宝宝听故事
一起逃出陷阱
一天，多多熊、嘻嘻猴、叮叮鼠、丫丫兔在森林里玩，只听扑通一声，它们四个不小心掉进了猎人挖得陷阱里面去了。这个陷阱太深了，它们是没有办法逃出来的。这可怎么办呢？
多多熊觉得自己力气最大，就拼命地拍打陷阱，希望把土拍下来，垫在脚下，这样它就可以爬上去了，可是这陷阱太深了，多多熊没拍几下，就累得一屁股坐在了地上。
叮叮鼠是挖洞能手，它想重新挖一个洞逃出去，可是这个土层太厚了，要把洞口挖通，需要一年的时间。
嘻嘻猴是跳高高手，它想使劲一跳，跳出洞口，可这个洞离地面太高了，根本不可能跳出来。
丫丫兔看到多多熊、叮叮鼠、嘻嘻猴都没有办法，心想我只是一只小兔子，我怎么能逃得过猎人设下的陷阱呢？我还是找点吃的，等待爸爸妈妈来救我吧。
半天时间过去了，
眼看着太阳就要落山了，它们还没有等待援兵，而且最可怕的是，猎人很快就会来了。嘻嘻猴再也坐不住了，“不行，我们一定要想办法出去，不然我们就会被猎人抓走了。”
嘻嘻猴抬头向上看了看，发现在这个陷阱的中间位置有一些藤蔓，嘻嘻猴一下子有了主意， 它对小伙伴们说：“我知道如何逃出去了，但是我们大家必须团结起来。”
嘻嘻猴跳到了多多熊的肩膀上，叮叮鼠爬上了嘻嘻猴的肩膀，刚好够到藤蔓，叮叮鼠的牙齿最锋利了，一下子就把藤蔓咬了下来，丫丫兔负责将咬下的藤蔓系在一起。不一会儿的功夫，就将藤蔓结得很长很长，丫丫兔在藤蔓的末尾做了一个圈。多多熊抓住藤蔓的一头，使劲向陷阱外面抛去，藤蔓末尾的圈正好挂住了洞口外的一个树桩。
嘻嘻猴顺着藤蔓一下子就逃出了陷阱，接着叮叮鼠、丫丫兔也逃了出来，多多熊最胖，大家拉紧藤蔓，一下一下将多多熊拉出了洞口，就在这时，它们听到了远处传来的猎人的脚步声。
考考你
1.父母问：多多熊、嘻嘻猴、叮叮鼠、丫丫兔在森林里遭遇了什么事情？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：多多熊想用什么办法逃出洞口，它成功了吗？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：最后小动物们是怎样逃出来的？这带给我们怎样的启发？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
拔河比赛
周末到了，小动物们聚在一起在森林里玩耍。
“真没意思，玩点什么好呢？”多多熊嘟着嘴巴说。
“是啊！天天踢球，我也觉得不好玩。”哈哈狗将球丢在了递上，有些沮丧。
“要不，我们来一场拔河比赛怎么样？”哈哈狗提议说。
“好！”大家一起鼓掌。
嘻嘻猴从树上摘下一根藤蔓做绳子，哈哈狗负责分组，多多熊、叮叮鼠、丫丫兔一组，咪咪猫、哈哈狗、嘻嘻猴一组，松鼠蹦蹦来做裁判。
哨声响了，小动物们拼命地拉身子，多多熊力气大，拼命向后拉，叮叮鼠用嘴巴叼着绳子使劲向左边拉，丫丫兔使出了吃奶的劲，用力向右边拉。在多多熊它们这一组，每个小动物都用尽了力气。在看咪咪猫它们这一组，哈哈狗站在最前边，一边拉绳子一边喊“一、二、三！用劲拉！”三个小动物整齐划一地向后拉绳子，很快，它们就把绳子拉了过来。
蹦蹦宣布咪咪猫这组获胜！
考考你
1.父母问：都谁参加了拔河比赛？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：这场拔河比赛的裁判是谁？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：你知道为什么多多熊它们会输掉比赛吗？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果不高兴就哭出来吧——引导孩子正确发泄不良情绪
每个人都有情绪，孩子也不例外，他们会恐惧、喜悦、愤怒等，与大人不同的是，大人能够理智地控制情绪，孩子的自我控制能力却很弱，心情不愉快，他们就会立刻表现、发泄出来。
情景一：大冬天，小强非要吃冰淇淋，妈妈不同意，小强生气地挥着小拳头打妈妈，边打边喊：“你不给我买冰淇淋，我就打你。”
情景二：兰兰是个内向的女孩，她不爱说话，遇到不高兴的事情，就会狠狠地咬自己的小手，小手上留下一个个的小牙印，真让人心疼。
不同的孩子有不同的发泄情绪的方式，小强用大人发泄不满，兰兰则用伤害自己的方式来宣泄不良情绪，这两种宣泄方式都是不良宣泄。面对这种情况，家长应该如何处理呢？
通常家长会采取两种措施来阻止，一个是简单粗暴的压制，“不要哭了，在哭我打你了。”性格暴躁的家长看到孩子这样发泄情绪，常常忍不住暴跳如雷，用粗鲁的方式直接压制，遏制孩子发泄，这种方式表面上看比较有效，可实际上孩子只是出于害怕才停止宣泄，不良的情绪并没有得到缓解，而且还多了被粗暴压制的痛苦，很容易出现情绪问题，长期下去，对孩子良好性格的形成是不利的。
朋友家有一个五岁半的男孩，男孩发脾气的时候，父亲就会狠狠地打他一顿，后来，这个孩子再也不敢在父亲面前发脾气，表现得一直很乖。意想不到的是，一次，男孩因心情不好竟然搬起朋友的电脑，狠狠地砸在了地上。听朋友说，其实并没有与男孩发生多大的矛盾，我想这就应该是孩子长期以来积累的情绪大爆发。
还有一种比较常见的处理措施是轻易妥协，孩子发脾气多是因为提出的要求没有得到满足，一些家长处于对孩子的疼爱，或者图耳根清净，会立马向孩子无条件的“投降”，满足他的所有要求。这样做只会让孩子的脾气越来越大，变本加厉。
显然，这两种方法都是不对的，那么，该如何处理孩子的不良情绪发泄呢？
首先，给予孩子爱抚。
无论孩子因为什么事情发脾气，你首先应该让自己的情绪平静下来，温柔地制止他的不良宣泄行为，轻轻地拥抱他，抚摸他的身体，耐心地询问他发生了什么事情，引导他说出自己的感受，并表示同情和理解，切不可大声斥责孩子，激化他的情绪，尤其是在外人面前，这会让孩子感到没有尊严。
其次，对症下药。
了解了孩子情绪产生的原因，就应该有针对性地调控孩子的心态，一般来说，孩子产生不良情绪的原因有以下几种：
1.某种要求没有得到满足，想通过极端的方式来达到目的，如果孩子的要求不合理，你可以温柔地指出不合理性，然后巧妙地转移孩子的注意力，让孩子从不良的情绪中解脱出来。
2.当孩子有消极的感受，比如，愤怒、恐惧，因语言表达能力有限无法正常发泄，就会苦恼，如孩子是因为什么事情不满，家长应弄清楚孩子想做什么，然后明确告诉他你的想法，或者建议他如何去处理解决问题；如果孩子因恐惧哭闹，你只要抱紧他，陪他一会儿，他就会好了。
3.当孩子被批评，受到挫折时，也会通过不良宣泄来摆脱压力，安抚自己。如果孩子因为做不好某事而发脾气，你先安抚他的情绪，然后示范给他看，再让他自己做一次，成功后记得及时鼓励他。
第三，教会孩子合理宣泄情绪。
如果你已经做出了各种努力，但孩子还是无法平静下来，不妨给他找一个安全的发泄方式，比如，让他痛苦地哭一场，或者让他尽情地在纸上乱涂乱画。等到他的情绪稳定之后，再跟他好好谈一谈。
总之，父母应该记住一点：无论孩子怎样发脾气，我们不能大发雷霆，否则，就会让事情变得更加糟糕。
宝宝听故事
坏脾气的多多熊
一天早晨，多多熊与爸爸吵了一架，心情非常糟糕，它一个人跑到森林里，使劲地对着一棵小树狠狠地捶打，小树疼得直掉眼泪。
丫丫兔挎着小篮子去采蘑菇，看到了生气的多多熊，“多多熊，发生了什么事情，你好像很生气。”
“不用你管，你快走开！”多多熊气呼呼的说。
哇，多多熊的脾气好坏啊！不过，没关系，我应该可以帮助它。于是，丫丫兔笑眯眯地对多多熊说：“我想你一定遇到了难事，你告诉我，我一定能帮助你。”
“真的吗？”多多熊停下说来，不再捶打小树，“我想让爸爸给我买蜂蜜喝，可他不肯，我就生气了，他还说我脾气坏，坏脾气的孩子没有蜂蜜喝。”多多熊抱怨道。
“原来是这样啊！我能弄到世界上最好喝的蜂蜜，但是它只给好脾气的熊吃，而且吃了这种蜂蜜，就能得到很多快乐！”丫丫兔说。
“我要喝世界上最好喝的蜂蜜，我要得到很多很多的快乐！”多多熊都有些迫不及待了。
“但你从今以后不能再发脾气了，而且不能伤害森林里的一草一木，说话不能没有礼貌，这样你才能得到世界上最好喝的蜂蜜。”
多多熊使劲地点了点头。
就在这时，一棵松果正好砸到了多多熊的头上，多多熊马上生气地喊道：“谁扔的松果……”
“记得好脾气哦！”丫丫兔在一旁立刻提醒多多熊。
“哦！”多多熊吐了吐舌头，做了一个深呼吸，将自己的坏脾气压了下去。
慢慢地，多多熊的坏脾气真的改掉了，脾气变好了，多多熊结交了很多新朋友，它的生活也变得越来越丰富，越来越有趣。
一天，丫丫兔提着一罐子蜂蜜来到多多熊家，它不好意思地对多多熊说：“真对不起，我没有世界上最好喝的蜂蜜，只有一罐子普通的蜂蜜。”
多多熊并没有生气，用嘴巴舔了一口蜂蜜说：“这就是世界上最好喝的蜂蜜！”
“可这只是一罐普通的蜂蜜呀？”丫丫兔有点搞不明白了。
多多熊哈哈大笑，“丫丫兔，我应该谢谢你，因为我有了好脾气，才能交到那么多好朋友，得到那么多快乐，这当然就是世界上最好喝的蜂蜜了。”
考考你
1.父母问：多多熊为什么生气？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：丫丫兔真的有世界上最好喝的蜂蜜吗？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：多多熊的生活为什么变得快乐了？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
好脾气带来好运气
一大早晨，咪咪猫就被啄木鸟咚咚咚地啄木头的声音吵醒了，咪咪猫有些生气，跑到门外问啄木鸟，“你干嘛要吵我睡觉啊？”
“我不是要吵你睡觉，是这棵上生了很多虫子，如果我不给它治病，这棵树很快就会死去的。”啄木鸟解释说。
听了啄木鸟的话，咪咪猫一点也不生气了，它连忙对啄木鸟说：“对不起，我错怪你了，真是辛苦你了，啄木鸟医生。”
咪咪猫告别了啄木鸟，朝丫丫兔的家走去，它约好与丫丫兔一起玩捉迷藏。
“哎呦！”咪咪猫的脚被什么东西狠狠地扎了一下，低头一看，原来是小刺猬，“你怎么站在路的中央，你身上的刺都扎到我了。”咪咪猫质问小刺猬。
“对不起，我不是故意的，冬天马上就到了，我们刺猬要冬眠了，这不，一大早晨我就开始犯困，不知不觉就睡着了。”
“原来是这样啊！是我不好，错怪你了。”
很快，咪咪猫到了丫丫兔家，可丫丫兔并不在家，兔妈妈告诉它，丫丫兔到田里帮妈妈去拔萝卜了，咪咪猫有些失望，它朝家的方向走去，迎面碰到了丫丫兔，还没等咪咪猫说话，丫丫兔赶紧道歉，“真对不起，我妈妈病了，我帮妈妈去田里干活，就不能和你玩捉迷藏了。”
“原来是这样啊！我一点都不怪你。”
晚上，丫丫兔家的房门被敲响了，门外站着小刺猬，还有丫丫兔，小刺猬的背上背着很多苹果，丫丫兔扛着一个大萝卜，它们要把最好吃的食物送给咪咪猫。
第二年春天，森林里很多树木都生了病，叶子枯萎了，小动物们都热得没地方乘凉，只有咪咪猫家旁边的大树枝繁叶茂，这都是啄木鸟的功劳，咪咪猫邀请大家一起到它家里来乘凉。
考考你
1.父母问：咪咪猫被谁吵醒了？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：小刺猬、丫丫兔给咪咪猫分别送来了什么？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：咪咪猫家为什么很凉快？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
孩子，你为何爱动武——提升沟通与交流的能力
在日常生活中，你经常发现这样的小孩，在与小朋友玩耍时，稍有不顺心的事，二话不说，上去就打人。出现这种情况，很多家长都会把原因归结为孩子爱打人。其实，很多时候，打人只是一个表象，真相是很可能这个孩子的沟通能力不行，他不知道该如何沟通，来表达自己的想法，所以，一上来就动手了。
细心的家长会发现，孩子在两岁之前，特别爱打人，别的小朋友动了自己的玩具，一把就把小朋友推倒在地；看到小朋友吃冰棒，一把就夺过来。这是因为这个年龄段的孩子语言表达能力还比较差，不能和他人进行良好的沟通。
但是当孩子到了三岁，家长就应该有意识地教会如何与他人沟通，表达自己的情感，而不能再使用“武力”，不是有这样一句话嘛：会说话的孩子最可爱。那么，家长应该从哪些方面入手，培养孩子的沟通能力呢？
首先，父母应让孩子在交往中学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让孩子认识到只有懂礼貌的人才受到小朋友的欢迎，才能交到朋友。如孩子在交往过程中礼貌语言用得好，应及时鼓励表扬，并强化孩子的礼貌行为，形成良好的礼貌习惯。
其次，让孩子学会服从与合作。孩子们在沟通时，会自己制定一些规则来约束每个人的行为，谁破坏了这些规则，就会受到集体的排斥。所以，家长应让孩子学会服从集体规则，并学会与人合作，才能得到别人的喜欢。
如果你的孩子一时间还无法融入到集体活动中去，你可以在家里为他创设环境，建立沟通的平台，爱玩是孩子的天性，你可以和孩子一起玩游戏、听故事、唱歌，逐步培养孩子的交往习惯，你也可以请一些和孩子同龄的小朋友来家里玩，让孩子在交往中与小朋友建立亲密的情感，让孩子知道自己被爱、被认可，这对于激发孩子的沟通交往能力都是非常有帮助的。
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竞选班长
小鹿老师班上要竞选班长，小动物们争相竞选，多多熊说我的力气大，能保护大家，我当选班长最合适；嘻嘻猴说我的头脑灵活，是班上最聪明的，所以，我最适合当班长；哼哼猪说，我最友善，脾气好，我才适合当班长……
小动物们谁都不想让，小鹿老师只好让大家投票，结果丫丫兔当选。
嘻嘻猴可不服气了，“凭什么要丫丫兔当班长，它又没有什么优点？班长应该有我当。”
“是啊！它个子那么矮，根本保护不了大家。我才应该是班长！”多多熊气呼呼地说。
“我当，我当！”嘻嘻猴一蹦三尺高，跳到多多熊面前。
“你太淘气，我才适合，我当，我当！”多多熊一把推开嘻嘻猴，大声地喊道。
嘻嘻猴与多多熊一推我一下，我打你一下，互不相让。
丫丫兔见状，赶忙跑过来，“别吵了，别吵了。你们每个人都有自己的优点，嘻嘻猴最聪明了，上次我们掉进陷阱里，还是嘻嘻猴想办法把我们救上来的呢！多多熊的力气大，它能打败大灰狼，它是我们班上最勇敢的。”
嘻嘻猴和多多熊听了都非常得意，也不再打架了。
小鹿老师对大家说：“你们知道为什么丫丫兔能当选班长吗？因为它最会说话了，懂得如何与他人沟通。”
听了小鹿的话，嘻嘻猴和多多熊都服气了，异口同声地说：“我们支持丫丫兔当班长！”
丫丫兔走上前，对多多熊说：“你的力气最大，以后我的工作好不了你的支持。”然后又对嘻嘻猴说：“你最聪明，我以后一定向你好好学习。”
考考你
1.父母问：小动物都争先竞选什么职务？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：最终谁当选了班长？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：丫丫兔为什么能当上班长呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
误会