语言是表达思想、观念的心理过程，文字、声音及视觉信号、姿势及手势等都属语言范围。言语是语言交往的一种形式，是在人类进化过程中随着脑的发育和社会生活的发展而发生发展的，它与智能有直接的联系。婴儿虽小，与成人一样，常以表情、手势、身体动作、发音和言语来表达自己的要求，而小儿学习语言是先理解而后表达。4～6个月处于咿呀学语阶段，语言含糊不清。在最初的偶然性发音后，发音所产生听觉与喉部本体感觉促使小儿从反复发音中自得其乐，造成所谓循环反应，这在6个月后最为明显。这时可发出“妈妈”、“爸爸”等声音，但这完全是无意识的。理解语言是在发音的阶段即已开始，语音与词义的联系被储存在记忆中，数量愈来愈多，即成为小儿以后随时动用的词汇。所以4～6个月婴儿正处在语言发育的启蒙期、预备期，也在学习模仿别人的发音，因此要抓住这一关键时机，把他当个大孩子一样与之交谈，促使他发现各种语音，逗引他模仿发音，也可以让他听儿歌、收音机、电视的语音，与他说话时尽量吐字清晰，速度缓慢，句子结构不要太复杂。
