新生儿的心理发育状况
宝宝从温暖、狭小、黑暗的子宫降临到这个寒冷、明亮、嘈杂、开阔的世界，面临的第一个任务就是适应这个全新的环境。在这个过程中，宝宝除了吃奶，最需要的就是母亲的关爱。
不过，宝宝现在不会说话，他只会用哭表达他的需要。肚子饿了、大小便弄得下半身不舒服了、热了、冷了、困了却睡不着、受到声音惊吓以及希望被抱着哄时，婴儿都会以哭声传达。
婴儿的心理发育状况
2个月的宝宝喜欢有人陪着，如果宝宝睡醒后，有人在他身边照料他、逗他、跟他玩，他就会觉得很愉快。
3个月的宝宝喜欢玩自己的小手，喜欢用手接触玩具。
4个月的宝宝对周围的玩具、物品都很有兴趣，喜欢有人逗他玩。
5个月的宝宝喜欢看电视、照镜子，喜欢和人玩藏猫猫游戏，大人把脸藏起来，再露出来，宝宝就会咯咯笑。
6个月的宝宝，高兴时，手舞足蹈，满脸笑容，不高兴时又哭又叫，会用撅嘴、扔摔东西来表达内心的不满。他能听懂成人的不同语气，如果发现周围没人时，他会害怕，而且宝宝喜欢大人带他到室外活动。
7个月的宝宝会坐着玩了，他喜欢玩水，喜欢把水溅得到处都是。
8个月的宝宝对新鲜的事情感到惊奇和兴奋。
9个月的宝宝喜欢别人称赞他，喜欢与人交往，能听懂大人的话，如果大人严厉地禁止他拿什么东西，他会不去拿。9个月的宝宝知道自己的名字，知道用摇头表示不喜欢的事物。
10个月的宝宝开始学走路了，喜欢东张西望。
11个月的宝宝很依恋父母，喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏，听大人给他讲故事，喜欢玩藏东西的游戏，还喜欢“研究”房间的每个角落。
12个月的孩子，刚刚能走几步，总想跑，喜欢到户外活动，简直对各种东西都有兴趣。这个时候的宝宝很喜欢帮家长拿东西，并希望得到大人的夸奖。
7个月的宝宝已到了学习语言的敏感期，他会模仿父母对他发出的双音节，而且有一半以上的孩子会自动发出“爸爸”、“妈妈”等音节，也许发音不够准确，但确实能发出这样的音节了。
这时候父母应该鼓励宝宝，因为宝宝开始并不知道他发出的音是什么意思，父母应该有目的地引导宝宝叫“爸爸、妈妈”。如当宝宝发出“爸爸”的音节时，爸爸会亲亲他、表扬他；宝宝发出“妈妈”的音节时，妈妈称赞他，宝宝慢慢就会明白这几个音的意思，以后就会有意识地叫“爸爸、妈妈”。
7个月以后，宝宝对语言的兴趣越来越浓厚，到12个月的时候，宝宝就会说一些常用的词汇了。
幼儿的心理发育状况
1岁1～3个月的孩子走路稳了，能做很多活动。不过，这时候的孩子喜欢自己行动，父母的关照在他看来可能是一种限制，会使他不耐烦。所以在安全的范围内，父母要适当地放手让孩子自由活动。
这段时间，孩子跟外人的交往多了，如果附近有别的小孩，应该鼓励孩子跟小朋友交往。通过与别的孩子的接触、交往、共同做游戏，孩子能得到很多乐趣。
小朋友之间如果发生冲突，大人不必插手，最好让孩子自己学会处理。如果两个孩子同时要玩一个玩具，父母不要因为不好意思，强迫自己的孩子放下心爱的玩具，那样会让孩子迷惑不解，甚至使孩子伤心。让孩子学会保护自己的权利，这其实是社会交往的一项基本规则。
1岁4～6个月的孩子喜欢帮大人做事，也许他会越帮越忙，不过，如果让他做擦桌子扫地等事情，他会很高兴。如果电视里有人跳舞，宝宝也会扭着身子学。这个时期，孩子的语言也有了很大进步，自己玩的时候，也会嘀嘀咕咕地说个不停。
1岁7～9个月的孩子喜欢跟别人玩游戏，喜欢观察物体，喜欢别人称赞他。
1岁10～12个月的孩子动作发育明显发展，手会做更复杂的动作，这对孩子心理发育有积极作用。这个时期，孩子出现“自尊心”，家长要经常表扬孩子，而不要总是数落孩子的不足，否则，会伤到孩子的自尊，使孩子心理发育受到障碍。
2岁1～3个月的孩子开始有想象力了，会把一种东西假想成另一种东西，不过他的思维总是和行动密切联系的，行动的时候，他会进行思维活动，行动停止，他就不进行思维了。
2岁4～6个月孩子心理活动更加活跃丰富，他的想象力表现在喜欢玩“过家家”的游戏。如把布娃娃当宝宝，自己或小伙伴当爸爸妈妈，体验各种他知道的大人的生活。通过共同玩游戏，会引起孩子友爱、同情等情感体验。
2岁7～9个月的孩子心理发育在各种活动中不断发展。他喜欢自由行动，乐意主动接近别人，喜欢和其他孩子一起玩。此时，孩子的独立性、社会性和认识能力均有所发展。
2岁10～12个月的孩子已经会说很多话。这个时期的孩子开始有了自我意识，喜欢自己做事，自己行动，虽然他自己吃饭可能会将饭菜洒得桌子上、地上到处都是，自己穿衣服穿错了裤腿儿，自己上厕所会弄脏裤子，不过成人应该尊重孩子独立的愿望，同时给他帮助。孩子自己想做的事如果成功了，能激起他愉快的情感和自己行动的自信，从而使他更喜欢独立。
3岁的孩子有强烈的好奇心和求知欲，对不明白的事总爱问“为什么”。不过，他不明白的事情太多了，而且有时候对同一件事会问好几遍。这个时候，爸爸妈妈一定要有耐心，千万不要觉得厌烦而不理孩子的问题，应该尽可能回答。孩子几次问同一个问题并不表示他智能低下，等他理解了并记住后就不会再问了，因为孩子的智能是通过许多次体会、经历以后才能形成的。
所以，对于孩子提出的一系列“为什么”，做父母的应该爽快地予以回答，而且要有耐心。