也像这样就好了。”这就前功尽弃了，所以适可而止最重要。
第三，充分利用非语言的鼓励。
例如，拥抱、亲吻、注视他的活动、拍拍肩膀、握握手都能表达心中的赞许。父母可以在家里的墙上挂一个小黑板，有时孩子放学回来，爸爸妈妈还未下班，有什么需要交代的，就写在黑板上面，或者写一些正向的、积极的、鼓励的话语，这些话会让孩子感到父母时刻在关心和关注着自己，会给孩子进取的动力。
6让孩子明白成绩是用努力付出换来的
没有哪个孩子不想取得好成绩，让父母和老师高兴，让自己在同学面前有面子，但是有的孩子口口声声说要好好学习，却并没有付出努力。有的孩子对考了高分的同学不屑一顾，或是认为考了高分是通过作弊得来的；有的孩子则消极地认为自己不是学习那块料，怎么努力也不会取得的好成绩，因而对学习提不起兴趣。
亦寒从小到大，被父母骂惯了。记得小学一年级的时候，父母嫌他的学习成绩不理想，经常拿他与别人比较，这让亦寒变得越来越消沉。上初中的时候，他几乎没有把心思放在学习上，他的同桌成绩比较好，每次他考高分时，亦寒不但不羡慕他，反而冷言冷语地讽刺他：“我说了吧，你又走运了，考前复习的题目正好这次考了。”他不相信自己通过努力能取得好成绩，因为他曾经努力过，但成绩总是不理想，总是不能让父母满意，因而，也就放弃了努力。现在他只想早点初中毕业，早点结束自己的学业。