月日 星期二
当陆西米抬起倔强的头回答我“是的，我喜欢他，我爱他”的时候，我真的被震惊了。小小的年纪，说出这样成熟的话，是我始料未及的。
余老师在办公室里给我宣读练一手机里的那些短信息时，虽然我惊讶于陆西米的早熟，但是我没有想到她除了早熟，还胆大。我不得不对现在的小孩更加刮目相看了。
“窗外在下雨，我在想念你。”
“没有你的日子，我就像没有了灵魂。”
“练一，你在想我吗？”
“练一，我今天心情很不好，因为和妈妈吵架了，真的希望你能在旁边安慰我。”
……
余老师举着手机戴着老花眼镜念着那些短信，连连摇头说：“你看看，都是些什么！一看就不是好女孩写的。小林，我们一定要把陆西米和练一的父母请到学校来，把他们要好的势头及时扼杀住，否则后果不堪设想！”
“余老师，你这样看学生的隐私似乎不太妥吧！”一向不喜欢余老师的欧阳老师忍不住发话了。
“哼！这些还都是小屁孩，有什么隐私可言？我一直都反对小学生用手机，你们看看，他们在干什么！好好的孩子就这样变坏了！如果我们当老师的不及时采取妥善的方法处理他们的问题，那我们就是误人子弟！”余老师气得手在颤抖。
看到余老师这样愤慨的表现，我真的不敢把陆西米叫到办公室。于是，我选择了安静的和风长廊和陆西米谈话。
陆西米的话不多，这孩子不像唐卷卷那样好接近。她也不愿意轻易打开心扉。还好，我事先准备了一篇文章给她看。
关于“早恋”这回事，我个人认为，并不像余老师想得那样复杂。尤其是陆西米，她性格敏感多虑，渴望陪伴，渴望被保护。也许她和练一之间还不足以称之为“早恋”，他们只是互相认同，彼此欣赏。他们自己也简单地把这种感情误认为是“爱”。
如果大人非要给他们戴上“早恋”的帽子，他们会更加以为那就是“爱”。何不换一种方式，给他们讲讲什么是真正的爱呢？
我不敢保证我的做法一定正确，但我愿意试一试。
雨菲也赞同我的做法，她说现在的孩子们对情感的需求更加自我了。尤其在初中，这样的例子更普遍。与其强硬地反对他们，不如跟他们探讨一番什么是真正的爱。