3岁以前的孩子心理发展的特点是：他们非常好动，往往不能控制自己，注意力不能长时间集中在某一事物上，情绪不稳定。这说明小儿的神经系统发育尚不完善，尤其是大脑的抑制能力，随着年龄的增长而逐渐增强，2～3岁的孩子，让他坐下来看卡片认字，煞费苦心地教他数数，都只能维持1～2分钟时间，孩子手脚不停地活动，卡片抛得满地都是。孩子不能接受父母的“早期培养”，所以使很多父母失去信心，走向另一极端，任其自然发展。
既然孩子活泼好动，不能安静坐下来听父母“说教”。那么，把知识贯穿在游戏里，让他们在欢乐的气氛小．不知不觉地掌握知识，岂不更好吗？
游戏的形式可以多种多样，除了智力游戏外，可以编成活动性较强的体育游戏，或是边唱边跳的音乐舞蹈游戏。要掌握一条原则，把枯燥的知识技能，变成活泼的游戏内容。在游戏中有父母的参与，彼此都是游戏中的伙伴，孩子的情绪很轻松，没有拘束，显得很活泼。如果有小伙伴、爷爷、奶奶一块参加，气氛更浓厚，孩子的兴趣更高。孩子在游戏中积极地开动脑筋，充分地活动手脚，在快乐的情绪中不知不觉地增长了知识。