其实，对于宝宝的说谎，父母大可不必惊慌失措，只要仔细分析宝宝说谎的心理原因，然后采取相应的教育措施即可。
1．父母无须多加关注的正常说谎现象
一般来说，孩子正常情况下的说谎，主要是有以下这些心理原因：
（1）想象力与现实混淆时，无意说谎。在2~3岁这个年龄阶段，孩子对于事实和虚幻的界限还分不清楚，他们又有着丰富的想象力，所以，他们的头脑中经常会产生出许多极其生动、逼真的想象。正因为如此，他们生活在一个幻想的世界里，常常说一些不着边际的话。
例如，当父母带孩子从公园回家的时候，他会告诉父母，自己曾在公园里看见了独角兽。其实，这并不是孩子在有意欺骗父母。换个角度想，这说明孩子的智力还处于不断发育的阶段，还不能分清什么是真实的，什么是虚假的。同样的，孩子也不能把他的梦和真实生活区分开。
另外，有的孩子喜欢夸大其词，有时会用虚构的言辞来抬高自己，满足自己的虚荣心，或者用幻想的语句作为未能实现的愿望的补偿，作为克制和掩饰自己失望心理的手段。这种与想象、愿望有关的说谎，具有自我陶醉的特点，能使孩子获得象征性、代偿性的满足。
以上这两种说谎，都不是孩子刻意而为之，也并不属于真实的谎言，不属于是非善恶的范畴。它与孩子的心智发展水平相关，只要发现得早，教育与改正还是比较容易的。
（2）天真幼稚，无意说谎。2~3岁的孩子，由于认知水平和语言能力的局限，对于发生的事情不能准确表达，或者对物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的东西就是自己的。因此，他出于无意会造成许多说谎的假象，这些都属于正常的范畴。
2．需要父母加以关注的说谎现象
对于孩子正常范围内的撒谎，父母只要简单地引导即可。但是如果孩子的撒谎是由于以下这些原因造成的，那么父母就要格外注意：
（1）逃避惩罚时，有意说谎。孩子由于年龄小，所以不可避免地会做错事。这个时候，由于他害怕遭受惩罚，害怕失去父母的疼爱，为了消除这种恐惧的心理，就会出现说谎的行为。特别是面对一些性格粗暴、态度严厉的父母时，孩子往往不敢承认自己的行为过失而支吾说谎。
（2）模仿行为，有意说谎。现代社会中，无论是成人还是大众媒体，都大量存在着说假话的行为，而孩子的模仿能力又强，所以很容易学会说谎。所以，孩子的撒谎，很可能与父母有必然联系。如果父母经常当着孩子的面说些小谎话，那么孩子很快就能学会说谎。这种说谎行为就是有意的，是真实的谎言，是不诚实品质的最初表现。父母如若不及时教育、认真对待，孩子说谎就会成为习惯，就会进而影响到他品德的健康发展。
（3）想实现某种愿望时，有意说谎。孩子在年幼时，心里总有很多的愿望。一般来说，这些愿望大体可以分为两种，一种是物质的，如玩具与零食等；另一种是精神的，如希望得到父母和他人的表扬。
如果孩子非常想在物质或精神方面得到欲望满足，却又无法达到预期的目的，就有可能出现说谎的现象。
如果父母发现孩子说谎，首先就要平心静气，不要立刻怒斥孩子，甚至说他们是坏孩子等，这样会给孩子的心理造成巨大阴影。父母正确的做法，应该是先弄清楚孩子为什么要说谎，了解了他说谎的原因后，方能“对症下药”。
一般来说，想要让孩子不撒谎，父母可以采取以下这些方法对孩子进行教育：
1．对孩子错误行为的处罚要得当
孩子做错事在所难免，有时候孩子出于羞于承认等原因就会撒谎进行隐瞒。但是如果父母发现后，立刻大怒而给他一巴掌，那么就会造成适得其反的结果，只能促使他下次做错事时再次出现说谎行为。
所以，当父母发现孩子撒谎时，一定要克制怒气，先分析一下错误的性质。如果他是出于好奇、顽皮、不当心而无意做了错事，就切忌粗暴体罚他，而应耐心进行指导教育。
但是，倘若孩子的撒谎超出了正常的范畴，如做出了损人利己的行为，或旧错重犯。如果他能主动诚实地告诉父母自己所犯的错误，那么在批评教育之后，一定要对他的诚实作出肯定，并适当减轻惩罚。要知道孩子做到这一点是多么的不容易。如果他犯了错误还说谎，则要加重处罚，并告诉他，加重处罚的原因是他在第一个错误没改正的情况下，又犯了更严重的错误——说谎。
2．了解宝宝心智的发展
父母需要明白，当孩子在2～3岁时，他正处于语言学习的关键期，正确描述客观事件的能力有限。此时，他的思维处于直觉行动阶段，即离开了具体的物体与实际的操作，将无法正确认识这个世界，这也导致宝宝的想象与事实相距甚远。除此之外，由于孩子刚刚形成自我意识，开始具有自尊倾向，因而会用想象中的事物来满足自己无法实现的愿望。
如果了解了这些特点，当孩子由于以上原因而出现了言行与事实不符的情况时，父母就不会轻易地给他扣上一顶“说谎”的帽子。否则，便会让他的心理出现严重阴影。
3．父母要以身作则
也许在其他场合，父母可能有时需要撒谎。但在孩子面前，父母一句漫不经心的谎话，就可能会给一旁的孩子造成非常不好的影响。所以作为孩子的第一任启蒙老师，父母应该尽量少说这种漫不经心的谎言，多对自己严格要求，为孩子树立起良好的榜样。
4．建立良好的亲子关系
孩子撒谎，是因为与父母之间没有建立起更好的亲子关系。所以，父母与孩子间的相互信任和理解是培养孩子诚实品质的前提条件。在平时生活中，父母要多关心孩子的生活，对他的要求要切合实际。当发现他说谎时，要与他一起商量，下次遇到类似情况时应用哪些更好的办法代替说谎。
另外，要让孩子知道，即使说了谎，父母还是爱他的，父母能理解他的心情，这样双方才不会出现隔阂。
4．“我骂人是因为他骂我”
——讲脏话
2岁的小米摇摇晃晃地在地板上追着满地乱蹦的电动小狗，电话铃响了，妈妈几步跨过去接电话，不小心踩翻了小狗。小米不满地去打妈妈的腿，妈妈赶紧将小狗扶起来，却忽然听见小米嘴里蹦出两个字：“傻×”。妈妈愣了，顾不得接电话，问小米：“你说什么？”小家伙清晰地重述：“妈妈傻×。”
妈妈生气了，板起脸要教训小家伙。一旁的小保姆却忍不住捂着嘴笑出了声，小米听见笑声，也跟着咧开嘴，一迭声地重复那两个脏字。妈妈叫她住口，她根本不听，而且越发得意起来。妈妈忍无可忍，一巴掌朝着小米挥了下去。
要想知道孩子为什么说脏话，父母就要对他学会说话的过程有所了解。一般来说，2岁的孩子正在牙牙学语阶段，通常只会说简单的字词，他们学习语言的主要方式是模仿和重复成人所说的话。很多时候，他们并不明白这些话的含义，只是通过外界的反应来猜测自己说的话对不对。假如成人的反应是正面的，他们就会受到鼓励，而在下一次类似的场景中使用这个词，反之则不然。
说脏话是一种不文明的行为，也是缺乏教养的表现，它直接影响人与人之间的交往。但这种不文明的行为发生在孩子身上，不外乎有以下几种原因：
1．模仿
儿童是没有是非观念的。“别人骂，我也跟着骂”，这是孩子学骂人的一种常见心理。孩子刚学说话，好奇心强，有一种情不自禁的模仿本能，偶尔听见别人说一句脏话，他并不知道这句话的真正意思就跟着学了。父母千万不要觉得挺好玩而故意引逗他再说或哄然大笑，这样会强化他的这种行为。而应该告诉他：“这句话是骂人的话，不好听，宝宝不学。”把不文明的行为消灭在萌芽状态中。
总的来说，如果孩子第一次蹦出脏字，其实是在无意识地模仿从家人或者邻居等人嘴里听来的词。此时如果成人表现出好笑、好玩等正面反应，宝宝便会得到鼓励，而再次重复这个词。
此外，2岁的孩子已经具有个体意识，他们会尝试用各种方式冲破约束表达个性，语言也是他们表达的一种方式。当他尝试说出一个新词时，成人如果立刻制止，会激起他的反抗心理。于是，他就会用故意重复来捍卫他的说话权利，就像案例中的小米一样。
2．反击
当孩子到了三四岁时，他的语言发育进入了第二个阶段。在这个阶段，他们能讲较为复杂的句子。在思维上，他能从具体、个别的事物进而理解事物的关系，抽象思维开始萌芽，能评价事情的好坏对错。在认识活动上，他正从无意注意、无意记忆和无意想象向有意方向发展。
这个年龄的孩子大多在上幼儿园，接触到的人和事更加丰富，语言环境自然也更加复杂。譬如在幼儿园，两个小伙伴之间发生了矛盾，孩子受了欺负，就有可能“以牙还牙”，借骂人来发泄自己的不满。即便家长问他，他也会说：“是别人先骂我的。”这时父母千万不能劈头盖脸地训斥一通，或袒护自己的孩子，而要耐心地进行说服教育，教孩子用谦让的态度去解决小伙伴之间的纠纷，并应明确表态这样做是不讨人喜欢的。孩子怕失去父母的爱、怕失去小伙伴的心理，会促使孩子改掉自己的不良言行。
3．习惯
俗话说得好：“冰冻三尺，非一日之寒。”尽管张口闭口说脏话的孩子不是很多，但现实生活中也确实存在。这种不良行为如果不及时给予制止和纠正，一旦形成了习惯，就很难克服。所以，对待这样的孩子，要纠正他的坏习惯非一日之功，一定要有耐心，循序渐进。
孩子一开始说脏话时，他们可能只觉得这些话很好玩，要过很长一段时间以后，他们才会明白这些话的真正含义。所以，父母要提前将孩子说脏话的习惯扼杀。
那么，家长对此应该怎么办呢？
1．告诉孩子说脏话不对
当孩子说脏话时，首先，父母应当坚决地告诉孩子：“大多数人都不喜欢听到那些脏话，我也不希望你说那样的话。”父母应该要求他不准在可能引起别人反感的时候骂人，也不准因为说脏话而给自己惹麻烦。如果孩子不听劝阻，父母就停止他的一切活动，让他知道这就是必然的结果。
2．父母作出表率
要想孩子不说脏话，父母首先要反省自己，回想自己是否将自身性急、控制能力差、遇事冲动、有粗野行为等坏习惯“言传身教”给了孩子，这是纠正孩子不良行为的关键。有的父母平时不太注意自己的言行，孩子受其影响，也学会了说粗话。这样的父母首先要提高自己的修养，严于律己，从头做起，为孩子营造文明、礼貌的语言环境。
其次，如果父母偶尔犯错，那么也应该坦诚地跟孩子检讨：“刚才是由于不高兴，说出了那句话，我们是不对的，你也不要学，今后我们谁都不说这种话了。”父母要教育孩子，必须带头讲文明礼貌，表现爱心、耐心及良好的教养。
此外，父母还要创造良好的家庭环境，在充满友爱、民主、和谐的家庭氛围中，让孩子学会去关爱他人、尊重他人。
3．采取适当的态度
当发现孩子说脏话后，父母应采取恰当的态度和措施，不要不分青红皂白地训斥。对偶尔说脏话的孩子，父母应以文明的语言把孩子所要表达的思想、感情重复说一遍，形成正确示范。父母还可以通过讲故事、做游戏等形式教会幼儿学习礼貌用语。
如果孩子说脏话已经成为了习惯，这个时候，父母就应严肃地告诉孩子这句话不文明、不好听，爸爸妈妈和所有的人都不喜欢听，并和孩子一起分析孩子喜欢的、尊敬的成人以及故事中的小英雄们是怎样说话的。如果能善于利用好榜样的力量，也可使孩子产生说脏话不好的认识。这样，孩子说脏话的习惯就会逐渐改善。
4．关注孩子的成长大环境
要想孩子改掉讲脏话的坏习惯，一方面要尽量让孩子避免接触周围不良的语言环境，让他们听不见脏话，学不到脏话。另一方面又要增强孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告诉他们，骂人、说粗话是不文雅的行为。
另外，父母要关注孩子周围小伙伴的情况，为孩子选择讲文明、懂礼貌的伙伴，以减少孩子之间相互学骂人的机会。还要耐心地从积极的方面教育孩子与小朋友友好相处，让孩子学会忍让，学会克制自己，学会用更好的方式解决问题，讲文明礼貌，不伤害他人，让孩子懂得对与错。
5．“我不喜欢去厕所”
——随地大小便
炎炎家原来住的是平房，上公共厕所有些不方便。父母怕麻烦就经常让炎炎在院子里大小便，从此炎炎便养成了随地大小便的坏习惯。
后来炎炎家搬进了楼房，即使上厕所很方便，但由于从小没有对炎炎进行正确的排便习惯训练，3岁的炎炎仍然“固执”地随地大小便，把家里弄得脏兮兮的。父母领他出去玩的时候也是如此，不论走到哪儿，只要炎炎想小便了，就随意找个地方“解决”。
起初父母觉得炎炎还小，不用太在意，可眼看着小家伙到了上幼儿园的年龄，父母就开始担心炎炎随地大小便的坏习惯会遭到小朋友的嘲笑。
通常，当孩子处于1岁或稍大一点的年龄时，都不喜欢在便器上或厕所里小便，宁可到处尿或尿在尿布和裤子里。还有的孩子，在公共场所或大街上任何地方大小便，而不是到厕所里去大小便。也许他只是图方便，但有时候，这却会成为一种习惯。
一般来说，这都是由于孩子的心理因素造成的。孩子还小的时候并没有强烈的自我意识，比较容易任由父母指挥。2岁以后，他们逐渐有了自我主张，开始懂得说不，不肯凡事任人摆布。这时的孩子，已经受到父母的教导要在厕所大小便了。如果孩子拒绝上厕所大小便，一定是有他的道理，比如不喜欢在寒冷的天气里露出小屁股来大小便，又如孩子大小便时父母总催促让他快一些，这些都会令孩子很反感。还有若父母让他坐在成人马桶上解大便，会让他感到不舒服等。这些表现，是孩子的正常反应。随着年龄的增长，他就会逐渐改变随地大小便的毛病。
但是，如果父母对孩子的教育不当，那么就有可能造成难以解决问题。例如，有时候父母带孩子去公园散步，孩子憋急了，而附近又没有厕所，父母就让孩子在草地上、树林里“排忧解难”。父母的这种做法会对孩子造成不良的影响，使孩子觉得随地大小便是没有问题的，只要自己方便就行。
若父母对此一直持纵容态度，孩子就会一直保持这个习惯。当孩子稍大一点后，出现同样的情况时，有的父母还会给孩子找一些借口来支持孩子的这种不良行为。例如，父母可能会说：“孩子小不要紧的。”或者说：“附近没有厕所。”甚至有的还鼓励说：“大小便是肥料，可以帮助花草生长。”等等。
父母的这些言行，往往被孩子记在心里。将来碰到大小便急的时候，就会采用父母教的这种方法，并为自己找到适当的借口。