充分挖掘作品的内涵，完善好作品
作为一位发明人，在发明作品的过程中，一定是花费了许多心血的。正因为如此，很多时候，发明人都有一种“通病”，认为自己的作品是世界上最好的、最完美的，听不得不同意见。这对作品的完善不利，对自身创造能力的发展也不利。因此，我们应该吸取教训，不仅要听得不同意见，而且要在参赛之前，主动找专家或发明作品未来的使用者提意见，充分挖掘作品的内涵，完善好作品。
1请教专家，使作品对未来可能产生的社会效益与经济效益有个正确的定位；2请将来可能要使用到该作品的消费者提意见，使作品的结构、功能、外观更易于被人们接受；
3请有关技术人员指导，突破制作技术难点，保证发明作品有优良的演示效果。
作为一项发明作品，无论是评委还是旁观者，对其演示效果都是很重要的。我们在任何时候都要精心准备，保证其作品具有良好的演示效果，不要因为运输、气候、场地等外在因素影响其演示效果。一旦演示效果不好，人们至少有两种疑惑：一种是这项作品真能达到发明人的设计要求吗？将来使用时是否也会出现这样的问题呢？另一种疑惑是这是因发明人工作态度造
成的，还真是外界条件影响的呢？这样的疑惑一经出现，既可能影响作品的获奖名次，又可能给作品的推广带来严重的负面影响。在这个问题上，青少年发明人千万不可大意。
填好申报表
全国青少年科技创新大赛中的发明创造比赛作品有专用的作品申报表，填写时，一定要注意阅读好表中的有关说明，弄清楚了再填写。一般填写前先填写草表（没有草表时，填写人可照正表先自制一份），经反复修改直到熟悉这项工作的有关老师满意后才填入正表。填写的内容应真实可靠，字迹工整，附图、文字说明等附件应齐全。
下面是一份作品申报表的填写示例。
附：
编码：
全国青少年
发明创造比赛和科学讨论会作品申报书
作品名称：儿童健身音乐玩具
申报者名称（个人作品为第一作者姓名，集体作品则为“小组”名称）：
毛晨曦
申报者所在学校：湖南省长沙市第九中学
申报者完成作品所依靠的校外青少年活动机构（没有可不填）：
作品类别：
□玩具和文体用具（品）
□教学和学习用具（品）
□发明创造类□日常生活用具（品）
□农业生产用具（品）
□工业生产用具（品）
□其他
□数理化学科
□生物学科
□科学论文类型□环保学科
□地理学科
□社会学科
□其他
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A申报者情况
说明：1必须由申报者本人按要求填写。申报者情况栏内须填个人作品第一作者（承担该作品60%以上工作者）或集体作品所拟定参赛代表情况。
2申报者所在学校签章及辅导教师（如无辅导教师，则班主任老师代表）所在单位签章视为对申报者所填情况的确认。
申报者情况
姓名毛晨曦性别男民族汉出生年月19838
是否团员（少先队员）团员现学历类别□
小学生□初中生
□高中（含中专、技校）生
学校全名湖南省长沙市第九中学年级高一
申报作品名称儿童健身音乐玩具相片
学校通讯地址湖南省长沙市第九中学
邮政编码410015学校电话5217927
家庭通讯地址长沙市火车南站火把山冷库宿舍
邮政编码410015家庭电话5217446
家庭姓名毛亚明与申报者关系父子家长工作单位及其职务（或职称）香港日洋国际有限公司（长沙分公司）
合作者
有无合作者□有□无（如有合作者，填写合作者情况）
姓名性别民族年龄现学历所在学校年级
辅导教师
姓名性别民族年龄专业所在学校职务或职称
戴健如男汉47岁物理湖南长沙市第九中学中等高级
资格认定
学校学籍管理部门意见申报者是否为在
校（1998年7月1日前正式注册）非成人教育的中小学校学生（含中专和技校学生）。
□是□否
学校学籍管理部门盖章：
（教务处章或校章均可）
负责人签名：贺德高2000年4月29日
辅导老师（或班主任老师）意见本作品是申报者（含上述合作者）于1998年7月1日后独立（含在辅导老师指导下）完成的课外科技活动（或社会实践活动）成果。
□是□否
辅导教师（或班主任老师）
辅导教师签名：戴健如所在单位（学校或外校机构）盖章：
（或班主任）
2000年4月29日
B申报作品情况及推荐意见
说明：1必须由申报者本人按要求填写申报作品的情况（辅导员予以指导）。
2本部分中的省级签章视为对申报者所填内容的认可。
3凡作品已申请专利或在报刊上发表者，须完成本部分表中相应栏目的填写。
作品全称健身音乐甩管类别□发
明类□科学论文类
该作品的选题是怎样发现（或选择）的1998年下学期，我为了发明多功能雨衣
，买了两根管子准备将其破开后粘在雨衣两侧，当挡雨水或引流的水槽用。一天，我无意中拿起一根管子甩着玩时，听到了一种很特别的声音，随后我萌发了利用这“小发现”发明一种玩具的念头。
设计（或研究撰写）该作品的目的和基本思路目的是为少年儿童设计提供一种既能健身、开发右脑，又能陶冶情操的新型玩具。
该作品的制作（或撰写）过程该作品的完成经过了一段很长的时间，先是弄清软管发声的原理，制作出模拟装置，然后才不断加工、改进，直至有理想的效果。
该作品的科学性、先进性和实用性科学性：该作品利用了流体力学原理，具有很强的科学性。
先进性：该作品新颖，属国内外首创。
实用性：它能形成产品，供少年儿童娱乐、健身。
在该作品中申报者（或含合作者）的主要贡献（发明点或创新部分）该作品主要贡献是利用流体力学原理发明了一种全新的玩具。
在完成该作品的过程中，申报者应用了哪些科学方法发现法、探索法、原理应用法、组合法
进一步完善该作品的建议和设想可进一步使用按键式，开发成高级健身的音乐玩具，开发少年儿童的智力，培养音乐素养。
专利申请号及授权日期（限发明项目）申请号：99231096X批准号：
申请人姓名：毛晨曦
申请日期：1999年10月27日批准日期：年月日
登载论文的报刊及发表日期（限科学论文）登载论文的报刊名：
刊登日期：年月日
申报者确认事宜以上情况属实，本人同意无偿提供申报作品介绍，由主办单
位——全国青少年科技活动领导小组收入获奖全集公开出版。同时本人亦享有公开发表自己作品介绍的权力。申报者签名：毛晨曦申报者父母或监护人签名：毛亚明作品简介（或摘要）（400字左右）
该发明由甩管、演奏管、按孔、簧片等组成。使用时，一只手握住演奏管，一只手挥动甩管，使其旋转，簧片发声，手指在按孔处按一定规律按放，便可产生音乐。随着音乐节拍跳动，便可健身，左手和右手协同配合即可开发右脑，同时可提高少年儿童的音乐素养。
发明过程：前年下学期，我为了发明多功能雨衣，买了两根塑料软管，准备将其破开后粘在雨衣的两侧，当挡雨水与引流的水槽。一天，我无意拿起一根管子甩着玩时，却马上听到了一
种很特别的声音，我立即停下来思考，认为声音是由于管子在空气中运动时产生振动而发出的。随即我想，是否利用这个小小的“发现”，发明一种新的能产生音乐的玩具呢？于是我开始认真地琢磨起来。我买了一大堆粗细不同的塑料软管，一有时间就甩动着管子思考着，想找到突破口。可是弄了好一阵子，每根管子全都只能发出单一的声音，事情毫无进展。一次，我又甩动一根管子时，发现没有甩动的一端管口能吸进小纸屑。再通过半个月的深入观察与分析，发现自己先前的认识是错误的。管子发音的根本原因是被甩动的管子的一端气压小，没有甩动的管子一端的气压大，这样就形成气压差，管内的气流使管子振动而发声，所以无论你怎样甩动管子，管子振动的频率都无多大变化。怎么办呢？我想到竹笛、唢呐等，想将其中之一与软管组合起来，结果一试，令人失望。由于气流太小，一点声音都没有。还有其他办法吗？为此，我专门找了音乐老师和科技发明老师一起探讨这个问题。
他们商量后
，决定让我试试定音哨。随后，我将软管不甩动端的管口封闭，将定音哨安在其近处的管子上。甩动管子的另一端时，定音哨发出了悦耳的声响。初步的胜利使我信心倍增。后来，在老师的指导下，我终于用口琴段与软管的巧妙组合，完成了儿童健身音乐玩具的发明。它集娱乐、健身、开发后脑于一体，又可陶冶儿童情操，极有推广价值。
申报作品所需提供的附件发明创造类：
须附作品□外观图（□手绘图□照片）、□结构图（□原理图）、其他（注明）专利申请说明及附图
总计：4件。
科学论文类：
须附□论文全文（含必要的数据）、□参考书目单、其他（注明）：总计：件该作品在省级青少年发明创造比赛和科学讨论会上获奖情况该作品于2000年
4月26日在湖南省（自治区、直辖市）十六届青少年发明创造比赛和科学讨论会获得发明类二等奖。
省级评委会（或指委会）推荐意见评委会（或指委会）主任签名：
年月日
省级组织机构意见负责人签名：盖章：
年月日
C全国比赛和科学讨论会评审意见
说明：申报者不填写本部分