欺侮人在我们学校是一种严重的不容忽视的问题，研究表明：大约有15%～20%的学生曾经在学校中被欺侮过。对那些被欺侮过的人来讲，这件事情的阴影会是孩提时候最痛苦的体验，经常会有持续的伤痛。
暴力会导致焦虑和恐惧，甚至在以后很多年都会感到绝望。暴力也会让目击者受到影响，使学校的恐惧和焦虑气氛加剧，使学生从课业中分心并妨碍他们学业上的进步。那些看到自己的同学在欺侮人的人，会想下一个会是谁呢？可能成为被欺侮的对象的想法会让学生处在一种恐惧的状态中，使其注意力少有集中。当一个孩子可能会被第二次欺侮时，他的体验坏透了，这毫不奇怪。
欺侮人的行为除了含有潜在的严重问题外，它也是老师们经常忽略的一个问题，一项研究表明仅仅有4%的欺侮人的行为被教师发现。尽管老师对于学生欺侮学生的行为保持警惕了，但有时他们也会睁一只眼闭一只眼，他们会认为这是这个年龄段的学生经常会发生的事情，最好不管。然而，真实的情况是，欺侮人的行为真不是无害的，而它也真不应该被忽略。
老师如何发现学生欺侮学生？尽管老师并不一定会在现场（这些欺侮人的行为通常都不被成人所看到），他们应该看到欺侮人的行为产生的后果。一个被欺侮过的孩子会有以下的特点：在班上显得焦虑；经常去看校医；成绩下降；不寻常的悲观或者角色错位；身上有无法解释的伤。
你该如何做
以下的描述可以帮助教师应对学校中欺侮人的行为。
如果你看到或者听到有人被欺侮了，你应该立即行动起来，不要让学生自己去承受了。欺侮人的人通常比被欺侮的人个子要大得多，也要强壮得多，被欺侮的人身体比不过别人，讲也讲不过别人，由着这种情况继续下去会导致被欺侮的学生在身体上或者在心理上受到伤害。
私下里谈话。给欺侮人的人一个机会来解释他为什么要这样做，但你要让他对这个行为表示后悔，对被打的人表示忏悔，让他明白再做什么是不可容忍的，告诉他你和别的老师会对他严格监视，包括通知他的家长，如果再发生类似事件的话。（或者你决定如何处罚，而并不是仅仅是警告一下了事。）当你把这件事郑重说明后，告诉他你并不相信他真的会伤害同学，要求他提出解决这个问题的办法。你可以教他一些绅士的行为，如果他只是为了出人头地，赢得尊重。把那些处在愤恨中的学生解脱出来，找出背后的原因，提供给被欺侮的学生合适的支持。
约束纪律、不让他欺侮别人，是阻止他的侵犯行为，并不是伤害他或者使他为难。坚持说欺侮人就是不对的，取消他在班级上的一些优惠的条件，给他以警告。把他的家长叫来，告诉他们，他们的孩子干了些什么，要求家长和孩子严肃地谈话。你也可以考虑让家长来开一个会，恳求他们支持你现在所做的一切。你要表态说这个事件是十分严重的，学校不能保证他下次不犯。当那个欺侮人的学生回到学校时，要他的家长陪同，并让他签下一个字据，保证下次不犯。合同中应该写清，哪些行为应该禁止，如果他不遵守合同将会有什么后果。
不要忽略这些欺侮行为。要求学生在听发生的事情时，要带着同情心和非常关切的心去听。鼓励欺侮人的学生参加讨论，看他可以如何做出各种努力来阻止再次犯事。你也可以告诉他怎样的行为是不带侵犯的，搞一些角色扮演，建议他如何做，或者如何说话。让那个学生明白不能采用动手的方法，互相动手只会让事情越搞越大。你应该告诉他的家长发生了些什么，你采取了什么方法，让孩子知道你还将这样做。给学生经常以提醒，定期与他谈话，弄清楚问题是否还存在，行动吧。
在班级调查对欺侮人的行为的看法。一个不记名的调查可以帮助你真实地了解欺侮人的行为是如何发生的以及发生在什么地方。当然，这也可以在学校范围内搞，可以用以评估一些活动开展的效果，并进一步减少欺侮人的行为发生。
举行一个班级会议来讨论欺侮人的行为对不对。你可以给你的学生读一些与他们的年龄相适应的故事，清楚地告诉他们欺侮别人是不对的，在你的班上也绝不允许这样做。与学生们讨论什么样的行为是欺侮人的行为，你可以举例说明，也让学生举例说明，可以把他们的观点写在黑板上，讨论一下被欺侮的孩子的心理感受。问一下有什么学生愿意说一说他是怎样被欺侮的，注意不要让他们说一些特殊的学生。问一下学生他们看到别人被欺侮时怎么做，鼓励他们立即采取行为阻止这种欺侮人的行为，同时立即报告给大人。
关注那些孤独的学生。孤独的学生是被欺侮的主要对象，帮助这些同学，安排一些友善的和可接受的学生帮助他们进入角色，并邀请他们参加集体活动。你可以把这些孤独的学生安排在一起搞活动，这些学生也许需要你的帮助来学会如何说和如何做。
鼓励学生们互相友爱。赞扬那些对同学充满爱心的人，你也可以在学校集会时，让这些学生受到诸如获奖或者鼓励这样的奖励，你可以提供这样的机会给他们去帮助别人。也许最重要的一步，你想教会学生们互相尊敬，你自己就得做出榜样，这就意味着你不能使用骂人的话或者行为。
让学生制定出一个反欺侮的政策。把反欺侮同学的规定写进校规，列出欺侮人的行为的危害，讨论阻止欺侮人的行为的方法。
案例分析
关注校园暴力，关注校园的阴暗面。对于这种行为，老师首先要严格地说“不”，对于欺侮人的人和被欺的人，都要采取行为，让大家来讨论这些行为的对错，让同学们行动起来，把这种行为坚决阻止住。文中也提到一个观点，即关注那些孤独的人，这也很重要，他们是弱势群体。老师是抵制校园阴暗面最有力的人，所以老师对待校园暴力要观点鲜明。