古今中外大量的名言警句、民谚俗语、诗词佳句等，文辞华美，语言凝练。如果在文章中恰到好处地引用这些名句，能够增强作文的表现力和感染力。其实，同学们从咿呀学语的时候就开始古诗文的“积累”了，那时侯，背会一首短诗就会赢得很多的掌声和喝彩。时至今日，单纯地背诵诗歌已经不再新鲜，也似乎没有太多意义，同学们背诵诗歌的目的是为了运用，相信大家的头脑素材库中已经有了相当丰厚的古诗文积累，你可以结合自己的古诗文的背诵情况，恰当地引用一些名句，起到为我们的作文画龙点睛之妙用。那么，如何正确地选用、援引名句呢？有这样一个相对较为简单的办法或许对你有用：对名句，同学们可以加以归纳分类，这样更有利于记忆和选用。如有哲理性句，如王安石的诗句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”；激人上进句，如李白的诗句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”描景精彩句，如王勃诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。有强烈视觉魅力的句子，如：“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”；有强烈听觉魅力的句子，如：“荫荫夏木啭黄鹂”“夜阑卧听风吹雨”……风含情，水含笑；自然是诗，自然是画，自然是理。”大漠孤烟直，长河落日圆”“飞流直下三千尺”“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这是大自然的壮美，“明月松间照，清泉石上流”“清水出芙蓉”“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”这是大自然的柔美。只要我们用心观察，细心体验大自然，自然而有恰当地将这些优美的诗句运用到自己的作文中，一定会为作文增色不少，使作文既美既美，而且还富有神韵、生动感人。
当然，积累名句并非一朝一夕之功，它与家庭、课堂、社会都有密不可分的关系，它要求同学们首先要热爱我们博大精深的古代文化遗产，才能有效地记忆、背诵和运用，在多方面、多角度感知自然、生活、社会乃至世界的同时，采撷到生活中最为靓丽的花朵，酿造出最为甘醇的美酒，源源不断地写出富有时代气息同时蕴涵丰富文化底蕴的文章。
尝试（三）巧妙抒发感情，力求引起共鸣。
生活是作文的源泉，细致地观察生活，深入地思考生活、发自内心地感悟生活，对生活充满感情是写作文的前提，也是培养自己创造性思维和锤炼有文采的语言的重要途径和前提。同学们要有意识地去观察自然、关心社会、感悟人生，让生活、感情和作文沟通，作文之根在于真情实感，一篇文章的价值不仅取决于思想的高下或优劣，还取决于情感的真假和强弱，而好的作文语言正取决于作者情感的丰厚程度。在作文中，能够表现你心中的人与事，能够剖析你眼中的景与物，能够传达你心灵深处的情与理的语言，就是好的语言。好的语言是你内在精神的再现，也是你生命语言的外化，绝对不是词语、短语的简单堆砌和组合。很多著名的诗歌和散文作品不仅是作家内心思想感情的自然流露，更是他们对社会、人生、自然、生活的认识和思考。例如杜甫诗中的落魄人生、怀才不遇、年华迟暮、流离失所、苦闷彷徨；艾青诗歌中对祖国母亲真挚的爱；余光中诗歌中浓浓的思乡之情；《我与地坛》中史铁生所经历的心理历程；《荷塘月色》中“我”那颇不宁静的心……叶圣陶先生曾说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物，心中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”在学习中，积极热情地深入到同学中间，和身边的同学们做最真诚的朋友，共同写作、共同提高，用自己对人生、对生活、对自然、对社会、对生命、对亲情、对作文的热情去感染身边的同学们并接受他们的感染，大家共尝写作的甘苦。有了对作文的兴趣，也就有了写好作文的信心；有了摸索语言规律的决心，也就有了积累和运用优秀语言素材的可能。王国维在《人间词话》上说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”作文就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情，情节虚幻，情感难免给人以虚假的感觉，要使文章感情丰富，血肉丰满，使读者不知不觉中进入作者的情感世界从而受到感染，还需恰当地安排好一条感情线索，写出感情的波澜、感情的发展变化，或由隐而显，或由淡而浓，或一波三折，富于变化。这样才能把感情写实、写足、写活、写透。综合运用各种表达方式，如记叙、描写、抒情、议论、抒情，我们可以根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。同时细腻的心理描写和适当的议论，对表达感情无疑也有直接的功效，能使所抒之情得到升华。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。
尝试（四）挖掘深刻思想，力求洋溢个性
思想警辟，诗意盎然，好的作文大多是真情实感的产物，都有思想火花的闪耀，表现着作者对时代和人生的深刻认识与精辟见解。不到五百字的《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”就是一个传诵千古的光辉灿烂的思想，这正是好的作品所应追求的境界。我们读鲁迅的《雪》，可以学到鲁迅从飞雪和雪罗汉身上探索到的美好、光明以及与冷酷现实进行顽强斗争的革命精神；读茅盾的《白杨礼赞》，可以看出茅盾先生怎样从平凡的白杨树身上联想到北方农民的坚强不屈和英勇豪迈的形象。著名作家秦牧说：“思想像一根线串起了生活的珍珠，没有这根线，珍珠只能够弃散在地。”深刻的思想和作文的个性来源与对生活深刻而独特的思考和认识。很多同学的作文言之无物、内容空洞甚至脱离生活，这是因为他没有积极地参与生活、体验人生、关注热点，没有了对生活深刻的思考，生活便成为了一口枯井，你根本无法解读人生、剖析命运，更谈不到有魅力的生动的语言表达。
记得我曾经组织同学们写日记，写自己的生活、写自己的认识、写自己的思想，很多同学怕自己写得少、怕自己认识浅，怕自己思想幼稚。但是同学们可曾想过，这一切点点滴滴都是我们的财富啊！有的同学说：“我们每天家庭、学校两点一线的生活有什么好写的？我们的生活除了语数外就是理化生，哪有那么多素材？”同学们，这样的感受只能说明你对生活缺少热情。多看一眼上学路上的熙来攘往，——哪怕只看到路边的树叶向你招手，你都不会感觉自己是孤独的；多关注一下学校和社区的变化——哪怕只是发现了朋友的一个微笑，你都会觉得世界上最美丽的花朵就在你的身边；闻闻晾晒过的被褥——哪怕它旧了，你也会闻到一股阳光的味道；看到蝴蝶在飞舞——哪怕它的颜色不是那么艳丽——你也会想到：这是不是一朵美丽的花朵的灵魂会来寻找她自己……时代的发展、社会的走向、世界的变化，其实都能拨动你跳跃着的情怀。主动地浏览报刊杂志，细心听听新闻联播，和身边的同学们共同去关注时局，议论时事，抨击时弊，尝试着提出问题、思考问题、解决问题，让自己的视野更开阔，让自己的思想更深邃，日记还会无话可说吗？
总之，写作是一项艰苦而又缜密的脑力劳动，它需要我们用汗水来浇灌，才能解除甜甜的果实。语言表达要做到感情真挚、运用灵活。要善于选择、整合词语和句式，做到长短结合、骈散结合；巧妙运用修辞、使语言更加生动形象；引用或化用古诗词名句、名人名言以增强文章的文化韵味。写作能力的提高是一项长期的、艰苦的工作，只有坚持不懈地进行语言积累和训练写景，才能描山摹水，如在眼前；写景状物，栩栩如生；记叙事件，则绘声绘色，娓娓动听；述说道理，则鲜明清楚，缜密透彻。只有洋溢着独特体验，闪烁着哲理韵味的语言，才能让人耳目一新、玩味再三，学生作文一定要来自自己对生活的独特体验，来自自己心灵的独特感受，显示真情的本色和个性的风采。因此，我们在任何一次作文练习中，不管是老师的命题作文还是自己的日记周记，都要释放心灵、张扬个性。如果作文通篇都是空话、套话、旧话、假话，那么你的思想也一定会是同样的苍白与浅薄。讲究“匠心独运”，其实就是要求你在写作时能敏锐地洞察社会生活、深刻地开掘写作素材、高度概括力属于自己的思想和感情。一篇文质兼美的好文章，应该能够让读者感受到“峰回路转”惊喜，应该让读者领悟“留连忘返”的蕴蓄。如果一篇文章单调呆板、了无新意，那就根本谈不上有什么感染力和艺术性。从不同角度去观察、去思考、去研究、去写作，对生活进行全方位的扫描，搜索大脑中的一切写作素材和人文财富，让思想长出翅膀来，让语言流动靓丽的色彩，让作文多一抹新绿、多一缕馨香。