思维能力是智力与能力的核心，家长在日常生活中有意识地训练孩子的思维能力，对其智力、能力的发展大有帮助。有些孩子会做计算题，但一遇应用题就发呆，他们大多不会举一反三、灵活运用所学的概念和法则。仔细观察这些孩子，他们或多或少都存在语言概括能力差，叙述事情像流水账，归纳段落大意和中心思想有困难等通病；还有的孩子会具体形象的运算，但不理解抽象的运算……这些问题都与孩子的思维能力有关。孩子的思维能力，需要后天的培养才能逐渐发展起来。
培养孩子广阔、深刻、灵活、敏捷的思维能力，对于开拓孩子的智慧是极为重要的。家长应从以下几个方面做起：
（1）提高感知和观察能力
可带孩子到大自然中去观察、去认识、去思考、去体会，以扩大孩子脑子里的印象范围，使之形成对事物正确的概括，发展思维能力。
（2）启发孩子积极思考
要善于给孩子提出一些小问题，让孩子积极运用已有的感知经验去独立思考，一一找出答案来。也可以引导孩子的思路，并用类比的方法去启发孩子找出答案。
（3）培养孩子的探索精神
孩子好奇心比较强，喜欢“打破沙锅问到底”，见到新鲜的东西就要动一动，问一问，拆一拆，装一装，这些都是孩子喜欢探索和有旺盛求知欲的表现。老师和家长切不可随意禁止甚至恐吓他们，以免挫伤孩子思维的积极性。应当因势利导，鼓励孩子的探索精神，培养从小爱学习、爱科学、勤动手、好钻研的好习惯，从而提高孩子的学习兴趣和思维能力。
（4）提高语言表达能力
要让孩子多看、多听、多接触具体事物，并要求孩子用语言把这些事物的特征（如名称、颜色、状态、大小等）表达出来。只有这样，才能促使孩子的思维从具体的形象思维向抽象逻辑思维转化。
（5）增强孩子的自主能力
孩子的独立性是从日常生活中开始培养起来的。从孩子刚学会手眼协调要自己用勺子吃饭开始，家长不要怕孩子弄撒、弄脏，要让孩子自己吃，否则，孩子往往产生依赖性、懒于动脑，影响思维能力的提高。
（6）让孩子畅所欲言
要鼓励孩子独立思考，发表自己的看法，哪怕是错误的也要让孩子说完，适时而又恰当地给予指导。在家长专制气氛下成长的孩子，往往显得思维呆板，不敢畅所欲言，提不出新的观点，而是看家长的眼色行事，容易受家长的暗示而改变主意，或者动摇于各种见解之间，或是盲从附和随大流，影响思维独立性的发展。
（7）加强分类归纳训练
在孩子认识万事万物的特征和功能的基础上，经常给予孩子分类指导，孩子的归纳、抽象和概括能力就会得到很快的发展。
（8）启发孩子“异想天开”
传统观念认为，碗是盛饭的，暖水瓶是盛热水的。如果我们换一个角度思考，就会发现碗还可以当一种乐器使用，暖瓶还可以放冰糕而较长时间不化。这就是“发散思维”或“求异思维”。如果孩子在日常生活中形成了发散性的思维模式，孩子在学习时就不会盲目听信，解决问题时就会思路开阔，灵活自如。
（9）经常和孩子猜谜语
猜谜不仅有趣、幽默，而且可以激发和满足孩子强烈的求知欲，是丰富想象、锻炼思维、开发智力的有效途径。
（10）开展智力游戏
如摸瞎瞎游戏，有利形成孩子灵活性、推理性、逻辑性的思维品质。
环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
——爱伦·凯（瑞典教育家）
3.不可忽视对孩子语言表达能力
的培养
当今社会语言这门艺术越来越受到人们普遍的重视。一个人的语言表达能力不是先天的，而是可塑造的。因此，从小培养孩子的语言表达能力，将对他以后的学习、工作和生活有着十分重大的意义。但是，孩子天生性情各异，有的能说会道，有的沉默寡言。对于不爱说话的孩子首先应找出其原因，然后再加以引导。
另外，也要为孩子创设语言发展的良好环境。在家庭生活中家长要尽量做到：一是自己的言谈不俗气；二是用词恰当，多使用成语；三是诱导孩子与家长多交谈，尽管大人说话用的词汇孩子当时不一定全懂，但如长时间使用，孩子也必能悟出其中含义，再经过慢慢模仿、运用，就能提高其口头表达能力。
说话是人们生活和学习交流的重要手段，而较强的语言表达能力只有经过不断训练才能达到。小学是发展口语交际能力的最佳时期，家长应该怎样帮助孩子提高语言表达能力呢？
（1）营造良好氛围，消除胆怯心理
当孩子处于一种宽松的环境中，心情愉快，就能进入学习的最佳状态，乐于思考，敢于表达。有的孩子胆子小，声音轻，怕说错话，怕别人笑话，所以不敢说。营造一个宽松、愉快的良好氛围尤为重要。
（2）复述故事，增强表达能力
小学生特别爱听故事，尤其是那些妙趣横生、富有儿童情趣的故事。父母可选择一些讲文明礼貌、诚实勇敢、勤奋好学等内容的故事讲给孩子听。如：《山羊过桥》、《小熊做客》等。低年级学生年龄小，说话缺乏条理性，可要求他们把故事完整地复述出来。这样有助于提高孩子的记忆力和口语表达能力。
（3）多阅读，以丰富语言、词汇
阅读可以帮助学生丰富词汇，积累语言，增强语感，逐步将课文的语言转化为自己的语言。朗读是阅读中最重要、最经常使用的训练方法之一。要让孩子通过朗读，读出韵味，读出情趣，读出美感，进而形成准确、流畅的说话习惯。
（4）鼓励孩子多参加课外活动，体验生活
生活是一本读不完的书，生活就是鲜活的教材。父母可以多带孩子到社会中体验生活，从而达到学习使用礼貌用语，懂得待人要有礼貌的教学目的。充分利用现实生活中的资源，以有效地提高表达能力。
（5）从电视节目中得到提高
电视中有丰富多彩的内容，是练习说话的好材料。可让孩子看完电视后，把这些内容讲给父母、同学或朋友听，讲之前要让他先回忆一下电视故事的主要内容，想一想，先说什么？再说什么？最后说什么？讲的时候要注意说好故事的发展、当时的环境、人物的表现等内容，并配以合适的表情和动作，尽量把故事讲生动。这样边看电视边学说话，就能不断提高孩子的说话能力。
良好的语言表达能力并不是天生的，它是可以通过后天的训练提高的，那么究竟该怎样提高孩子的语言表达能力呢？
（1）去除胆怯心理，增加自信心
每个人在公开场合说话都会紧张，只是程度不同而已，所以，父母要告诉孩子不用害怕，更不要担心自己讲不好被别人耻笑，只要大胆地去表达就可以了。
（2）多锻炼自己的表达能力
让孩子抓住一切机会锻炼自己的表达能力，最好是多在公共场合大声地说话，或是作演讲。告诉孩子一次不成功不要紧，只要多训练自己开口讲话，你的语言表达能力自然就能得到提升。
①对着镜子练习。
许多人说话之所以结巴，很大原因是自卑感在作祟，担心自己讲不好。这时，父母就需要帮助孩子建立巨大的勇气和胆量来克服他的自卑。平时，父母可以让孩子借助对着镜子练习演讲这一方法来排解。
②平时要多讲多问。
这一秘诀主要是给那些不知道如何开口说话的小朋友传授的。父母可以鼓励孩子在课堂上踊跃发言，开小组会或班会时积极发言。看完电影、小说或听过新闻广播之后，主动地向同学复述电影、小说或新闻的情节内容。积极参加学校里举办的朗诵会、讲演会、讨论会等都可以提升孩子的语言表达能力。
③多读书。
利用各种途径扩大孩子的知识面，增加他的知识储备量。这一点在演讲时非常重要，它会教孩子如何做好准备，充分熟悉要演讲的内容。
所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
——苏霍姆林斯基（前苏联教育家）