妈妈走过去把蕊蕊拉了过来问到底出了什么事。蕊蕊已经气得涨红了脸，激动地说了事情的经过。原来是同学未经她同意，玩她的铅笔盒，结果铅笔盒的盖子给弄坏了。这个铅笔盒是妈妈为奖励女儿学习进步而买的，蕊蕊也特别喜欢，用的时候也很小心。结果还没有用到一个月就被同学弄坏了，她被气得找到人家理论，骂人家“没教养”“怪不得成绩不好”等等。妈妈简单地安抚了蕊蕊，带着她回家了。
回到家蕊蕊看着受伤的铅笔盒，伤心地哭着问妈妈：“这铅笔盒是不是很贵？”妈妈说：“嗯，有点贵。”“那好，明天我找他妈妈去，让她赔100块钱。”女儿的话让妈妈大吃一惊，妈妈赶忙说：“这事你别管，改天妈妈去说。”妈妈想跟女儿来个缓兵之计，想让女儿慢慢忘了这件事情。蕊蕊的情绪稍微平静，不过还是气鼓鼓地说：“我以后再也不理他了。”
第二天，蕊蕊问妈妈有没有碰到那个同学的妈妈。妈妈说：“碰到她了，但我没有让她赔。”蕊蕊不高心地说：“为什么？同学弄坏了我的铅笔盒，就应该赔啊！”妈妈对蕊蕊说：“同学不是故意弄坏你的东西，他虽然没道歉，心里一定已经后悔了。而且，你那天在校门口骂人的话很难听，骂人的样子也很丑。人家弄坏了你的铅笔盒，你也不能用他学习不好的弱点报复他啊！再说谁没有犯错误的时候。你上次不是摔坏了家里的杯子吗？妈妈不是原谅你的错误吗？”蕊蕊也应该反省自己的错误，也要原谅别人的无心之举。这就是“严于律己，宽于待人”，以后你会更理解这八个字的含义的。
父母要引导女儿多发现他人的长处。在生活中，女儿与人相处，要见人之长，容人之短。女儿应该学着客观地看待别人错误的行为，这样才会有宽阔的胸襟。父母利用女儿“犯错”的契机，使她明白人人都有可能犯错误的道理，培养她的宽容心。女儿在日常生活中难免会有过失，这时父母要善于把握时机，循循善诱，不仅使犯错误的女儿改正错误，同时也诱导其正确对待同伴的错误，学会原谅、容忍同伴的过失。
父母要告诉女儿希望别人宽容自己，自己就应该宽容别人，不愿意别人苛求自己，就不应该苛求别人。如果父母让女儿逐渐明白这一道理，她就可以避免许多矛盾和摩擦，从而与他人和睦相处。比如，在日常生活中，女儿和同学朝夕相处，一起学习，交往中难免会产生一些误会和矛盾，这时女儿应该严于律己，多想想自己的不足，主动承担责任，求得谅解，
学会将心比心，以责人之心责己，爱己之心爱人。让女儿站在他人的角度思考：自己的某些无心之举伤害到他人，而他人不原谅你，那你的感受如何呢？宽以待人，即使受点委屈，也要从大局着想，以友谊为重，做到有理让三分。如果女儿总是斤斤计较，心胸狭窄，一语不和就与他人针锋相对，那么即使一件微不足道的小事，都可能闹得不可收拾。俗话说“心底无私天地宽，人到无求品自高”，事实证明，一个人只要能跳出个人的圈子，才能严于律己，宽以待人。
和谐美好的家庭环境更为重要。父母与女儿之间友好相处，互相包容，形成一种良好的氛围，让女儿生活在这样的家庭中，会在女儿小小的心灵中种下善良的种子，渐渐养成宽容的美德。父母也要让女儿学会严格要求自己，懂得反躬自省，如果自己做不到的事情，更没有资格去批评他人。
宽容是一种文明胸怀，一种仁爱的光芒，更是一种人生的境界，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。因此，严于律己、宽以待人的态度，是人际交往中的“润滑剂”，可以减少生活中许多不必要的摩擦和纷争。
3.仁爱的心——北大女生的可爱之处
现在很多父母的教育观念是把女儿培养成最好。于是，很多父母都片面注重女儿的智力培养，热衷音乐、美术、跳舞等特长教育，而忽视了培养女儿的仁爱之心，导致女儿越来越自私，对他人缺少关爱、理解，很难与人和睦相处。父母在教育子女时，千万不要忘记对女儿的仁爱教育，拥有仁爱之心的女生才是最最有可能成为北大女生。
“仁爱之心”是指仁人、爱人、仁爱，就是同情、关心和爱护之意。“仁爱之心”是一种宽广的爱，是让人们爱父母、爱他人、爱社会、爱自然，甚至是那些做过错事已经改正的人，那些犯有罪过已经痛改前非的人。拥有仁爱之心的女生能够发自内心地去爱他人，这是一种由心而生的情感，是一种不求回报的情感。
意大利著名教育家米契斯在《爱的教育》一书中曾说过：“教育没有情爱，就成了无水之地，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以，“仁爱之心”是美德的核心，是最美丽的心灵之花。父母培养女儿具有仁爱之心，是培养其他良好情操的基础。父母要引导女儿成为富有仁爱之心的人，才能够受到人们的喜爱。
父母让女儿从小就要懂得关心他人。仁爱之心是人类最光辉灿烂的人性，最崇高伟大的品德。父母要把女儿培养成才，首先应该先让女儿学会做个有爱心的人。自私自利是仁爱之心最大的敌人。
小睿是家中的独生女，享受着来自父母，祖父母的疼爱。大人们把所有的爱都给了她，好吃的她先吃，好穿的都买给她，但是小睿变得越来越自私。
一次，妈妈叫小睿吃饭，但电视上正播着她最喜欢看的卡通片，所以妈妈就让爷爷奶奶先吃饭。等小睿看完卡通片，发现没有等她，就气得说：“我不吃剩菜剩饭。”说完就把菜扔到了地上。
只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前很多女生的通病。生活中，有许多父母都抱怨自己对女儿疼爱有加，而女儿却自私自利，不懂得关心父母、关爱他人。人之初，性本善。自私自利不是女儿天生的，根源于父母的私爱和溺爱。
为了不让女儿的仁爱之心枯竭、泯灭，作为父母不仅要爱女儿，更重要的是，让女儿从小就要懂得关心他人。父母还要告诉女儿世界是一个整体，谁也不能孤立地生活，每个人都有需要帮助的时候。所以当他人需要帮助的时候，父母应该鼓励女儿献出自己的仁爱之心。
在5·12地震发生后，学校组织献爱心活动。成恩回到家后，对妈妈说：“妈妈，给我50块钱吧！”妈妈说：“小孩子要钱干什么？”成恩说：“妈妈，我要捐钱给灾区的小朋友。”妈妈说：“好，妈妈给你，希望你用这些钱去帮助别人。”成恩点点头，说：“妈妈，我不会把钱乱花的，我要去做更有意义的事情。”妈妈听了以后很高心，不枉费自己平时对女儿的教育。
女儿天生就有爱心，但父母的错误教育方式、教育观念，以及父母身上存在的缺点，把女儿的爱心在不经意间给扼杀了。父母是女儿的影子。有什么样的父母，就有什么样的女儿。要培养女儿具有仁爱之心，父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。只有富有爱心的父母，才能培养出善良的女生。
身教重于言教。有这样一个故事：一对父母对自己的父母不孝顺，把老人送到一间破旧的屋子里住，每顿饭都用小木碗随便送些吃的给老人，一天，他们发现自己的孩子在用木头做一个东西，就问孩子在做什么。孩子认真地说：“木碗，等你们老了就可以用了。”所以，父母平时就要注意自己的言行举止，做到孝敬老人、关爱他人、乐于助人等，让女儿觉着父母是有仁爱之心的人，自己也要做一个像父母那样的人。
父母要时时刻刻注意自己的榜样作用，女儿通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。在爱的氛围中感动女儿，在爱的陶冶下感化女儿；在爱的弥漫下感染女儿，使她能够在这种有情有爱的教育中感受什么是仁爱之心。在父母的影响下，女儿把父母的行为内化为自己的行为准则，一点一点地培养成了仁爱之心。
在女儿小时候，父母要经常爱抚她，对她微笑，让她感受到父母对她的爱，这是女儿萌生爱心的起点。随着女儿一天天长大，父母要把自己看作女儿的伙伴，陪她一起做游戏、聊天、学习，让她感受到家庭的温暖，感受到被爱的幸福，为女儿奉献爱心打下基础。前苏联教育家苏姆林斯基说过：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，那么，失去的将永远无法弥补。”
总之，父母要想办法激发女儿的爱心。当女儿看到他人经历不幸时，父母要教育女儿充分理解和同情他人。父母要通过献爱心的活动、拥有意义的活动来唤起女儿的爱心。父母还要注意保护女儿的爱心。比如，女儿看到了受伤的小动物，父母要和她一起帮助小动物恢复健康。不要怕女儿受到伤害或者怕脏，而让女儿远离受伤的小动物。否则，父母在不知不觉中伤害或扼杀女儿的爱心。
“仁爱之心”不是父母教育女儿一两天便可以形成的美德。需要父母从自身做起，对女儿进行潜移默化的影响；需要父母从生活中的小事发掘机会教育，时时提醒女儿要关爱他人。只有这样做，女儿长大了，才会有仁爱之心。不需要别人再去提醒，她也会去爱他人。女儿懂得爱人，自会得到他人的爱。