（第一节）身心发育特点
生理发育
1岁7个月的宝宝体重比1岁半的宝宝增加0.18千克，身高增加0.97厘米，可以用手吃饭，会用蜡笔画出线痕。
1岁8个月的宝宝体重增加0.18千克，身高增加0.9厘米，能用脚尖走3~4步，能把方积木搭高6块，能找出方形和三角形，能讲3~5个字的句子。
到1岁9个月，宝宝可以上下矮床，能背一两句儿歌，开始表达自己的个人需要。
宝宝1岁10个月体重增加0.26（女）~0.29（男）千克，身高增加1.17厘米，会扭门把，会推开门，能说出常见物的用途，会指1和许多（3个以内）。
1岁11个月体重增加0.26（女）~0.29（男）千克，身高增加1.17厘米，学会跑，会用棍子取出大小两种玩具，会口数1~5，会说“这是我的”。
到2岁体重增加0.26（女）~0.29（男）千克，身高增加1.17厘米，能双足跳离地面，能一页页翻书，说自己几岁，会自己脱裤子。
体重：2岁时12千克左右，是出生体重的4倍。
前囟：于1岁半时闭合。
牙齿：乳牙共20颗，2岁时基本出齐。
脑发育：2岁（24个月）时头围达48厘米；脑重约为1千克，约占成人脑重的70%。大脑的绝大部分沟回均已明显，神经细胞约140亿个，并且不断增加；脑细胞之间的联系日益复杂化，后天的教育与训练刺激大脑区域不断增长，个体差异开始表现出来。
心理发育
喜欢把物品拆开研究，把周围物品摆来摆去，帮助大人做事，喜欢玩球，听短故事，模仿大人动作，指认书中物品。
喜欢学唱儿歌，用笔在纸上做记号，喜欢奔跑，将钉、栓塞入孔中，堆塔积木，扳弄开关。
爱听小故事，做“藏猫猫”游戏，能用线穿珠子，指认书中图画，会跳上、跳下台阶，念简短儿歌。
（第二节）具备的本领
运动方面的本领
宝宝到了2岁时，脚步已经很稳固，可以随心所欲到处走动。这时的宝宝会到处跳来跳去，活动能力之强叫人吃不消。
现在的宝宝下半身变得很结实，所以很少跌倒，爬楼梯时不必扶着栏杆也能上下自如。
宝宝活泼好动，看到推或拉能动的交通工具，会自己坐上去看看，有的宝宝2岁半后甚至会自己骑三轮车。
公园的游乐设施宝宝也玩得很好。虽然还不会自己荡秋千，但会爬上溜滑梯的台阶，自己滑下来，也会抓着单杠让身体晃来晃去，在平衡台上也能走得很好。
很多人说运动神经与遗传资质有很大的关系，其实宝宝在婴儿期时的训练对其影响才大。如果双亲不喜欢运动，宝宝在爸爸妈妈调教下自然也不擅运动。宝宝从1~2岁起，就应该养成活动身体的习惯。
过度干涉会妨碍宝宝的运动能力，爸爸妈妈能做的是让他尽情地玩，自己在一旁小心看护。
智慧方面的本领
宝宝到了2岁时，逐渐学会说“不要”、“讨厌”之类的拒绝词语，而且愈来愈频繁，在此之前宝宝一直都很听话，所以有的妈妈会担心宝宝是不是有叛逆倾向。其实这是因为宝宝自主性及独立性开始萌芽，才会出现这种现象，相反，对凡事顺从的宝宝，爸爸妈妈才应该担心。
这一时期宝宝玩游戏也倾向智能性的玩法，喜欢拿起话筒玩对话游戏，玩积木时也会出现这种情况。
由于好奇心非常强，宝宝不管玩什么都不长久。在大人的眼里，总觉得这样不够稳重，但这是正常现象。
过了1岁以后，宝宝很喜欢看电视上的儿童节目，到了2岁左右，由于情绪有显著的发展，会随着电视或图画书上的剧情或哭或笑。
这个阶段宝宝的记忆力也成熟了，他能记起以前打针疼痛的经验，所以一走进医院就会放声大哭。创造力也随着记忆力一起萌芽。这时候宝宝开始会使用工具，如果给他铅笔，一开始他会胡乱涂画，渐渐会画出圆形、四角形之类的图形。
语言方面的本领
宝宝2岁后，语言能力急速发展，周围的东西几乎都知道名称。1岁时只有妈妈才听得懂的含糊发音，现在已经说得非常清楚，但所说的话还是以宝宝用语为主。
以前只会讲“妈妈”、“爸爸”等两个字并列的单词，现在进步到会说如“去、那里”、“妈妈、不在”等双词语了。进展较快的宝宝甚至会组合“我也、想到、外面”等三个单元音的词。
这时宝宝的好奇心也很强，经常会问“这是什么？”大人所说的话会一而再、再而三地重复，宝宝也会一个人在旁喃喃自语或不断地练习新学的字音。
2岁以后，问他名字他会清楚地说出名和姓，也会说出自己的小名。
这个时期字音虽然增加，但是还不能充分地表现出来，说话时经常夹杂着“啊”、“这个”之类的间歇语。遇到这种情形，妈妈应巧妙地引导他，让他把要说的话说出来。
社交方面的本领
2岁的宝宝可以用简单的会话和同年纪的小朋友沟通，所以宝宝喜欢和他们在一起玩，也能说出小朋友的名字。
这段时期的宝宝占有欲很强，不但自己的东西不借人，看到别人的东西也想要，所以会与小同伴时时争吵，没有办法好好玩在一起。他跟大一点的小孩玩，吵架现象会得到改善，同时也能渐渐了解游戏规则，培养社交性。
2周岁宝宝的发展水平评估
大动作
双足同时跳离地面。
一手扶栏杆自己上下楼梯（5~8级）。
不扶物向两、三个方向踢球（180度以内）。
连续跑3~4米，较稳，会骑4轮车。
言语
会背两句6个字的儿歌。
能回答生活中的简单问题。
能说明一件简单的事情。
精细动作
模仿画直线。
能将玩具摆放整齐。
用6块积木造塔。
用纸绳穿1~3个珠子。
能一页页翻书。
认知能力
会认几种颜色。
口头数数1~5，口手结合能数1~3，说出常见物体的名字（50个左右）。
听完故事能说出讲的什么人、什么事。
按指示完成简单任务。
见不同的人会招呼。
会说出自己的年龄。
能说出几种常见物的用途。
（第三节）日常护理与保健
了解宝宝的能力
随着生理和心理的生长发育，宝宝的能力都较以前有了许多提高，甚至某些方面具有质的转变，尤其是在心理上，宝宝的独立自我意识、自尊意识都已有很大发展。宝宝有时会哭闹、发脾气，爸爸妈妈觉得莫名其妙，甚至会生气。
一般说来，宝宝的哭闹要么是身体不适，要么是遇到了不顺心的事。一般身体不适有较明显的表现，如病症或疲倦等，其中疲倦是经常性的原因之一，那么在宝宝疲倦时，大人就应安排他休息，休息好了，情绪自然也就好，一场哭闹也避免了。但宝宝的不顺心却没有那么明显的特征表现了。比如当宝宝努力做一件事或说出要说的话，但结果不能成功，面对这一挫折，宝宝的自信和自尊就可能受到打击，他就会一屁股坐在地上，哭闹，手脚乱动，当你去劝慰他时，他可能根本就不理你，相反还会哭得更厉害，以此来表现出他遇到了很大的困难，发泄心中的不满，以达内心的平衡。若父母对自己的宝宝各方面的能力都有很清楚的了解，在适当的时候帮宝宝一下，他不但不会哭闹，相反还会很感激你，加深对你的信赖。比如这一时期宝宝言语上处于积极阶段，但他有时要表达心中的愿望却表达不出，一急便大哭大闹。若父母平日细心观察了解自己的宝宝，能猜测出他可能说什么，在他说不出时给予正确引导就避免哭闹了，宝宝的语言能力也得到了锻炼提高。
玩具与宝宝
对于快两岁的宝宝，给他一个玩具，他会玩出许多种玩法来，有的甚至是大人想不到的。宝宝的辨认能力、想像力、创造力就在这些玩法中得到锻炼和发展。而且宝宝越来越喜欢复杂一点的玩具，比如一些套叠玩具、拼盘玩具，只要一开始大人示范几次，待他掌握了基本的技巧之后，便开始了他的思维、辨认、想像，开始他的玩法，从中获得成就和喜悦。再比如宝宝因常看到大人打电话，那么给他一个玩具电话或手机，他就会学着大人的样子，一本正经地打电话，小脸上露出神秘而又愉快的表情。这表明宝宝正在运用他的模仿、想像和言语能力。再比如妈妈平日对宝宝的细心照料都给宝宝留下了印象，宝宝面对着布娃娃，有时也会学妈妈的样子给他盖被子，哄他睡觉，或抱着他去医院看病等。
毫无疑问，玩具给宝宝带来了无穷的乐趣。但随着社会激烈的竞争，这么小的宝宝也受到了一定的影响，父母总想让自己的宝宝从这时就能学会记住许多知识，比如宝宝一玩小皮球，家长就会提问：“这叫什么？”“是什么颜色？”“是什么形状？”等。玩具在某种意义上简直成了教具，这样宝宝对玩具自然便失去了许多兴趣，玩玩具也失去了许多乐趣。其实家长不应过分关注知识的学习，而更应关注他的能力的发展，玩玩具对宝宝能力的发展是非常重要的，所以家长应让宝宝轻松自由地玩玩具，不要过早就让他失去本该有的乐趣，也不要让他失去发展能力的机会。
此外还有一种现象就是许多宝宝的玩具过多过杂，这样会使宝宝无所适从，不利于培养宝宝的条理性，因此，建议为宝宝布置“适度刺激”的环境。许多专家的研究也表明，当宝宝的玩具过多时，宝宝的兴趣就空泛，不专一，玩玩具也不会集中注意力，久而久之造成宝宝性格散漫。所以给宝宝的玩具应适度，不在其多，而在于其能否激发宝宝的智能。著名的教育家蒙台梭利说：“对处于宝宝时期的宝宝来说，即使是用手摸东西也是珍贵的体验。”从这种意义上说，我们应该有意识地给宝宝一些粗细、软硬、轻重不同的物品，使宝宝获得多种体验。
防止事故
随着宝宝的成长，事故发生概率也会增加，这点父母必须预料到。
宝宝接近两岁，刚开始走路，像跑一样，速度快，跌倒碰了头，就会撞得不轻。在浴池里闹着玩，滑倒也会碰伤头。这同刚出生不久时相比，宝宝的受伤程度是不相同的。宝宝碰头时，如果是后脑部，很容易造成脑部受伤，或是颅内血肿。所以事故发生时，家长必须了解宝宝的碰伤部位和肿包情况。
宝宝摔后马上哭出来就不要紧这个说法是不太科学的。如果宝宝受到强烈撞击，即使精神很好也要严密注视一个星期左右。在这期间，如果出现呕吐或抽搐、手足麻痹，必须带去看脑外科。脸色异常苍白、左右眼瞳孔大小不一，应怀疑是颅内血肿。
宝宝模仿大人做事，也会引起事故。如用爸爸的刮脸刀割了自己的脸；用大剪刀把手指头剪伤等。
带宝宝外出，宝宝走路的机会就增多了，过马路时，妈妈要拉住宝宝的手，让宝宝走在马路内侧。
春夏秋冬注意事项
在寒冷的季节里，宝宝多被关在家中，一到春天，他们就充满了解放感，强烈希望到室外去玩。宝宝会自由走动时，一定要把门关严避免走丢。
在寒冷的地方，冬天可让宝宝在结冰的池面上走动。开春后，要特别注意，不要让宝宝靠近那个水池。
平常不怎么爱吃饭的宝宝，进入6月时，可以说都不怎么好好吃饭了。只要宝宝仍同从前一样玩得很欢，就不要着急。可让他喝些凉牛奶，补充营养。
过了1岁半的宝宝，夏天可让他洗海水浴。进入海水前，应让宝宝做好充足的准备运动，让海水逐渐浸泡身体。不能一下子浸到身体的一半以上。在海滨的沙滩上，如果暴晒太阳，容易引起皮炎而发烧。
院子里使用塑料水池时，水深应在10厘米以下，如果超过20厘米，宝宝在里面跌倒，就危险了。
到了深秋，有的宝宝半夜睁大眼睛哭。大概是因为小便频繁，想像力增强，被噩梦吓的，为了预防这种情况，最好让宝宝白天在室外充分活动。
鼓励宝宝模仿
好模仿是宝宝的天性，尤其是一两岁的宝宝，当你做一些家务时，他总喜欢跟着你，学着你的样子干这干那。这是教育宝宝发挥其模仿力的机会，通过模仿宝宝会学到更多的东西，所以家长要鼓励宝宝模仿。
宝宝这一时期的模仿，主要是在动作和语言方面。家长应多给宝宝一些机会，让宝宝在一旁看着然后也试试。对宝宝的身心健康发展都有促进作用。而关于语言的模仿更是无处不在，家长应不失时机地教宝宝说话，可结合具体事物、动作等，和宝宝谈话的语言要简洁明了。
宝宝有时的模仿是不以大人的意志为转移的，对他看到或听到的一切都可能自发进行模仿，所以家长在平常生活中，尤其是有宝宝在场时，应想到自己一言一行都要起到模范作用，以免给宝宝造成不良的影响。总之，对这样一个有积极模仿心理，但又“不明是非”的小家伙，家长应清楚什么样的事物可以让宝宝模仿，什么样的事物不可以让宝宝模仿，以促进宝宝身心的健康发展。在模仿中，当宝宝取得进步时要及时鼓励，遇到不顺时要耐心帮助、安慰，以免挫伤宝宝的积极性。
培养爱劳动的好习惯
对于跟一个才近两岁的宝宝谈劳动，许多家长或许不以为然。当然这里的劳动并非什么真正的劳动。而是在宝宝力所能及的范围内，让他参与一些简单易行的事情，充当父母的小帮手，以发挥他的积极性。因为宝宝这一阶段是非常爱动的，对什么都好奇，喜欢模仿。基于这一心理特征，便可教会宝宝做一些事情，比如让他帮妈妈拿肥皂，把自己脏了的衣物拿来给妈妈清洗，在叠衣服时，让宝宝帮忙叠一叠小手帕、袜子等。给爸爸递张报纸，吃饭前让他给大家分发筷子等，这些看上去微不足道的小事能起很大作用。当然宝宝毕竟还很小，对一些不适合宝宝做的事情应避免让他去做，宝宝坚持一定要做时，可用转移法转移他的注意力，这样既不会打击宝宝的积极性，又保障了宝宝安全。
抓住宝宝的语言契机
宝宝在1岁半以后，随着发音器官的日趋成熟，说话的积极性也日渐提高。他听懂的词也多了，一般在宝宝18~21个月时能掌握50多个词语，到2岁时掌握130个左右。有时在游戏、交流中，你还能听到宝宝说出一个你从未专门教过的词。这个词可能是他对你说话的模仿，也可能是从广播、电视中学来的。
宝宝的语言能力在慢慢地发生着质的飞跃，从会说一个词，逐渐出现两个词的重叠，甚至三四个词的组合，如会说“妈妈抱”、“宝宝要睡觉”等。宝宝开始逐步从成人的言语习惯中掌握语言的语法结构。逐步学会使用一些基本句型。但宝宝这时说的词句仍主要是一些简短的“电报语”，大人需结合宝宝的手势、表情来判断具体的意思。不仅词汇量在增加，词汇的类别也在增加，如以前一般只会说常见的名词、动词，现在逐渐增加了形容词、副词，如“大的”，“不”等。此外在发音上，宝宝也逐步准确，并且宝宝这时喜欢模仿大人发音，比如一首押韵的儿歌，如果你常给他唱几遍，他就会跟随你唱出最后押韵的字。