“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，赞美的语言能让人忘记感伤，斥责的语言让人倍感失落。孩子脆弱的心灵需要美丽语言的守护，因为只有置身于优美语言构筑的世界中，孩子的智慧才能散发出更加耀眼的光芒。
“营养”出孩子的阳光心态
什么是阳光心态？我认为包含了很多内容，阳光心态应该是一种乐观向上、知足、积极的心态。
“小小少年，没有烦恼，四周明媚阳光照……”这是一部著名电影《英俊少年》的主题曲，电影中那个无忧无虑的孩子形象博得了很多人的喜爱。家长们更是希望自己的孩子能保持“英俊少年”那样的阳光心态。
尽管家长和老师都想让孩子能变成“阳光男孩”、“阳光女孩”，却仍然有不少孩子心胸不开阔、胆怯自卑、逆来顺受、孤僻不合群，等等。
生活中，一些家长不懂得如何培养孩子的阳光心态，导致孩子的心灵发展不健全，消极地学习着、生活着。
我们还是来谈谈家长的“榜样作用”吧。有“阳光心态”的父母，才有“阳光心态”的孩子。反之，只会使孩子的情绪变得糟糕。
我的班上有个女孩子，脸上总是带着与年纪不符的忧郁。虽然也是按时上课，认真听讲，可是性格非常内向，对什么都提不起兴趣，一副恹恹的表情，同学们也很忽视她。我让她带我到她家进行家访，刚到门口，就听见屋子里传出争吵声和摔东西的声音，她没有任何反应，好像已经习惯了似的。
我和她的父母在客厅聊起来，谈及孩子自闭的性格，她的母亲抱怨开了：“我们这么辛苦为了什么？不还是为了她？这孩子一点儿都不让我们省心。”
“她还是很听话的孩子，就是不太爱和别人交流。”我说。这位母亲马上激动起来：“我不许她跟别人来往，社会太复杂了，坏人又多，万一出事怎么办？”接着，她开始跟我抱怨工作的繁重，教育孩子的压力，唉声叹气贯穿了整个谈话过程。
我明白了那个学生的症结所在，她的父母经常因为一些琐事吵架，父母给了她消极的情绪，在无形中告诉她：社会很凶险，一定要小心再小心。而且她妈妈的话语中，无一不透露出对琐碎生活的失望甚至是绝望，试问孩子又怎么能积极向上呢？
父母有了好的心态，才能给孩子一个正确的指引，这是塑造孩子阳光心态尤为关键的一步。就算孩子对人生有所怀疑，家长应该给孩子指出阳光的一面，而不是眼中只有阴霾。
和上面那个忧愁的女孩子相比，另一个学生小林就是个师长喜爱、同学欢迎的乐观孩子，他妈妈说：“每次一看到孩子的笑脸，就算有什么不开心的事，也都烟消云散了。”小林的乐观和积极，和他父母成功的教育方式是分不开的。
小林的父母很开明，他们让小林自由地表达想法，这让孩子感受到了自己是被尊重和信任的，让孩子明白了自己在家庭中的价值。父母平时让小林参与到家庭事务中，如果小林有什么还不成熟的意见，他们就直言不讳地指出来，而不是违心夸奖。
起初小林的父母为了培养孩子的兴趣，给他报了兴趣班让他学美术，可是慢慢发现小林并不喜欢美术，一坐在画板前就很烦躁，父母经过商量之后，决定根据孩子的喜好让他自己选择。小林对植物很好奇，于是父母经常开车带小林去郊外接触大自然，帮他认识到更多的植物，还带他去图书馆查相关资料。有时，他们也会弄一些植物标本，供小林“研究”，给了小林莫大的支持。
此外，他们还非常重视小林和其他同伴的交流。平时，小林经常带同学到家里做功课，然后一起讨论问题，在讨论中，逐渐认识到了自己的优势和不足，自己的想法被同龄人认可，内心的满足和自豪感是很强大的。
“没有什么比给孩子自主的空间更好的了。”小林妈妈这样说。她的话非常有道理，孩子的阳光心态就是在家长的信任与尊重中培养出来的。
从小林的成功案例中，有两点值得家长们学习。一是要清楚孩子们追求的是什么，他们的特点是什么。按照孩子的特点“量身定制”适合他们的教育模式，才有利于对孩子的教育。孩子们有思想，总希望家长能把自己当成年人看待，所以家长在孩子面前不应该摆“老资格”，而是把孩子放在平等的地位上对话。
二是要给孩子营造宽松、民主的家庭环境。和谐的家庭氛围能给孩子带来愉悦，家庭中提倡民主，能给孩子足够的自信。如果想法还不成熟而受到批评，孩子非但不会认为伤害了他的自尊心，反而会觉得是对自己的尊重。无论是乐观向上的情绪，还是消极被动的情绪，都是内心追求外界认同的表现。
朋友的孩子姗姗以前比较害羞，不敢表现自己，但是姗姗的语言词汇掌握得很好，记忆力非常强，脑筋灵活。一次学校组织元旦晚会，老师要找一个孩子共同主持，选定了姗姗，并要求她在一周内把台词背熟，姗姗不费力气就记住了台词。预演的时候，姗姗的自信不断增加，后来在晚会上，她没有辜负老师的期望，表现得特别出色，赢得了热烈掌声和校长的夸奖。
可见，挖掘孩子的潜力和特点也能帮助孩子建立自信。正是因为姗姗的老师充分挖掘了姗姗的特长，才使姗姗信心倍增，不再内向害羞了。
孩子因为家长、老师的理解和关爱而懂得珍惜生活、热爱生活，因为受到表扬而变得快乐、自信。
在孩子的成长过程中，会遇到许多问题，我认为有两句话能让孩子受益：不能改变环境就适应环境，不能改变事情就改变对待事情的态度。
因为父母的工作关系，小磊转学了，崭新的环境一下子让他无所适从。没有朋友，不能接受老师的教学方式，原本成绩优异的他变得不爱学习，考试只排在全班倒数几名。
如果孩子遇到这种情况，家长应该跟孩子好好沟通，找出问题所在，否则只会让孩子陷进“恶性循环”的怪圈——越是不喜欢新环境，越学不进去，成绩也就越不好。成绩不好，也就更讨厌新环境。任何激烈的言辞对孩子都是不利的，我们应该帮助孩子很快适应在新环境中生活，鼓励他多交朋友，多和老师交流，真正融入集体中来。
鑫鑫上学的时候遇到这样一件事，班里一个男生总是偷用别人的东西，鑫鑫的雨伞就被他用过。鑫鑫跟我说：“我们几个朋友商量了，哪天非揍那个男生一顿不可。”我认真地看着他，然后说：“东西已经被用过了，这是改变不了的事实，你们应该跟他讲道理，而不是用暴力来解决问题。”鑫鑫恍然大悟。
教孩子转变对待事情的态度，往往有不错的效果，这样孩子才不会一味地“钻牛角尖”，而是换个角度重新观察、更好地分析问题并加以解决。
乐观积极的人生应该从拥有阳光心态开始，用我们的力量影响孩子吧！让孩子成为优秀的人，“营养”出孩子的阳光心态。
正面暗示是灿烂人生的起点
“暗示”究竟有多大的力量呢？我在想这个问题的答案时，有一个小故事总是闪现在我的脑海中：
有一个人特别喜欢新鲜空气，如果房间很闷，他就会浑身不自在。一年冬天他去别的城市旅游，住进了当地的高档宾馆，因为天气很冷，宾馆的窗子全都上了锁，室内还开着空调，这个人睡到半夜醒来，感到胸闷气短，无法呼吸。他实在忍无可忍，迫切地想呼吸新鲜空气，于是就用鞋子狠狠朝着玻璃模样的东西砸过去，听到玻璃哗啦啦破碎的声音，他才安心地睡觉了。第二天早上他醒来，发现完好如初的玻璃和碎了一地的镜框。
他明明没有砸碎窗户，为什么没有之前那种胸闷的感觉呢？这就是心理暗示的力量。他听到了玻璃碎掉的声音，误以为空气通畅了，之前难受的感觉自然消失了。
同样，在孩子的成长过程中，或多或少都有一些暗示影响了他们。好的暗示帮助他们树立信心，坏的暗示则破坏了孩子的心情。
当孩子即将参加重要的考试时，家长叮嘱孩子“千万不要紧张”；孩子学习成绩有所下降，家长就斥责说“你真是笨死了”；孩子挑食，家长又袒护说：“他不愿意吃青菜。”这些都在无形中助长了孩子的不良倾向，产生与父母意愿相反的效果。
以上所说的就是负面暗示，负面暗示产生的是消极情绪。孩子年龄小，容易受到暗示的影响，有的家长对孩子说：“你根本就不是学习的料，退学算了。”这是典型的消极暗示，时间长了，孩子的自信会渐渐消失，怀疑自己否定自己。
隔壁班有个男生几乎每天都迟到，老师批评了很多次也没改正，老师只好请来家长。男生的母亲领着男生到了我们办公室，他的妈妈开口道歉：“这孩子就是不懂事，平时特别懒，都怪我们家长没有教育好。”说完，她又转向孩子：“你又笨又散漫，还不听话，快跟老师说对不起！”母亲大声呵斥道。我能看出，孩子的表情很尴尬，脸红一阵白一阵，无论母亲怎么责骂，他就是一言不发。
这位母亲太过愤怒，以至于忽略了孩子的感受。在办公室这么多老师面前，孩子被母亲批评得一无是处，自尊心受到了伤害，眼里流露出胆怯和自卑。试想一下，如果他的母亲不是声色俱厉地指责他，而是给一些积极暗示，可能孩子会自觉意识到自己的错误。
我和他的老师商量了一下，又私下跟那位母亲交流，让她在家里多给孩子一些肯定和鼓励。第二天再上学时，男生又迟到了，他的老师没有再批评，而是说：“你今天就有进步嘛，比昨天早了一点，希望你明天能按时到学校。”男生不好意思地笑了。
几天时间，男生有了很大转变，不但不迟到了，有时候还早到一会儿，帮助值日生打扫班级卫生。
由此可见，孩子都想要多一点的鼓励和欣赏，家长对他们的肯定有助于帮助他们树立信心、改正缺点。
我们都有过类似的经历，比如越告诉自己别紧张就越紧张，越想记住一篇文章，大脑越是一片空白。因此，坚持给孩子积极向上的正面暗示，对孩子的成长非常有好处。
给孩子正面暗示，家长首先要有个好心态，注意别把自己的负面情绪加在孩子身上。孩子都是要求进步的，但是智力发育各有不同，不可能每个孩子都是“第一名”。不少家长接受不了孩子的考试成绩不理想，如果孩子的排名不理想，更会大发雷霆。我不赞同这种“以考试论英雄”的做法，考试只是个形式，关键是要孩子掌握学习的技巧，排除做题中的困难，形成好的学习习惯，而不仅是要求孩子有个好名次、好分数。
妮妮的期中考试成绩不是很好，成绩公布后，妮妮一整天都闷闷不乐。我说：“这次考试总的来说虽然不太理想，但是你尽力就好了，起码比上次有进步。”然后我和妮妮一起分析了考试失利的原因，各科的难点、重点。她的其他科目还不错，数学的分低一下子把她总分给拉下去了。我又说：“妈妈相信你一定能学好数学，加油。”
“加油！”妮妮信心十足地响应我。
学会给孩子减轻压力，教育中融入鼓励，才能算是成功的教育，爱有多少，鼓励就应该有多少。
有个朋友跟我说起她的困惑，她带着儿子小强去姐姐家做客，她姐姐家的女儿妞妞比小强大半岁。两个孩子玩“扮家家酒”的游戏，突然，小强抱住妞妞亲了一口，大人觉得很有趣，都哈哈大笑起来。可是从那天开始，小强特别喜欢“亲”其他小朋友。
小强的行为是受到大人影响的，他偶然“亲”了妞妞，引得大家关注并大笑，这就给了小强一种暗示：“大家喜欢我这么做。”于是他就经常故技重施。其实不用太注意孩子的行为，只要表现出冷淡或者故意忽视，孩子觉得大家不感兴趣了，自己也就不会重复行为了。
这件事再次证明，大人的言语、行为对孩子的暗示作用是巨大的。生活中，我们要时刻注意语言的运用，不要给孩子带来伤害。
给孩子正面暗示，家长还要学做“有心人”，善于发现孩子的长处，并及时肯定加以强化，把孩子的长处淋漓尽致地展现出来。
一天，我去幼儿园接妮妮，就和她的老师聊了一会儿。老师一边称赞女儿乖巧聪明，一边指着另外一个在等待家长的孩子说：“这孩子的妈妈有时候就是太粗心了。”原来，这个孩子刚上幼儿园的时候，把在课堂上画的小房子给他妈妈看，他妈妈说：“你画的这是什么呀？哪有绿色屋顶的房子？”之后随手把画扔到茶几上了，孩子当即大哭，以后都不喜欢上美术课了。
其实这是孩子的一种创意。有创意当然也是孩子的长处，可惜他的创意被家长嘲笑了一番。如果这位妈妈换种方式问：“能告诉妈妈为什么给房子安个绿色的屋顶吗？”这样询问是不是好一些呢？问话的本身就包含了一种肯定。
给孩子正面的暗示，家长还要有足够的耐心，运用恰当的方法。比如孩子不听话，喜欢跟家长顶嘴，家长可以说：“你一直都是挺乖的孩子，如果再听话一点就更好了。”如果发现孩子在某个方面取得了进步，还可以说：“我就知道你很棒！”但是赞扬的话也不要经常说，否则会助长孩子自负的心理。
正面的暗示也是要讲求策略的。例如，孩子要参加大考试，一定要给孩子营造出轻松的环境氛围，不要给他压力。
要想让孩子拥有灿烂的人生，就要有个好的起点，“正面暗示”恰恰就是这样的起点。
不要让“恶语”伤了孩子的心
前一阵子，我在网上的亲子论坛里看到一则贴子：