这会住在巴哈马一幢富丽堂皇大厦的富豪，每年亲自为邓普顿宗教进步将筹募二十万美元，说实在的，邓普顿若没有这种在早年读书时就已养成的主动能力，现在每年能否筹募到这么多的资金则是未定之数啊！
后来提出一位在州立高等法院任职的法官，虽然他是一位和邓普顿有点不同的人，却具有在求学期间就养成了独立主动的相同特征。
这位注官就成功者的调查向人们先来段毫无关联的开场白；“某人曾经说过一个法官的成功归于下列三件事情；（1）一头好看的华发，显示很杰出似的。（2）一个显示与痔疮有关的案例。（3）有一个好膀胱以便长坐。”
这当然远未谈到这位法官的全部，在填写导致他成功的重要因素表中之的几项都直接与受过良好教育有关，例如，他把求学时努力用功这一项评予最高分，因为他认为这是促使他成功的一个重要因素。在他心目中同样重要的是吸收所学并能完全消化。
这位法官也相信自己所养成的勤勉及好的工作习惯同名列前茅的欲望及天生的学习能力对他日后的成功，要比他进入一所名校重要。
对这位法官而言，学校在强化导向特质上是一个主要的训练场所，有关求学课目的问题不过是次要的事了。
课外活动对他在法学权威的经历而言，亦占很重要的一环。当他远是个高中生时，就对运动、辩论、英文社、数学社、及学校所举动的活动等十分活跃，虽然在进入大学后，因忙于赚取学费而无暇顾及各种课外活动，他仍觉得能养成广泛的兴趣确实有助于自己日后的成功。
因为从小生长在有八个小孩的小康家庭，所以必须打工赚钱才能念大学及法律研究所。很明显的，对他而言接受教育以改善他的生活环境，是一个非常重要的方式，同时，他也愿意为了达到成功作付出的牺牲。
这位法官的个人品德在求学时开始培养，自从入法律圈后就完全表露无遗了。因此，他认为在自己的法官生涯中，勤奋及抱负已是他格外重要的个人特征了，这种特征造成他的事成功，当然他把个人品德及个人特征都评予满分十分，同时，他也把好运及接受指导的能力评予满分十分。
总而言之，当这位法官正是个小学生时，就已进步为一个能自动自发且具有强烈决心的少年，他说这也是受了二位兄姊的影响所致，但他未提到在他发展期有老师会对他施予任何帮助。
至此我们已经知道正规的学校教育对这位法官的重要性。最后，他以特别强烈的口气希望与大家养成一个“有为者亦若是（I—can—do—it）”的心境做为他的结论；“不论男女都须接受刺激与训练才能被教育成有用的人，老师要明白地告诉学生，只有经由学习才会成为一个真正的胜利者！”
启示2；甚至连艺术家都应学做商人样——如果这些艺术家想成功的话
人们都认为艺术家会有一个非正统的方法接受接育，但是一位住在夏威夷年收入达五位数字且拥有二幢房子的画家就像是大公司的管理者一样颇有见地；将高分评给努力向学、求学抱负、及强烈求胜的企图心，他认为这些都是促成他事业成功的关键因素。
早年的好学不倦至少可证实他的评分是正确的，在高中时他就是锋头甚健的人物，毕业成绩是全班的前十名；然而到了大学阶段，一股反传统的风气开始传入校园，他也跟着在几所大学校园里鼓吹反传统教育的理论。
“大学是艺术家学习的差劲地方”。他解释着“艺术理论已被导引到直线发展的路上去了。相反的，通常艺术家都相信艺术是人类精神的固有部份，就好像鼻子、心肝是人体最基本且与生俱来的部份一样”。
虽然这位画家在青年时就开始专攻艺术导向式的主题，他觉得毕生拥有广泛的爱好对自己的成功一直都很重要。就以看书这件事而言，他涉猎甚广，事实上，每年他一共要看60多本书，平均每周要看一到二本的书。
除了阅读，他也喜欢在夏威夷的家，当他带着求学时所养成的爱好及习惯，像个年轻人般重拾所喜爱的户外运动户外动，如；钓鱼、泛舟、游泳、划船、及露营。
这位艺术家的表现显示他酷爱学习、渴求多彩多姿的生活、及熟衷工作上的经常改进。但他也是个精明的现实主义者，知道如何在一个特别艰困的行业中使自己能得成功。
启示3；培养成某个行业的专家
一位年薪岁达十万美元的动物学家对人们说；“我最大的优点就是从七岁左右开始，就对自己现在的行业养成长期且强烈的兴趣。父母不但经常鼓励我，而且会在我需要的时候提供必要的书籍。16岁那年，才拥有第一本有关科学上的出版物（也就是一般技术性期刊）。从我进入大学及毕业后，我已写了许多有关科学方面的文章。”
正如你所预想的，这位动物学家对勤学奋发十分热衷，此外，他还极力主张凡事都要有强烈的求胜欲望，他认为这种物质正是促成他事业成功的主要因素。
虽然，这位科学家从七岁起就知道他这一生应做的事，且真的集中全副精力于科学上的钻研，但他仍要劝告现在的年轻人，应尽可能的接爱广泛的训练。他解释着；“各行各业都在快速的改变，人们很难预测到自己的需要。”
正因为他一直都在履行以前所说过的话，即使年近70，仍继续接受新知教育。且像其他许多成功的人一样，在看书方面也是涉猎很广，他除了积极参与一些重要的研究计划外，还抽空为他的政党及一些环境保护团体做些自愿性的工作，同时他也提到旅行是他最喜爱的非工作性活动之一。
即使他具有好学及接受新知的优点，然而，这位科学家在一个重要领域里，那各种洞察事理及小心求证的能力才是他成功的真正因素。
启示4；多样化的学术是生活上的调味品
有一位大学校长一生的转折点是发生在两校的背景差异——那就是指当离开公立高中转至私立高中的事。他说；“对我而言，就彷佛世界重新展现在我的眼前般。”有一阵子他会被这所私立学校的社交活动感到迷惑不解，结果还是选择以教育为终生的事业。
早期所受的教育对他日后的成功有很明显地深远影响，所以在评断目前是否满意的感受时，他将教育对日后成功的贡献评予最高分。
他给时下青年人的忠告内容正是早期所受教育的最佳写照。应该无偏无私的选择自己目标；“一定要确实摸索所选择的志趣，而且不要过早限制日发展的方向。”他说；“获得一个广泛无偏的教育及必要的技巧以延长学习的生命”。
为了扩大眼界尝试各种崭新经验的意愿在他的一生中相当明显；“我总是准备搬来迁去的，为的就是能获得新经验，接受新挑战，因此前前后后，共换了八种不同的工作。”
毕生对知识的渴望是全部接受调查成功者最具代表性的答案，大部份的回答者发现他们的学校经历对他们智力上的发展十分有帮助，但也有几个非常成功的人——其中之一就下一节所要介绍的，他们都是所谓“拒绝学校教育型”的人，但是他们的表现比其他拒绝学校教育的人杰出多了。
启示5；以人为师较以书为师收获更多
一位年薪超过20万美元的广告部门负责人惊人地宣称，他所接受的教育对他的事业及一生都不具有任何意义，从当学生起，他就缺乏努力用功的意愿。事实上，大学毕业成绩还真是名列全班之末，他却说；“我对这样的名次感到骄傲，同时也以具体事实证明纵使学业成绩甚差，日后照样可以获致成功。”
正如你可能预期的——不像其他的功成名记者——这位负责人对求学方面的美德评予最低分，诸如好的工作习惯、运用时间术、完成学校功课的能力等。总之，他共提了两次有关学校教在他的事业成功上并没有扮演任何的角色。
但当人们跳过上段所提既不客气又否定的讲法后，我们从这位老兄身上发现一些与其他问卷调查的回答一些基本相似之处，例如，这位广告业的老兄说他在求学时期名列前茅的欲望及学习的天份都很高，这点和其他的成就非凡之士见解相同，都认为这个因素的确促成了他们日后的成功。
从以下的结语中可以了解他对事情敏锐见解；“独特的抱负加上天赋及努力，可以决定自己日后成功的等级，而学校对个人的成功几乎帮不上忙，只有老师及有才智的朋友才是无价之宝，如果能适时的受教于他们，这个人才真是幸运儿呢。”
即使这位广告部门的负责人对他在大学所修之课并不满意，但从上述所言，可以很明显地看出求学经历对这位执行是十分重要的。甚至与学校的关系亦然，这一点，我们可以从他列举高中及大学各一位对他一生奋门的目标有重大影响的老师，即可了然于胸了。
我们也要指明的是，无论在高中或大学时代，他都很喜欢写作，特别是喜剧，他写道；“我对写作知道得很多，也比任何人专心于它。”一旦有某件事使他感到兴趣，他就会埋首其中努力不懈，如此一来多少都会胸有点墨了。
他对自己成年后努力工作及完成抱负的能力评予高分——这两件事是许多访答者都会提出过的。从求学到现在都具有广泛的兴趣，是他与其他成功者共同具有的另一特质。
因此这位广告部门的执行长在同一标准下，似乎与那些成功者有很大的不同，但基本上，有许多方面仍和那些成功者十分相像。
启示6；将学校及生活中学习所得利用到冒险事上
对一位在某个大制造厂工作年薪达美金六数字的研究员而言，每个时期的生活都是一种冒险，他时常快步走进未知的研究领域并且开始工作——还要常去指导别的研究人员——但不太在意最后的研究结果是什么，只知埋首工作。但他是一个乐观主义者，一生中他成研究的领域都居于领导地位。
他说；“我选择制造厂从事研究工作的主要因素在于不计报酬多行善，但结果却获利许多倍；若一个人想不劳而获，那是行不通的！”
此人在生活上的冒险始于学术界，4岁时就会看书认字了（英语比汉语易掌握），而且所看的书比同学多，高中毕业成绩名列第一，大学毕业时则名列第二，学校对他而言相当重要的，所以将学校教育这一项目评予满分十分。
这位科学家成功的秘诀与他冒险的生活方式相一致；“竭尽所能地学习，并参与挑战从未有过的事情，若能运用这种方法，你会看到别人所看不到的东西，因为你的心得是用眼睛观察及心灵体会而得，你一定要走自己的路，而且用自我思想及自我发现的方式努力，但你也常会走错了路。”
他奉劝年轻朋友；“在大学里一定要选那些最难但很基本的课，这样才会要扎下广泛了解原因的根基，并且在念书及做实验时，要尽可能的思考及自己动手做。”
在他的研究生活中反映出勇往直前、不畏艰难的精神。休间时则喜欢阅读徒步旅行、滑雪、下田耕作、及修理家电用品。他也是某个乐团及滑翔机俱乐部的一分子，此外，听听古典音乐对他而言永远是个非常惬意的嗜好。
在这位科学家的藏书里，有关爱因斯坦、巴斯德、史蒂芬斯、及达文西等人的传记带给他很大的冲击，这些伟人都是运用大智慧以迎接新的挑战，并且用科学方法研究事理的先锋人物。这位科学家每年读十几本书，其中二本还是小说。
此人对自己的未来仍订有许多目标，音乐作曲是其中的一项。为这些目标，他会不断扩大自己的知识范围、对挑战所需智力之探索、以及继续闯入未知的研究世界中。
启示7；享受学校及生活上的双重乐趣
享受生活的乐趣是许多成就不非凡之士都谈到的课题，而这位前音乐系系主任兼交响乐团指挥正是此话题的最佳范例，他对自己享受生活的乐趣有如下的说法；
“身为一个教育工作者，我必须对良好的工作习惯、广泛的教育背景、及基本的专业训练等美德深信不疑。也觉得人应该喜欢他们所挑选职业——不要单以这个职业可以赚钱而为选择的要件。实际上，以赚钱去选择某一职业或许是个十分可悲的的，理由，那些终身默默服务者所得到的无形收入或许较拼命赚取现钞者得到的有形收入为大。”
从学习中得到的快乐，使得在工作中所得到的快乐达于顶点，这个论调我们可从这位音乐家实际生活中得到证明。他是高中毕业典礼上致谢词的毕业生代表；大学毕业时候，他是该校历届以平均分数满分的最优异的成绩毕业的第一人。在高中及大学时代，他的兴趣非常广泛，参与的范围包括校刊编辑、剧团演出、法语社、及学校的乐团。
这位音乐家一直是兴趣广泛的人，他属于各种不同的组织或团体，它包括；扶轮社、退休教师团体、游艇俱乐部、美国海岸防卫预备队、地方性交响乐团赞助委员会、及博物馆协会，虽已从工作岗位上退休，仍从事几个重要的写作计划。
我们可由上述得知这位充满活力的赢家从不担心因参加这么多的活动而显得肤浅，他想去尝试每件事的兴趣从小就开始了，并且下定决心要在有生之年享受学校及生活上的多重乐趣。
启示8；进研究所继续深造
经过我们的调查统计，发现大多数的成功者不仅智商高，所以在高中及大学表现甚佳，而且也念完研究所的课程，在此，愿刊出著名心理学家之忠告如下；
“在所从事的工作岗位上，要尽己所能争取接受教育的机会，最好能拿到博士学位，并且要将自己的兴趣及所受的训练扩展到一个以上的领域。”
他的结论是；“不论怎么定义，成功就是在一个正常基础上做某件事的必然结果。每个人都需要追求符合时代潮流的教育及训练，也就是说要在现代化的工厂工作或研究，及进入研究所继续深造，这样做才可将各行各业的水准大幅提升。”
换言之，前段话的主要用意在鼓励大家追求更高的学位，同时，心理要准备忍受长时间的课业负担。如果你有耐心且能按部就班的学习，成功就在许多起点和终点间不断地出现，等着你来攫取。
当然，这些成功者所提供的经历及忠告限制在他们所选的行业范围内，但他们有助于教育界及一些拥有多个学位的人，但对某些行业的人而言，这些名人的经历及忠告就不一定有用了。
然而，综觉这些成就非凡之士的求学过程都有很多共同的特质及经历，我们愿再一次把这些主要影响的因素，按其重要性依序排列。它们包括；·求学时胜过别人，名列前茅的欲望。
努力及掌握时间的能力，以完成指定的工作或功课。
广泛的教育背景及特殊行业的专业训练。
求知欲极强的阅读习惯。
较高的智力。
以无比耐心及实际的行动，在高中及大学时代表现良好，然后完成研究所的课程，且能发展一个长期的研究计划。
这些调查报告对欲获致成功的人传达了一些清楚的讯息，即学习的智慧、智慧的学习。