睡前要多饮些白开水，清洁口腔，预防龋齿。
及时纠正婴儿某些不良习惯，如吮手指、啃玩具、咬口唇、咬坚硬物等。
孩子睡觉时要仰卧，不要长期侧睡，否则会使婴儿乳牙长得参差不齐。
吃牛奶的婴儿，可因吃奶姿势不正确或奶瓶位置不当形成下颌前突或后缩。婴儿经常吸吮空奶嘴会使口腔上颌变得拱起，使以后萌出的牙齿向前突出。这些牙齿和颌骨的畸形不但会影响孩子的容貌，还会影响其咀嚼功能。
因此，婴儿吃奶时要取半卧位，奶瓶与婴儿的口唇呈90度角，不要使奶嘴压迫上、下唇；不要让婴儿养成吸空奶嘴的习惯。
婴儿长牙时的异常现象及护理
一般来说，婴儿都会在4～10个月长牙。为了让婴儿长出一口健康整齐的乳牙，在乳牙萌发时就应给予适当的护理。乳牙萌发时，婴儿的牙床先开始红肿，有充血现象，极易引起牙床发痒；婴儿喜欢吮手指、咬奶头、咬玩具。当乳牙突破牙床，牙尖冒出后，牙渐渐变白，意味着乳牙已开始长成。
婴儿长牙一般没有异常现象，有些孩子会有低热、睡眠不安、流口水及轻微腹泻。这时应多给孩子喂些开水，以达到清洁口腔的目的，并及时给婴儿擦干口水，以防下颌部淹红。可给孩子一些烤馒头片、饼干、苹果片等食品以供磨牙，预防牙痒，又可促进乳牙生长。
婴儿出牙的时间有很大的差异，-般在6～10个月萌发均属正常，不要认为越早出牙越好。如婴儿在3个月时就出牙，并非正常现象，是由于牙胚距口腔黏膜太近，因而出牙过早，这些牙齿会影响喂奶。每个婴儿出牙时间不同，不应单纯以出牙时间来作为婴儿健康发育的标志。
防治婴儿感冒
感冒是婴儿常见的病症之一，它是由病毒感染所引起的。目前已知道的能引起感冒的病毒就有150种以上。感冒的症状也因病毒不同而有所不同。下面介绍几种婴儿易患的感冒：
普通感冒
所谓普通感冒是指临床上最常见的那种感冒，主要症状是流鼻涕、打喷嚏、咽喉红肿疼痛、发烧、全身酸痛无力、气喘等，有时还伴有不思饮食、睡眠困难、轻度腹泻等全身的症状。一般3～4天就能好转，恢复如常。
流行性感冒
流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性传染病。潜伏期为1～2日，最短者数小时，长者达3日。一年四季均可发生，但以冬春季发病较多。病儿情绪极坏，食欲下降，有些病儿因此而精疲力尽。倘若大人或大孩子患此感冒，则在发烧的同时一般都会有头疼、腰痛、肌肉疼或全身疼痛等症状。但婴儿却看不出有明显的全身疼痛，只是表现出情绪极坏，严重时会导致肺炎，必须十分小心。
患儿应卧床休息，室内空气要新鲜，防止继发细菌感染。要多饮水，对症治疗，高烧时要物理降温。患流感不用抗生素治疗，可服板蓝根冲剂、小儿清热解毒冲剂等。
在流感流行季节，小儿住室要注意通风，不要到公共场所，注意增加户外活动，晒太阳，积极锻炼身体。
有的小孩得了感冒以后，不久出现心慌、气短、胸痛、心律不齐、不愿活动等症状。这时家长不要掉以轻心，需要及时到医院检查是否有心肌炎。
小儿心肌炎多是由病毒引起的。其发病与多种因素有关，如病毒的种类，感冒的轻重，治疗是否及时合理，机体情况如何，是否疲劳，营养是否欠佳，抵抗力是否下降等等。
不是所有感冒的病儿都会并发心肌炎，但也不能忽视会有这种情况发生。
婴儿感冒用药的误区
一般来说，小儿并不是绝对不能用成人感冒药，但使用时应注意：
感冒通
感冒通是中西药复合制剂，主要含双氯芬酸钠、人工牛黄及扑尔敏，在成人中广泛使用，有报道小儿用后引起血尿、肾小管功能受损，停服后血尿很快消失，虽然是暂时的，可儿童肾脏发育尚不成熟，加之感冒通中的双氯芬酸钠还可以破坏胃黏膜屏障的脂蛋白层，使氢离子弥散，导致胃黏膜损伤引起出血，因此小儿最好不用或慎用，忌超量服用。
速效伤风胶囊
主要含扑尔敏、扑热息痛、咖啡因、人工牛黄，因扑热息痛有很强的肝毒性，3岁以下儿童及新生儿应避免使用。
泰诺感冒片
主要含扑热息痛、盐酸伪麻黄碱、氢漠酸、右美沙芬、扑尔敏，6岁以下儿童不宜使用。
含阿司匹林的感冒药
阿司匹林易导致患儿虚脱，对患儿消化道也会产生刺激，导致恶心、呕吐、消化不良等，可引起或加重幼儿哮喘、可诱发幼儿发生“瑞氏综合征”等等。所以务请家长谨防阿司匹林危害幼儿的健康，不宜用含阿司匹林的感冒药。
对于百服宁、幼儿泰诺林液、散利痛、感康、尼克、康必得、白加黑等含有对乙酰氨基酚的感冒药，3岁以下儿童及新生儿因肝、肾功能发育不全，应避免使用。爱菲乐、诺合等感冒药含布洛芬，布洛芬的抗炎、镇痛、解热作用比阿司匹林、对乙酰氨基酚强，偶见轻度消化不良、皮疹等，胃与十二指肠溃疡的患儿慎用。成人用感冒药种类很多，小儿使用应严格注意其不良反应，严格掌握用药剂量、给药间隔时间等。
预防婴儿痢疾的方法
细菌性痢疾简称菌痢，是一种急性肠道传染病。菌痢的主要表现是发烧、腹泻、大便脓血，伴有腹疼，重者可出现脱水、休克、抽风等症状，甚至危及生命。
菌痢的发病是由于痢疾杆菌随污染的饮食经口进入胃肠后，在肠道大量繁殖，释放毒素，引起肠道的炎症病变。同时，毒素的吸收引起发烧、全身不适等症状。如果毒素首先侵犯中枢神经系统，就会引起脑中毒症状，病人抽风、昏迷、血压下降……这就是中毒性痢疾。
预防痢疾，一定要做到：大便后、吃饭前给孩子洗手，并养成习惯，最好用香皂及流动水洗手，以防手上的致病菌随食品入口；生吃的瓜果、蔬菜一定要洗干净、消毒；腐烂变质、不新鲜的食品一定不给孩子吃；孩子的餐具要专用并经常消毒；如果家中有人得痢疾，应注意隔离，避免传染给孩子。
如果孩子得了痢疾，要及时到医院检查治疗，按医嘱服药，千万不要吃两次药觉得腹泻好一些了就自行停药。最好在服药3天后复查大便，使常规检查正常后再服2～3天药。一般疗程为7天。除用药之外，还要注意适当休息，吃易消化的食品，如果孩子高烧，可服用退烧药或采用物理降温。若发生中毒性痢疾，则应住院治疗。
巧手宝宝的早期培养
对宝宝手的动作的培养，应积极进行，使其发展良好。
抓住不放
首先准备几个色彩艳丽，能发出响声的带柄或圆形玩具。
宝宝平躺在床上。先拿起一个玩具，在宝宝面前引逗，然后把玩具的柄或圆形玩具的环送到宝宝手边，触及宝宝的手，他会把玩具抓住。这一动作可反复做。也可在婴儿床的上方挂一些玩具，让宝宝能随意抓着玩。
从3个月时开始训练。
抓住面前的玩具
宝宝由成人抱着坐在桌前或床上，在宝宝面前放上几个色彩艳丽、可用手抓住的小玩具数个。
成人先拿起玩具逗引宝宝，诱使宝宝用手去抓玩具，能把玩具抓住，甚至能把玩具抓起来。成人可以再摆上更新鲜的玩具，引起宝宝抓的兴趣。
4个月时即可进行培养，7个月时仍不会应加强训练。
能用拇指食指捏拿
宝宝坐在床上，旁边放着小球和小积木。
成人先把床上的小积木或小球指给宝宝看，吸引宝宝注意力，让宝宝看着成人用拇指和食指把小球或积木捏起来，然后教宝宝自己动手用食指和拇指把物体捏起来。开始宝宝可能是用手抓拿，经过反复训练，会逐渐进步。注意训练时防止宝宝将小球或小积木放入口中发生危险。
5个月时开始培养，10个月时仍不会应多注意培养。
能松手
宝宝坐在床上，脚前身旁放着玩具。
成人一只手拿起一个玩具，宝宝看着成人松开手中玩具，落入下面的另一只手中。然后给宝宝一个玩具，让宝宝自己玩一会儿，成人把一只手放在宝宝拿玩具的手的下面，让宝宝自己松开拿玩具的手，使手中玩具落入成人手中。
5个月时就开始培养，8个月时仍不会应加强培养。
能传递（倒手）
宝宝坐在床上，身旁摆上一些玩具。
成人拿起一只玩具，让婴儿看着把手中玩具放到另一只手中。然后拿起一个玩具递到宝宝的一只手中，成人协助宝宝把拿玩具的手送到另一只手边。成人又拿起一个宝宝喜欢的玩具，送到宝宝拿玩具的手边，若宝宝想要拿到，就要先把手中的玩具送到另一只手中，腾出这只手来拿。
5个月时开始培养，8个月时仍不会应加强培养。
能拿起面前的玩具
宝宝坐在床上，在宝宝面前放一些玩具。
成人拿起玩具在宝宝面前摆弄，引起宝宝对玩具的兴趣，然后鼓励宝宝自己抓起玩具玩。开始时宝宝可能是大把抓，逐渐就会用食指和拇指捏玩具玩儿。
6个半月时开始培养，10个月时仍不会应加强培养。
能从瓶中倒出小球
床上摆着几个大口的塑料小瓶和几个小球。
成人先拿起小瓶，拾起几个小球装入瓶中，然后让宝宝看着把瓶中的小球倒出瓶外。再把小球放入瓶中，递给宝宝，让宝宝自己把瓶中的小球倒出来。开始时，成人可协助。
8个月时开始培养，1岁时仍不会应加强培养。
对宝宝进行手的动作训练时，要注意以下几点。
在培养中遵循他的发展规律以及婴儿动作发展的实际水平。
要持之以恒，循序渐进。
婴儿手的动作发展有一定的连续性和内在联系性。
在训练中要耐心、细心，并要有计划有系统地进行，从而发挥良好作用。
宝宝语言能力训练
模仿发音
目的：训练语言能力。
方法：与宝宝面对面，用愉快的口气与表情发出“wu-wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重复音节，逗引宝宝注视你的口型，每发一个重复音节应停顿一下，给孩子模仿的机会。接着你手拿一个球，问他“球在哪儿”时，把球递到孩子手里，让他亲自摸一摸，玩一玩，告诉他：“这是球--球。”边说，边触摸、注视、指认，每日数次。
叫名回头
目的：让婴儿知道自己的名字，增强语言能力。
方法：宝宝早就能听到声音回头去看，但是能否理解自己的名字，此时可以进一步观察。带宝宝去街心公园或有其他孩子的地方，父母可先说其他小朋友的名字，看看宝宝有无反应，然后再说宝宝的名字，看他是否回头。当孩子听名回头向你笑笑时，要将他抱起来亲吻，并说“你真棒”，“真聪明”，以示表扬。
父母应在胎教时，即在妊娠第6个月时就为宝宝取名，每次呼唤都用同一个名字。经过孕期一个月呼名训练的婴儿会在出生3个月时知道自己的名字而回头。未经训练的婴儿可在5～7个月时知道自己的名字。切记要用固定的名字称呼宝宝，如果大人一会儿说“宝宝”一会儿说“文文”，一会儿又说“闹闹”，经常更改名字，会使孩子无所适从，就会延迟叫名回头的时间。
宝宝社交能力训练
表情反应
目的：训练婴儿分辨面部表情。
方法：继续玩照镜子的游戏，和妈妈同时照镜子，看镜子里母子的五官和表情，逗引宝宝发出笑声，并让宝宝和你一起做惊讶、害怕、生气和高兴等游戏。注意时间不宜长，不宜让婴儿过于兴奋。
举高
目的：提高婴儿语言与动作协调能力。
方法：孩子最喜欢让爸爸“举高”，然后再“放低”。家长一面举一面说，以后每当大人说“举高”时，宝宝会将身体向上作相应的准备。
注意在举起和放下动作时，要将孩子扶稳，千万不要做抛起和接住的动作，以免失手让孩子受惊或受伤。
宝宝视觉能力训练
看远处的物体
目的：此时婴儿的视力已明显增强，可以看到远处的物体，及时训练可扩大认识事物的范围。
方法：母亲要更多地指着周围环境中的各种物品介绍给婴儿听，不管婴儿是否能听懂，都要多次重复，让婴儿反复感知。这时，除了指认室内的家具、玩具、食物、日用品和室外的花草树木、交通工具、建筑物等以外，可以开始指认远处的行人、车辆、天上的白云、风、初升的月亮和落日等等。
自己玩
目的：提高婴儿认识物体和寻找物体的能力，同时训练其手眼协调能力。
方法：用被子把婴儿“围”起来，或者把婴儿放在带围栏的小床上。在婴儿面前放上会发声的橡皮玩具、可以抱的布娃娃或其他小动物玩具，让婴儿自己玩玩具；或母亲走过去，帮他把玩具弄出声响来，再把玩具放到不同的地方，逗引婴儿变换体位，抓握玩具。
玩具上绝不能有易掉落的活动金属物、小纽扣等。要让婴儿呈躺卧状，但也不要长时间保持这种姿势，避免脊柱弯曲。同时注意让婴儿拿东西时，学会把大拇指和其他四指分开。
宝宝听觉能力训练
听音找物
目的：听音找物或找人，发展视、听，提高适应能力。
方法：用铜铃等带响的玩具，在住房的一角敲打，同时问孩子：“这是什么声音”“听听声音，在那里！”宝宝会朝着铃声方向看；若未引起注意，可重复敲到他注视为止。还可以给孩子听悦耳的八音盒或电子玩具，甚至听动物的叫声、鸟类的啼鸣声，以及各种交通工具的声音等，扩大声音的范围，观察孩子的反应。
寻物游戏
目的：发展听觉、视觉，使小儿情绪活泼愉快。
方法：家长用色彩鲜艳和带响的玩具逗引小儿，一会儿给他看，一会儿藏起来或捏响玩具，使小儿听后寻找，如此反复练习。
宝宝动作能力训练
直立
目的：训练直立能力，为走打下基础。
方法：两手扶着孩子腋下，让他站在你的大腿上，保持直立的姿势，并扶着小儿双腿跳动，每日反复练习几次，促进平衡感知觉的协调发展。
靠坐
目的：训练靠坐能力。
方法：将小孩放在有扶手的沙发上或小椅子上，让小孩靠坐着玩，或者家长给予一定的支撑，让小儿练习坐，支撑力量可逐渐减少。这个游戏可每日连续做数次，每次10分钟。
第6个月
6个月的宝宝
6个月的宝宝会抓视野中出现的物体。拿在手里的东西经常要放到嘴里吮吸。两条腿会有力地上下乱蹬，有的宝宝不高兴时身体会打挺。
如果扶着，宝宝基本上都能坐。也有的宝宝能独立坐10～15分钟。把宝宝抱到腿上，能稍微站一会儿，并一蹿一蹿地跳。当然，还有不少宝宝仍不会做这些动作。
宝宝对周围世界的认识能力又前进了一步。喜欢妈妈在身边，看见陌生的面孔，有时会啼哭。
当手中的玩具掉到地上时，宝宝会用眼睛跟踪寻找。当和宝宝玩“藏猫猫”的游戏时，他会很高兴。
爱动的宝宝睡眠时间较短，安静的宝宝白天爱睡觉，晚上也睡得很早。
这个时期对宝宝进行排泄训练在教育上并无意义。如果是性格老实安静的宝宝，抱着他在便盆上把尿，往往会顺利排尿。但对好动不安分的宝宝，这种训练无济于事。
宝宝到了这个月龄，许多妈妈的奶水渐渐减少，往往只够宝宝每天吃1～2次，因此，可以考虑用辅食喂宝宝。
6个月的宝宝，男孩体重平均有7.9千克（5.9～9.8千克），平均身长67.8厘米（62.4～73.2厘米），平均头围43.9厘米（41.3～46.5厘米），平均胸围43.9厘米（39.7～48.1厘米）。
女孩平均体重也有7.3千克（5.5～9.0千克），平均身长为65.9厘米（60.6～71.2厘米），平均头围42.8厘米（40.4～45.2厘米），平均胸围42.9厘米（38.9～46.9厘米）。