“这是什么？”大家的眼神都很茫然，因为他们只看到田天天在努力地掏，却什么也没掏出来。
“嘿嘿，不好意思，书包乱了点，马上就能找到。”田天天难得地不好意思起来——为自己凌乱的书包。终于，他找到了自己需要的东西，得意地举起来：“看，就是这个！”
小小眯着眼睛，看着这张自己必须学习的碟片，念出它的名字——“世界恐怖电影全集”。
甄珠迟疑地问：“恐怖电影？但是我们还是小学生呢，小学生看恐怖电影是被允许的吗？”
“有一次我听见小阿姨说有一部叫《午夜凶铃》的日本电影，可吓人了，我妈一直都不准我看。”想到小阿姨对电影的精彩解说，小茶忍不住打了个寒战。
“《午夜凶铃》？你是说这个？”田天天用两根手指拈出一张碟片，笑眯眯地问。
“这里面也有？”小小的声音有些颤抖，这让田天天很满意，这证明特训的效果将会很明显。
甄珠却很纳闷，因为她觉得小小的声音颇为兴奋。
甄珠的感觉并没有错，小小的确很兴奋。
在欧阳家，为了保证小小能有一个健康快乐的成长环境，除了儿童节陪小小看一些具有教育意义的动画片，欧阳先生和欧阳太太已经很久没看过电影了。不利于孩子心理健康的恐怖电影，更是被严厉禁止的。
但小小对此却很好奇。
小小原本是不好奇的，直到有一天——小小四年级的时候——小小在电视柜下面的抽屉里翻到一张电影光碟，封面大部分都是黑色，印着几个很诡异的汉字。小小幸运地认出了它们，她把这归功于经常看到田天天写的字。
这张黑黑的光碟让小小的好奇心开始泛滥。确切地说，是妈妈当时的紧张表现让小小小小的好奇心开始泛滥。
“小小，不准看那个！”小小至今仍然记得，妈妈的音调很高，比平时足足高出五个分贝。
“为什么不能看？”小小的表情很可爱，问题却让妈妈很头疼。
“因为这不是给小孩子看的。”妈妈终于找到一个较为安全的答案。
“为什么不是给小孩子看的？”现在想起来，小小觉得，小时候的自己其实已经具备了侦探的基本素质：打破沙锅问到底。
哦，更正，是努力寻求真相。
“这电影很可怕，会吓到小孩子。”为了增强说服力，妈妈还特地扮了一个鬼脸，可惜小小一点也不觉得可怕，反而更加好奇了。
遗憾的是，那张光碟永远地从欧阳家消失了，小小曾无数次幻想它消失的过程，她觉得，与妈妈的鬼脸比起来，电影光碟消失的过程也许更加可怕。
直到今天，小小仍然坚持认为，自己对恐怖电影莫名的好奇与执著，其实都是因为妈妈当时毫无理由的阻拦。
“如果妈妈当时能说出一个合理的理由，哪怕只有一个，我也不会这么好奇了。”每次与甄珠谈到这个问题，小小都耸耸肩膀，一脸的无可奈何。
当小小沉浸在回忆中时，田天天仍然激情飞扬地演讲着，他说：“虽然恐怖电影不适合小孩子，但现在是非常时期，我们必须借助它的力量，大家说是吧？”
当大多数同学表示赞同后，田天天语重心长地说：“这可是我费了好大力气才找来的，你们一定要认真学习，明天还要说心得体会，不然怎么对得起我这番苦心！”
在小茶微弱的反驳声中，“恐惧体验方案”就此诞生。