很多没有主见的孩子，一遇到问题时，就会把事情交给家长去解决，或者干脆就用“随便”来回答，不愿也不知道自己该如何去处理。很多父母为此绞尽脑汁，却依旧没有好的解决方法。
这个时候，父母不妨采取以下几点对策，让孩子逐渐摆脱自身的“没主见”习惯。
1．支持孩子自己做主
当孩子逐渐长大时，父母可以给孩子适当的决策权，逐步让他自己拿主意。比如，孩子晚上不肯上床睡觉时，父母可以对他说：“宝宝，我相信你一定能管好自己的。因为你明天7点要起床，所以，你自己会在9点前上床睡觉，我相信你会自己注意时间。”
当然，由于孩子对许多事情的认识并不全面，所以，父母在支持孩子自己做主的同时，也要给予适度的限制与提醒。比如，父母可以如此问他：“你想要先听故事呢，还是先换上睡衣？”这样的提问，不仅能让孩子觉得自己的确享有主导权，更加能够保障他的生活不会混乱。
2．让孩子参与家庭决策过程
对于家里的大事、小事，父母都可以鼓励孩子参与决策过程，告诉孩子他是“小大人”，他的意见对于家庭很重要。这样既可培养孩子的思考决策能力，又可密切亲子关系。
3．让孩子参与同龄人集体讨论
要想让孩子提高自主能力，可以让他参与到同龄人的活动中，和其他小朋友一起学习、游戏，或者进行集体讨论。这样就可以让孩子在互动的过程中学习其他孩子的表现，也能够帮助他作出更加正确的决策。
当然，对于孩子和同龄人在幼儿园里发生的事情，父母也不能不闻不问，一定要时常询问，同时对孩子的一些小决策给予指导。帮助他分析这个小决策的优劣，让他知道有些问题需要认真的思考之后才能够作决定，逐步地帮助孩子提高自主决策能力。
4．让孩子信守承诺
让孩子自己作决策，还要提醒他学会信守承诺，这样才能达到锻炼孩子的目的。比如说，孩子选择了晚上8：45上床睡觉，但时间到了，他仍不肯上床。这时，父母要严格地要求他：“宝宝，因为你今天答应的事情没有做到，所以明天你没有选择，一定要在8：30上床。”
到了第二天晚上，孩子的父母必须照着昨天的说法做。即使出现了一些临时状况，比如刚好爷爷和奶奶来了，也要提醒他：“因为昨天你说话不算数，所以……”或“如果你今天再不乖，接下来一个礼拜，你每天都要在8：30上床睡觉。”
如果父母坚持这样做，那不仅可以培养孩子的自主能力，还能培养他的诚信品格。
5．勿抢孩子的“话头”
当孩子提出自己的意见时，父母不要从大人的角度来衡量和评价。不少家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够成熟，总喜欢抢过孩子的“话头”，打断孩子的发言。这样做无疑是剥夺了孩子说话的机会，同时也会让孩子对自己今后的表达失去信心。
所以，如果孩子准备表达自己的意见，父母首先要学会聆听。即使他词不达意，父母也应让孩子用自己的语言把意思完整地表达出来，而不能抢做孩子的“代言人”。
6．不要批评孩子的意见
由于年龄的原因，孩子在表达意见时，难免会产生一些错误。但是无论这意见多么幼稚和错误，父母也不要给予批评、指责等负面评价。如果孩子总遭受这种挫败，久而久之，他就会不愿再提出自己的意见，并终止此种尝试。
父母应当明白：谁在成长的过程中不犯错？犯错是孩子的权利，也是孩子成长中必要的环节。要允许孩子犯错，积极引导他吸取经验，鼓励他下一次做得更好。
11．“妈妈，你来帮帮我”
——自理能力差
佳佳从小就是一个衣来伸手、饭来张口的孩子，父母对她疼爱有加，从来不让佳佳做任何家务，以致佳佳的自理能力非常差。
一次，妈妈给佳佳带了一个熟鸡蛋去幼儿园，可是由于不会剥蛋壳，鸡蛋没吃成，佳佳又给带回家来了。更让父母担忧的是，佳佳已经4岁了，可是连穿衣服、脱衣服这种简单的事情都不会做，每次都得让父母来帮忙。在幼儿园里，佳佳经常因为生活自理能力差而遭到其他小朋友的嘲笑。
从这个案例中，可以明显地看出，佳佳在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，父母百般溺爱。所以，在她的字典里从来没有“自己的事情自己做”这句话，因为她的一切都被父母包办了，从而养成了她这种期待和依赖的心理状态。
这样的现象，在当今独生子女家庭中是非常普遍的。尽管现在的孩子大多天资聪颖，但却多半是生活和情感上的低能儿，原因就是依赖性太强。他们有着一些共同的典型表现，如：不敢自己独自在家，非要有人陪伴才行；遇到困难不想自己解决，总依赖父母的帮忙；习惯于“衣来伸手，饭来张口”。
对于这些依赖行为，父母需要区别对待。一般来说，孩子的依赖行为主要分为两大类：
1．任务上的依赖
所谓任务上的依赖，就是说当孩子在遇到一些任务、一些事情、一些困难的时候，首先想到的不是依靠自己的能力去解决问题，而是采取等、靠、要的方式，向家长或身边的其他人求助。
即使孩子面临的事情非常小，举手之劳就可以完成，或者是完全可以通过自己动脑筋解决的事情，他们也表现出过分的依赖，这就是任务上的依赖。
2．情感上的依赖
除了任务上的依赖，更多孩子所表现出的是情感上的依赖。它是指孩子渴望别人对自己表示友好的情感，如果别人对自己非常友善，他们的心情就会十分愉快，反之，就沮丧到极点。这种情绪不稳定、由别人对自己的情绪来决定自己心情的不正常心理，就是情感上的依赖。
对于孩子情感上的依赖，一些父母对此不以为意，以为这种毛病看起来甚至有些可爱，带有撒娇的性质。但是，从孩子身心发展来看，它却后患无穷，需要父母及早帮助孩子克服。
孩子依赖性强的毛病，从表面上看根源好像出在孩子身上，但其实却在家长身上。所以，要想改变孩子的这种心理，父母必须首先从自身入手，帮助孩子解决问题：
1．让孩子感到自豪
为了让孩子摆脱严重的依赖症，父母首先要使孩子对自己有自豪感，让他对自己形成一个积极的自我评价，具有强烈的自信心。
2．在孩子面前“弱势”一点
孩子依赖性太强的原因有很多，比如家长十分溺爱等，但最主要的原因是父母太“强势”。
父母应当明白，孩子的能力并不是非常全面的，因此他们需要锻炼和发展的机会。如果父母什么都给孩子包办了，什么都替他想好了，他还动什么脑筋，他还能做什么？所以，如果父母越是越无所不能，那么孩子“无能”的概率就会大许多，因为他根本就没有锻炼和发展的机会。时间久了，孩子就不只是会出现依赖性太强的问题，这还会影响到孩子思维和动手能力的发展。
所以，即使父母的能力非常全面，最好也不要在孩子面前表现得太“强势”，切忌事事替孩子包办。有时假装“弱”一点、“笨”一点，反而能激发孩子的潜能。
3．让孩子经常自我反省
年幼的孩子做事情时必然会出现失误，所以，孩子们非常需要在失误之后有自我反省、自我觉悟的机会。
但是，现在不少父母都会对孩子过分地加以保护，常常在事先就把一切都为孩子们做好了，这就等于剥夺了孩子们自我反省、自我觉悟的机会。情况严重的时候，还会妨碍孩子们“自律性”的形成。因此，父母应该放手让孩子独立去做一些他们想做的事情。在这一过程中，孩子们需要独立作出计划，并把它们付诸实际行动，同时这也是孩子们犯各种各样错误的宝贵机会。通过这一过程，孩子们就会学会如何不再犯类似的错误，并逐渐变得明智起来。
4．不要对孩子过分苛责
为了培养孩子们的自理能力，有的时候父母会有意识地让他们自己解决一些所面临的事情。一旦孩子对这些事情解决得不好，他们就会严厉地追究孩子的“责任”。
然而，这种行为却并不见得就是好事。在孩子还过于幼小或者还不具备自信心的情况下，就用这样的方式来“训练”他们，反而会使孩子丧失信心，最后变得依赖心理更强了。
正确的做法是，在孩子独立做事的时候，父母应适当地给孩子们提供一些帮助，使他们形成“我是个在每件事情上都能做得很好的乖孩子”这样的想法。这样，孩子们就会非常自然地独自解决一些他们所面临的问题，并在这个过程中学会对自己负责。
所以，千万不要小看孩子的能力，那些在必要时可以毫无负担地依靠父母的孩子们，以后反而会更加勇敢地离开父母的身边，依靠自己的力量和智慧，在这个世界上奋斗并生存下去。
12．“她的发卡难看死了”
——孩子的嫉妒心理
诺诺这孩子年纪小小，嫉妒心可是不小。
午休醒来后老师在给女孩子们梳头发，忽然听见云云哭起来：“老师，诺诺扯我头上的发夹。”老师赶忙跑过去阻止，可已经来不及了。诺诺已经用力地扯断了云云发夹上的蝴蝶花。云云伤心地哭了，诺诺却用鄙夷的口气说：“哼，难看死了！”可晚上回家后，妈妈问诺诺为什么扯云云的发夹，诺诺却说：“早上在幼儿园老师夸云云的发夹漂亮，没有夸我的，我不高兴啦！”
还有一回，小朋友们学画蜻蜓，平时诺诺都是画得最好、被老师夸奖的那个，老师总把她的画贴在最前面。但今天老师讲评过诺诺的作品后，对明明的画也格外赞赏，并将诺诺的画移贴到了明明的画后面。诺诺立即叫起来：“我不要！”并趁大家不注意，将明明的画用勾线笔狠狠地刮了好几道。老师发现了诺诺的行为之后，对她进行了教育。可她却放肆地哭闹着，边哭边喊：“他的画难看死了，我不要他的排在我前面。”任凭老师怎么说，她都听不进去。
在这个案例里，诺诺扯云云的发夹并将其毁坏，用笔刮坏明明的画，这些攻击性、破坏性的行为都体现出了诺诺的一种不良心理——嫉妒。
每当诺诺看到别人的东西比自己的好，别人的表现比自己强时，她的嫉妒心理就会发作，从而导致一些不愉快的事情发生。
现在的许多独生子女，都有着明显的嫉妒心理。不仅是孩子，在成年人身上，这样的心态也很常见。所谓嫉妒，就是指一种消极的心理现象，它是对别人在品德、能力等方面胜过自己而产生的一种不满和怨恨，是一种被扭曲了的情感。可以说，嫉妒是人的本能，每个人都会有嫉妒心理，但是如果这种心理长期存在，并不断加深的话，就会演变成一种病态的不健康的心理。
孩子的嫉妒心在一岁半到两岁起左右开始有了明显而具体的表现。起初，孩子的嫉妒行为大多与妈妈有关。如果自己的妈妈将注意力转移到别的孩子身上，他就会以攻击的形式对那个孩子发泄嫉妒情绪。比方说，当妈妈去抱别家的孩子时，他就会很快地跑过去，拍拍人家的头，或抓抓他的脚，想把那个孩子推开。这些行为，就是孩子最早的嫉妒心理表现。
当孩子再大一些进入幼儿园后，其嫉妒心理有可能会更加严重。但此时孩子之间相互比较的机会相对地增加了，所以，他的嫉妒形式也会随之发生变化。比如，在幼儿园里，有的孩子会偷偷地把老师喜欢的那些孩子的东西藏起来或搞坏。又如在幼儿园上课时，如果老师夸奖别的孩子，有的孩子便会大声喊叫：“我也会啊……”
这样的例子，在如今的幼儿园里非常普遍，这都是孩子嫉妒心理的表现。一些幼儿心理专家经过长期的调查分析，认为孩子嫉妒心理产生的原因有以下几种可能：
1．别人拥有自己喜欢的东西
如果孩子非常喜欢一样东西，他自己没有，而其他小朋友却早已获得。这个时候，他往往就会产生一种由羡慕转化而成的嫉妒心理。
2．父母总批评孩子
现在的父母都有严重的望子成龙、盼女成凤心理，所以对孩子就会比较严厉。不少家庭中，父母常指着别的孩子对自己的孩子说：“你看你这点就不如他。”
尽管父母这样做，是为了提醒孩子进步，可是在不经意间，却会伤害孩子的自尊心。父母想通过对比，让自己的孩子去学习别人的优点，渴望自己的孩子集别人的优点于一身，这样的想法没有错。但是这样的做法，会让孩子觉得父母爱别人而不爱自己，会使孩子的情感受挫，产生不服气心理，并最终导致嫉妒的产生。
此外，如果孩子做得足够好，但是父母却总给他不公正的评价，久而久之，就会使孩子产生心理压抑，从而变得心胸狭窄和易于嫉妒。
3．孩子内心的不平衡
孩子有嫉妒心理，还有可能是因为受到年龄、教育的限制。孩子在婴幼儿时期，知识比较浅薄、眼界比较狭小，因而虚荣心也比较强。正因为如此，这就导致了有的孩子比较敏感，发现自己不如人后，他们就会产生一种恐惧与担心的心理。但他们想的不是如何通过正当手段超过别人，而是希望看到对方退步。在行动上，这种心理就会具体表现为嫉妒。
4．孩子认为自己非常优秀
一般而言，在各方面都比较“弱”的孩子，他们都比较“安分”，已习惯做“弱者”——得不到表扬和没有表现的机会都无所谓，所以，一般很难出现嫉妒心理。
但还有一些孩子，却总认为自己非常优秀，比如案例中的诺诺。诺诺在绘画方面很不错，是属于能力较强的孩子，当她没有受到“重视”和“关注”时，便会对别的同样有能力的小朋友产生嫉妒心理。
嫉妒对于孩子的影响深远，因此它是孩子成长过程中父母绝对不容回避的问题。首先，父母不要对孩子的嫉妒心理过分担心，接着应再采取适宜的方法加以化解。让我们用理智和耐心，把孩子心中的那份酸，化作生活中的甜。
1．了解孩子嫉妒的起因
受认识水平的局限，在孩子的年龄很小时，他们往往会对他人拥有而自己不具备或无法拥有的东西，产生一种由羡慕转化而成的嫉妒心理，这其实是很正常的情况。
这个时候，父母不要自作主张地乱下评断，而是应当在平时多和孩子接触，及时地掌握孩子嫉妒心理的直接起因，如兵兵会唱一首我不会唱的歌，明明有一辆新玩具车，等等。只有父母了解了孩子嫉妒的起因，才能从具体事情着手解决孩子的嫉妒心理，这是化解孩子嫉妒心理的前提。
2．倾听孩子的心理感受
孩子与成人不同，当他们出现嫉妒心理时，一般很少藏在心里不说，而是以直观、真实甚至自然的方式进行流露。所以，孩子的嫉妒心理，完全不会像成人那样，掺杂着诸多的社会因素，它只是孩子对自己愿望不能实现而产生的一种本能心理反应。
因此，当孩子出现嫉妒心理时，父母切勿盲目地对孩子的嫉妒行为进行批评，而应耐心倾听孩子的苦恼，理解他们无法实现自己的愿望所产生的痛苦情绪，以便使孩子因嫉妒而产生的不良情感能够得到宣泄。
3．尽量不要拿孩子与别人对比