近年来，在中共甘肃省委、省政府的正确领导下，在科技部、教育部的大力支持下，甘肃省高等教育和高校科研事业得到了较快发展。目前全省高等院校由原来的17所增加到现在的34所；招生规模由1998年的1.68万人扩大到2005年的7.16万人，在校学生人数由1998年的5.40万人增加到17.54万人；教学科研能力大幅度提升，全省高校现有教授1245名，副教授4275名，讲师5159名，有博士授予权的高校6所，硕士授予权的高校8所。2005年在读博士2320名，硕士12575名，比1998年分别提高4.44倍和5.16倍。全省高校中的国家和省级重点实验室、工程技术研究中心有30多个。2005年全年全省高校在研科研课题就有2489项，申报专利157项，获得科研经费27114万元，一批科技成果通过转化已经产生了良好的经济和社会效益。兰州大学科技园、兰州理工大学科技园、兰州交通大学科技园是甘肃省目前在建的三个大学科技园。2004年12月，科技部、教育部正式认定兰州大学科技园为国家大学科技园，成为西北甘青宁新四省区唯一一家迈入“国家队”的大学科技园。一年多来，兰州大学国家大学科技园以孵化科技企业、转化科技成果、培育创新人才为目标，以加强自主创新以及项目和企业孵化为突破口，在扶持师生入园创业、孵化中小科技型企业、项目申报、营造创业环境、公司业务开拓及制度建设等方面，取得了较大进展。截至2005年12月，入园孵化企业已达21家。
2006年6月，兰州大学科技园与白银市平川区人民政府共同建立了兰州大学国家大学科技园生物工程与生态农业示范基地。
兰州理工大学、兰州交通大学是甘肃省两所具有博士学位授予权的以工科为主、多学科协调发展的高等学校。在长期的教学科研工作中，他们高度重视自主创新和科技成果的转化工作，本着“立足甘肃，面向全国，以应用基础研究为支撑，以工程应用研究为核心，以技术创新为突破口，集多学科力量，搭建创新创业平台，加速科技成果孵化、产业化，抢占科技高地”的发展思路，坚持以人为本，走“产学研”相结合的道路，在科技攻关、科技成果转化方面取得了突出成绩，研发了“大型真空镀膜机成套设备”、“铝锭连续铸造自动化生产线”等一批市场前景好、发展潜力大的科技成果，促生了“兰州大成自动化工程有限公司”、“兰州爱赛特机电科技有限责任公司”、“兰州理工大学合金材料总厂”、“兰州正远科技有限公司”等一批优秀高新技术企业，为大学科技园的建设打下了坚实的基础。兰州理工大学科技园于2001年6月28日正式启动建设，目前科技园一期工程全部完工，孵化面积达到10.7万平方米，入园企业45户，毕业企业19户，在孵企业34户，成果转化44项。2005年园区技工贸总收入65497.8万元，上缴利税4711万元，提供就业岗位2100多人。同时加强横向交流与合作，在外省市设立科技园分园，其中温州泵阀工程研究院已于2006年正式挂牌运作，在青岛经济技术开发区内筹建的“兰州理工大学青岛研究院”也在积极运作当中。兰州交通大学科技园于2003年启动建设，目前科技园一期工程已基本完工，孵化面积达到17400平方米，入园企业23户，毕业企业6户，在孵企业7户，成果转化9项。2005年园区技工贸总收入12000万元，上缴利税450万元，提供就业岗位500多人。兰州交通大学科技园还发挥技术优势，为青藏铁路的建设作出了重要贡献。
甘肃作为西部经济欠发达省份，市场经济发育程度相对较低，传统产业比重较大，产业结构不尽合理，尤其是缺乏具有自主知识产权和高附加值的高新技术产品和具有一定规模、技术创新能力强的龙头高新技术企业。可以说，高新技术产业发展缓慢、高新技术产业向传统产业的渗透力不强，已经成为制约甘肃经济增长的“瓶颈”。所以，我们寄希望于大学科技园的建设能为甘肃高新技术产业的发展搭建平台，从而为甘肃省实施工业强省战略和“走新型工业化道路”提供强有力的技术支撑。为此，中共甘肃省委、省政府高度重视大学科技园的建设，不仅将此项工作当作甘肃省科技、教育改革和高新技术产业发展的一件大事来抓，而且当作加快甘肃省经济社会发展的一件大事来抓。早在甘肃省大学科技园建设初期，省委、省政府就多次召开会议，研究制定相关的扶持政策，出台了《关于扶持兰州大学科技园的若干意见》，并明确指示兰州理工大学科技园、兰州交通大学科技园参照该意见执行，享受同样的优惠政策。省科技厅、省教育厅、省发改委、省财政厅、省经委、省商务厅、省国土资源厅、省工商局、省国税局、省地税局、兰州海关等有关部门，从政策、资金、土地等方面都给予了大力支持，为大学科技园的建设与发展提供了宽松的成长环境；省科技厅、教育厅在高新技术企业认定审批、科技项目立项申报等方面给予了重点支持，并设立了大学科技园专项，支持大学科技园及园区企业的发展；中共兰州市委、兰州市政府高度重视两个大学科技园的建设，分管领导多次现场办公，协调解决科技园在建设中存在的问题和困难；兰州市科技局对两个科技园分别给予了资金扶持；兰州高新区管委会积极上门服务，延伸服务职能。应该说，大学科技园的建设出现了各级政府和相关部门与其所依托高校共同关注、联手共建的良好局面。
兰州理工大学科技园、兰州交通大学科技园两个大学科技园的建设虽然步入了较快的发展轨道，也为甘肃经济建设作出了重要贡献，但发展途中还会有很多困难。今天，来自科技部、教育部和国家级大学科技园区的领导和专家亲临指导，必将对这两个西部省属高校科技园区申报国家级科技园区工作起到积极的推动作用。首先，真诚地希望科技部、教育部的领导和各位专家能给予甘肃省大学科技园建设更多的指导和帮助，多提宝贵意见。同时，希望省科技厅、教育厅和两所高校能以这次评估为契机，认真听取专家意见和建议，找寻存在差距，以评促改、以评促建，进一步采取有效措施，加快科技园的建设步伐，为把科技园真正建成开放式的自主创新基地、高新技术企业的孵化基地、创新创业人才的聚集和培育基地、产学研结合的示范基地而不懈努力。
（在2006年度国家大学科技园评估认定会议上的讲话）
甘肃省科技教育代表团访问美国、阿根廷、墨西哥总结报告
（2006年11月）
2006年10月中下旬，应美国肯塔基州州长佛莱彻、美国依阿华州立大学校长裴烨、阿根廷布宜诺斯艾利斯大学农学院院长魏勒汝和墨西哥亚洲—拉丁美洲经济咨询集团主席勒威的邀请，由我担任团长的甘肃省科技教育代表团，赴美、阿、墨三国，对美国依阿华州立大学和肯塔基州地质调查局、阿根廷布宜诺斯艾利斯大学、墨西哥大学等单位进行考察访问，认真商讨了双方发展交流合作关系的具体问题，达成了一些意向性意见，取得了很好的成效。
一、主要活动及成果
（一）访问美国依阿华州立大学
创建于1868年的依阿华州立大学，是美国颇具实力的综合性大学之一。该大学是著名的美国能源部阿莫斯实验室所在地，也是世界第一台计算机的诞生地。2003年3月，甘肃省教育厅与依阿华州立大学在兰州签署了甘肃与依阿华州立大学合作框架协议。在此合作框架下，2004年3月，兰州交通大学与依阿华州立大学签订了《兰州交通大学与依阿华州立大学协议》，2006年4月双方签订了《兰州交通大学—依阿华州立大学国际教育合作协议》。目前，土木工程专业中美合作办学项目执行顺利，已有9名兰州交通大学的留学生在依阿华州立大学学习。依阿华州立大学校长曾多次访问过甘肃，作为回访，此次代表团在依阿华州立大学参观考察了六位虚拟空间模拟实验中心、土木工程学院、设计学院、建筑学院、环境工程学院和人文学院等单位，看望了我留学人员。在回顾总结合作办学项目运行情况的基础上，我们与学校负责人共同商讨了2007—2010年合作项目规划，达成了继续扩大合作领域的意向性意见。预计从2007年起，兰州交通大学与依阿华州立大学将在建筑学、环境工程学等新领域开展合作办学。同时，就依阿华州立大学人文学院与西北师范大学互派语言教师和留学生也初步达成合作意向，待双方校长互访后商定具体合作模式。
（二）访问美国肯塔基州地质调查局
2001年3月，中国地震局、中国国家自然科学基金委员会和美国地质调查局、美国国家科学基金会四方在华盛顿共同签署延长《中美地震研究科技合作议定书》。2005年5月至2006年7月，美国肯塔基州地质调查局局长库博和中国地震局兰州地震研究所所长、甘肃省地震局局长王兰民多次率团互访，开展学术交流和研究考察。李膺副省长在兰州两次会见并宴请了来访的美国客人。2005年6月，美国肯塔基州地质调查局与甘肃省地震局签订了包含学者交流、合作研究和双边互访等多项内容的合作协议书。按照合作协议，2006年1月，我方派员到美国肯塔基州地质调查局进行为期1年的进修。2006年7月，美方专家在兰州举办了为期1周的人工地震勘探技术培训班，并用该技术方法对兰州市活动断层和昆仑山8.1级地震地表破裂带进行了联合现场探测，从而为我方培养了人工地震勘探方面的高层次科技人才，探讨了黄土覆盖地区活动断层探测的技术途径，为“十五”国家重点项目——兰州市活动断层探测与危险性评价提供了一项新的技术。此次代表团访问美国肯塔基州地质调查局，双方就进一步做好厚覆盖层地区高分辨率活动断层探测与强震地面运动合作研究项目充分交换了意见。因前不久，美国夏威夷地区刚刚发生了6.6级地震，美国当局对地震研究和对外合作工作高度重视，肯塔基州州长佛莱彻先生亲切会见了代表团一行。在会谈时，李膺副省长专门就双方将该项目提升到中美两国政府间地震科技合作计划项目向佛莱彻州长提出了工作建议。
（三）访问阿根廷布宜诺斯艾利斯大学
创建于1821年的布宜诺斯艾利斯大学是阿根廷最大的综合性公立大学，目前在册学生数达到30万（含各类成人教育），在世界上颇具影响力。目前，该大学与我国北京、上海、辽宁和内蒙等地的相关大学签订了合作办学协议，已开始互派留学生。访问期间，代表团参观考察了布宜诺斯艾利斯大学农学院和语言中心，与其负责人在互派语言教师和留学生、开展合作办学等方面进行了认真商讨，特别是双方对布宜诺斯艾利斯大学农学院与甘肃农业大学，语言中心与西北师范大学潜在的合作前景表现出了浓厚的兴趣。
二、体会和感受
此次美洲之行，给我们留下了深刻的印象。我们访问的国家中既有美国这样世界上最发达的资本主义国家和正处在经济复苏中的老牌资本主义国家阿根廷，也有墨西哥这样的发展中国家，虽然三国经济社会发展水平不同，但对科技教育的重视程度和投入力度没有太大的差别，在建立完善的教育、医疗保障体系方面有许多经验和做法值得我们学习借鉴。对照国内现状，也给我们以很多启示。
（一）加强对外交流与合作是甘肃省高等教育提升发展水平的重要途径
我们访问的3所大学无论在硬件设施，还是在教育教学质量、学术科研水平和学校管理等方面都堪称一流，而且有自己准确的定位和层次，在办学风格上各具特色，虽然没有国内某些大学追求的超高办学目标、超大校园面积、超级豪华门面，但依然在本国乃至世界拥有相当的影响力。随着高等教育国际化趋势加快和高等教育成本的提高，这些高水平大学也在积极地拓展生存发展空间，并开始注重在发展中国家寻求合作伙伴。近年来，特别是“十五”期间，甘肃省的高等教育有了长足的进步。目前，全省共有普通高校33所，各类高等教育在学人数超过38万。“十一五”期间，甘肃省高等教育将从数量扩张迈向质量提高，兰州大学和西北师范大学、兰州交通大学、兰州理工大学、甘肃农业大学等几所省内高校都瞄准了国内高水平综合型大学的方向，确立了各自的发展目标和规划。与国外高水平大学相比，我们的高校虽然积累了几十年的办学经验，也有一定的办学实力，但在办学理念、管理水平等方面尚有较大差距。因此，抓住机遇，进一步加强与国外高水平大学的交流与合作，努力由原来单纯的学术交流向合作办学和科研项目合作的方向转化，对提升甘肃省高校办学水平具有十分重要的意义。
（二）注重产学一体是实现高等教育与区域经济发展互促的关键
我们考察过的这几所大学都有很强的科研实力，而且非常注重将自己的科研成果社会化，最大限度地服务于当地经济建设。这些被称为“创业型大学”的高校正在通过培养人才、创新知识、开辟产业、创造就业、转化科技成果等多种途径，使自身的发展与区域经济的发展互为依托、互为动力。依阿华州立大学的移动道路工程实验室集成了该州甚至全美最先进的技术和研究工程人员，活跃在美国16个州的各种重要工地上，既担负着本校的教学任务，也担负着地方经济建设的任务，与社会的联系非常紧密。布宜诺斯艾利斯大学农学院为阿根廷畜牧业的发展提供着重要的技术支撑，特别在肉牛生产上一直是其产业链上的关键一环。甘肃省高校在科技成果转化上也在积极寻求突破，正在建设中的兰州大学科技园和兰州交通大学科技园两个国家级科技园，依托高校建立的甘肃工业发展研究院、甘肃农业发展研究院等专业研究机构以及各级各类工程研究中心和实验室，都在努力找寻参与地方经济建设的切入点。在这方面，国外高校的许多经验和做法就是我们的活教材。
（三）公共道德教育应当是未来我国大学生思想政治教育的核心内容