据2007年发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2007年6月30日，我国网民总人数达到1.62亿，宽带网民数达1.22亿，目前我国的互联网普及率是12.3%。随着电脑普及率的升高，越来越多的人接触到网络，网络也成为我们生活的一部分。
如今，网络阅读正成为全社会的一种新的阅读方式。随着网络普及率的攀升，我们的网络阅读率也不断攀升。各种电子媒介欣欣向荣，正在改变着我们的生活方式和思维方式。
我们首先来分析一下电子阅读的好处：
1.开创了一个新的阅读媒介（以前是纸质的），是时代的进步
古代先祖把文字刻在龟甲和兽骨上，后来的“竹简”、“帛书”取代了甲骨文，不过直到纸的发明才使人们阅读书籍起来不再那么麻烦，使知识得以迅速传播，造纸术不仅影响了中华民族，对世界文明的发展都起到了很大的促进作用。随着科学技术的发展，互联网媒介的诞生让阅读变得更容易。只要你能接入网络，就可以浏览海量的信息，获取想要的知识。
2.“图像”、“文字”、“声音”结合，更形象生动，开创阅读先河
互联网上的内容的提供者可以根据需要，运用“图像”、“文字”、“声音”相结合的手段，使内容形象生动，而传统的出版物大多不能做到这一点。电视媒介集合了声音、图像，但我们更多的时候是被动的接受，可以选择的范围很狭窄。
3.卫生，不会对环境造成污染
造纸需要木材，而我国森林覆盖率很低，同时造纸过程会产生很多废弃物，对我们赖以生存的环境造成极大的伤害。而网络媒介只需有一台接入互联网的电脑，轻点鼠标就可以获取想要的信息。
4.书的保存更简便，便于查找
图书馆收藏着数百万的藏书，可是却占用很大的面积，更主要的是书籍的检索查阅都需要一个过程，而现在通过网络你都可以足不出户完成这项工作。
在接触网络时，儿童肯定对新鲜事物敏感进而产生兴趣，儿童不是一个被动的接受者，而是出于某种需要，在儿童（特别是年龄较小的孩子）接触网络时，父母如果给予及时、正确的指导，儿童就能从媒介中获得许多有益的帮助。
在“每一粒沙子可能都有一个IP地址”的时代，阅读的质量高低，实在是很不牢靠的。古人云：开卷有益。然而这句话在网络时代似乎已经不那么适用，“开网”并不总是有益的。因为已经丰富到“超载”程度海量网络资讯，其另一面是良莠不齐、泥沙俱下。拥挤不堪的网络资讯中，虽然也裹挟着不少的知识和文化，然而却又使知识和文化变得稀薄，乃至无从寻找。可以这样说：网络上虽然具有海量的资讯，然有资讯中却未必包含着知识；即便有知识，然而其中未必包含着文化。
所以，对网络时代的新阅读形式善加引导，让青少年的网络阅读中多一些“技术含量”，并给他们尽可能提供多一些有价值的内容是必要的。有人提议：把一些已经进入到公共领域的经典著作完整准确地放到网上，以方便网民阅读。这是一项非常好的建议，这样的态度也是对待网络的正确态度。在当前，这应该是解决国民图书阅读率持续走低、改善网络阅读环境的双赢之举。
从经验中可以看到，很多孩子看了同一部电视片，却受到了不同的影响，我们也可以看到，无论学习成绩较好或是较差的儿童，都很喜欢玩电子游戏。但孩子所受到的影响却有所不同。
所以，因为个别儿童接触某些网站出了问题，就禁止孩子接触网络是不合理的，也是不明智的。
大家都认为电视、电子游戏有很多负面的影响，书籍和计算机正面的影响多。其实并不一定，任何事物都有一定的负面影响，但如果运用得当，电视也可以作为很好的阅读诱因。不论成人节目或儿童节目，都能挑出一个令人好奇的主题，让孩子去研究某个人和某件事。儿童文学改编的儿童剧，会令孩子想读同名的书。
电视的普及率远远高于电脑，所以如何指导孩子看电视也是家长需要注意的环节。
（1）慎选电视节目。
可以请教专家，再加上自己收看过的经验，找出有教育价值、能激发儿童求知欲的节目。好的节目一定让人有参与感，有挑战，有刺激。
（2）跟孩子一起看电视。
只要和孩子一起看电视，观察他对节目的反应和评语，你便能了解他的兴趣所在，以作为选择读物的参考。
（3）阅读因电视而产生兴趣的书。
务必督促孩子去接触因电视而产生兴趣的主题，并且是以阅读的方式去接触，如此一来，看电视与阅读便可相辅相成，两得其益。