51．交朋友
主题生活、思考。
目标让孩子了解，在什么情况下必须如何做，以提高其社会生活能力。
材料卡片。
游戏方法
（1）让孩子看卡片中的两幅图。依序说明，在什么情况下需要使用何种物品。让孩子说明场合、名称及用途。
（2）告诉孩子：“上面这个图的好朋友在哪里？指给我看吧！”
（3）若是实际经历过图画中的内容，让孩子说出当时印象最深刻的事。妈妈也可以说出有关孩子小时候的回忆。
52．猜谜语
主题思考、知识。
目标借着猜谜语，丰富孩子的思考力及想象力。
材料小孩周围所有的事物。
游戏方法
以孩子曾经历过的内容为题材设计问题。如果问题较困难，就给一点提示。
（1）它有长针和短针，会发出嘈嘈的声音。你猜它是什么？
（2）吃饭时需要它，长得长长的，一次用两根，它是什么？
（3）它有四只脚，脸长长的，跑得非常快，而且喜欢吃胡萝卜。它是什么？
（4）外侧是绿色，有直条纹，里面是红色，回回的，很好吃。它是什么？
（5）下雨天时将它打开，天气好时就将它收起来。到底是什么？
（6）○□△形状中，能够做成房子或火车的是什么？
（7）它是一种细细长长的黄色水果，猴子好喜欢吃，到底是什么？
（8）动物园中有一种鼻子长长，身体非常巨大的动物，到底是什么？
5凡语词的复诵
主题记忆。
目标让孩子跟着你念短词句，增加其记忆力及语言能力。
材料周围所有的事项。
游戏方法
日常生活中，选择与常识有关的内容、短篇文章等，母亲先说一遍，让孩子跟着念。
（1）猫追老鼠。
（2）我最喜欢看电视的卡通影片。
（3）小明看大雄喂小鸟。
（4）夏天好热，冬天好冷。
（5）巧克力是甜的，辣椒是辣的。
54．取出池塘中的球
主题创造性。
目标掉入池塘中的球，该如何拿出来呢？培养孩子的思考力、判断力。
材料球、池塘、充气型游泳池。
游戏方法
（1）球掉入池塘了，池塘深度和孩子的身高相同——制造这种状态。或是用语言向孩子说明清楚也可以。
“你该怎样拿回你的球呢！”
问孩子这个问题，让他思考取球的方法。
（2）如果家中有充气型游泳池，也可以使用，让孩子思考取球的方法。
55．排弹珠
主题记忆。
目标培养孩子的注意力、集中力、记忆力，提高其对数的兴趣。
材料钢琴（风琴）、弹珠。
游戏方法
（1）母亲弹钢琴（用手拍也可以），问孩子：“你听听妈妈弹了几个音，将音的数目用弹珠排在桌上。”如果不用弹珠，让孩子依母亲所弹的音拍手也可以。
（2）弹了三次钢琴（拍手），孩子排了三排弹珠之后，让孩子比较数的多少，说出哪一方较长。
56．时间的经过
主题思考。
目标培养推理力、观察力、辨别色彩的能力，教导时间的经过。
材料卡片，图画纸、彩色笔。
游戏方法
（1）让孩子看卡片，告诉他：“这个故事的顺序打乱了！哪一个是第一个，哪一个是最后呢？我们依照顺序，在回圈里涂上颜色，第一个是红色，接下来是蓝色，第三个是黄色，最后一个是绿色。”让他涂上颜色。有些妈妈会担心画本弄脏了，此时可以准备红、黄、祭……各种颜色的纸片，让孩子放在图画上。
（2）如果孩子知道图画的顺序，首先让他依照猴子的特征加以说明；他不知道的话，就说给他听，也可以带他到动物园去看。
接下来是早上起床后的生活状态。让孩子和自己的日常生活比较。早上起床后该做什么？出门之前必须做什么？一一对他说明。
（3）让孩子说明幼儿园下课后，直到晚上上床前的行动顺序。仔细听他说话。
57．记住动物的名称
主题记忆。
目标提高集中力、记忆力。
材料彩色笔，卡片。
游戏方法
（1）“现在我要说出各种动物的名称，你仔细听。要记下来喔！猴子、章鱼、马、猴子……”每四种动物的名称说两次。
（2）接下来让孩子看卡片，“把我刚才念的动物指出来。”让他指出来，并用彩色笔画上圆圈。
（3）针对图画中的动物，依序问孩子，它住在哪里？喜欢吃什么东西？它长得好小或好大。说得详细些。如果孩子说得不完整，就加以补充。实际有了经验时，可以再次进行对话。
（4）如果是会出声的动物，就指着每幅图画，问孩子：“这个动物怎么叫呢少让他模仿动物的叫声。
58．迷宫
主题思考。
目标借着走迷宫，培养思考力、观察力。
材料卡片，铅笔。
游戏方法
（1）让孩子看卡片，指着一只一只动物，让他说出名称。如果他知道名称，就让他说出这种动物的特征、住在哪里、喜欢吃什么东西、大或小、是什么颜色、跑步的速度快或慢。一一对他说明。也可以谈谈实际的经验。
（2）接着告诉他：“你看，松鼠先生在这里。松鼠先生想到好朋友小白兔妹妹家玩，他该怎么走呢？你用铅笔画出来。”让孩子在道路上画线。“如果中途道路不通，就要回到原处，重新找出到白兔妹妹家的路喔！”鼓励孩子多尝试。
（3）问他：“松鼠先生到小白兔家途中会遇到几只动物呢？说出动物的名称。再数数看，有几只动物！”让孩子回答。
（4）再问孩子，松鼠到了小白兔的家之后说了什么？玩什么游戏？多和孩子交谈。
59．画的记忆与计数
主题记忆、数。
目标让孩子看一幅家庭画，记住人数，以开发记忆力及计数能力。
材料卡片。
游戏方法
（1）让孩子看卡片，20秒，要他记住画中有哪些人，家中有哪些东西，详细说出来。
（2）要他说出画中和自己家不同的地方。
（3）让他再看画，问以下的问题：
①有几位大人？
②有几位小孩？
③有几位男性成人？
④有几位男孩？
⑤男性共有几人？
⑤女性成人有几位？
⑥女孩子有几位？
⑦女性共有几人？
⑧这个家一共有几人？
（4）和自己的家人相比，大人、男性成人、女性成人、男孩子、女孩子，哪个家多、哪个家少？
60．找出不合理
主题思考。
目标从不合理的画中找出问题点，开发判断力、推理力。
材料卡片。
游戏方法
（1）对孩子说：“仔细看这些图，图中有不少奇怪的地方。把奇怪的地方指出来。”让他用手指指出来。
（2）问他：“应该怎么样才对？你说说看。”让孩子尽量详细地指出奇怪的地方，并要他纠正过来。
（3）找出6幅图画的问题点之后，针对各图的内容说故事。即使是没什么道理的故事也没关系，只要他将图片中的动物或人物加人想象就可以了。
（4）让小孩子注意“没有尾巴的熊猫”及“在好天气还撑着雨伞的男人”这两幅图画。母亲可以将这两幅图画组合起来说故事。
（5）接下来让孩子选两幅图画，依照想象，将两幅画连结起来说有趣的故事。
61．火柴棒游戏
主题创造性。
目标用火柴棒创造各种图形，启发孩子的创造性，提高其对数的关心。
材料卡片，火柴棒。
游戏方法
（1）母亲依照卡片排出各种形状，告诉孩子：“你试着排出相同的形状。”
（2）当孩子会排形状后，问孩子：“数数看，我们用了多少火柴棒？”
（3）也可以让孩子依照自己的喜好，自由地排出各种形状并比赛。富有竞争性的游戏可使孩子的注意力集中，扩展孩子的思考能力，排出各种形状。
62．猜形状
主题创造性。
目标让孩子看几何图形，培养观察力、创造力。
材料卡片、积木、智力测验。
游戏方法
（1）指着卡片中一幅图，问孩子：“这个像什么？说出它的名字。”尽量让孩子多说。
（2）使用积木和市场上出售的智力测验图形，做出各种形状，和小孩子一起思考。
（3）给孩子积木，让他做成喜欢的形状，让母亲猜。
63．词语的背诵
主题记忆。
目标借着背诵词语，扩展注意力、记忆力。
材料日常生活。
游戏方法
母亲说一小段话，让孩子背诵一次。
（1）牛、青蛙、狮子。
（2）大象、骆驼、鸡。
（3）小明好喜欢看电视中的卡通影片。
（4）今年我和爸爸、妈妈一起去动物园玩。
64．社会生活问题的解决
主题生活、思考。
目标借由日常生活中面；临的困难，学习该怎么办的解决方法，培养思考力。
材料日常生活等。
游戏方法
（1）问孩子下述问题，让孩子回答。
①在路上捡到钱时，该怎么办？
②看到火灾时，该怎么办？
③陌生人叫你跟他走，你怎么办？
④看到别人的东西掉了，你会怎么办？
⑤让路时，你会怎么办？
（2）详细说明遇到上述问题时的处理方式及理由。
65．找出藏起来的画
主题思考。
目标通过这个游戏，培养孩子的注意力、观察力、辨别力、推理力。
材料卡片，铅笔。
游戏方法
（1）让孩子看卡片中下面的图形，问他：“上面的图画中包含了下面的哪些图形。包含在内的画O，没有的就画×。”因为没有圆形和菱形，所以在上面画×。
（2）接下来，依序指着打上O记号的图形，问他：“这是下图中的哪一部分少半回形只有一个，其他图形都有两个。
66．让孩子了解龟兔赛跑的故事
主题思考、理解、语言。
目标养成一边听人说话，一边进行思考、理解、注意、推理、表现的能力。
材料非常短的故事。
游戏方法
（1）问孩子：“小美和小英比赛跑步，小美赢了，是谁输了呢少让孩子回答。如果孩子不知道，可以用洋娃娃实际表演，让他了解。
（2）告诉孩子龟兔赛跑的故事。故事的结局是乌龟赢了。问他：“是谁输了呢？为什么兔子会输少如果孩子不知道，就为他说明。
67．传话游戏
主题记忆。
目标养成仔细听人说话的习惯，在正确的传话中培养记忆力。
材料日常生活中的一切。
游戏方法
如果孩子可以正确传达，就可以进行下一项话题。