身教重于言教，只有热爱读书的父母才能培养出爱读书的孩子。父母首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿地想去读书。对于这一点，美国著名教育家吉姆认为：读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样的“拥抱”下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了“我要读”。
孩子应该拥有的好性格
人的一生很短暂，想要取得一些的成就，想要得到人生的幸福，往往要经过艰辛的努力去争取，而肯花时间去努力、去探索、去争取的人，大多数都是性格坚强、乐观、自信、刻苦、有耐心的人。
父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，可别忘了从小培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。
那么，现在的孩子需要什么样的性格呢？
1．快乐活泼
孩子从小要快乐活泼才好，不爱哭而爱笑，不呆板和胆怯，无忧无虑、无拘无束地生活。但是活泼却并不只是好动，更不等于吵闹。我们要树立全面的、科学的“活泼观”，真正活泼的孩子表现在6个方面：表情活泼；口齿伶俐；身躯活泼；感知活泼；双手活泼；思想活泼。还应表现为喜欢提问、讨论、辩理、识字读书等，这种活泼比较内在，表面上反而显得比较安静。
2．安静专注
活泼的表现有外在和内在之别，而后者就表现为安静。但不论外在的还是内在的活泼，专注都是必要的。玩也要玩得专心，全身心都倾注在玩耍之中，才能得到最大的快乐和收获。假如孩子该静静不下来，该坐坐不好，该跑跑不快，该跳跳不准确，心猿意马，注意力分散，做事不能坚持到底，那么这种性格显然是很不好的。有的孩子玩耍没有目标，行为没有规范，放任自流地“玩野”后，就自然失去安静专注的性格品质了。这样的孩子到上学时再去纠正就很困难了，智能发展也会受到严重影响，将来也很难耐得住寂寞。
3．勇敢和自信
人生应该是勇敢的，世上凡有成就的人必定是强者和自信者，一切成就与懦夫无缘。孩子的勇敢、自信主要表现在“不怕”上，不怕黑暗，不怕摔跤，不怕吃药，不怕打针，不怕小虫，不怕登高，不怕鬼怪，不怕孤独，也不怕陌生环境和陌生人。他的自信主要表现在“自我意象”好，总觉得自己是个好孩子，很能干，因而也很快乐。自信像一只大鸟，它会驮着孩子上进和腾飞。这种优良性格与骄傲、没礼貌、不友好完全是两码事，不可混为一谈。
4．独立自主
独立性，极少依赖性，这是成才的自我保证。成功者总是自我意识强，相信自己的力量，又有主见，能独立处理事情。据说美国许多跨国财团、亿万富翁，一般经过数十年，至多一二百年后，其家族就衰落了。但有个叫洛克菲勒的家族却几个世纪经久不衰，亿万巨富还是亿万亿富。那又是什么原因呢？研究他们的家族史发现，他们特别注意培养孩子的独立意识和独立能力，要求孩子自立、自主、自强，以保证不当败家子，一代代都是如此。人的独立精神是立业的根基。孩子的独立性格应表现在从小自己会睡、会坐、会玩、不处处依靠大人；会走以后，能够独自串门；自己的事情喜欢自己做；在保证安全的前提下，还会自己上学校，走亲戚，与陌生人交朋友等。那些胸前挂钥匙孩子，独立精神往往是比较强的。
5．爱劳动，关心人
从小爱劳动的人以劳动为快乐，从不懒惰，也有同情心，会关心人，所以勤劳与善良往往联系在一起。孩子关心人，主要从关心家人和周围的人开始，关心他人劳动累不累，生病难不难受；别人睡觉不去吵醒，别人谈话不去吵闹；自己不去折磨人；好东西先给别人；等等。孩子从小有这样的性格，就一定是个道德高尚的人，远大的理想也会从此萌发。
6．好奇心和创造性
具有这种性格的孩子表现为对新奇的事物爱看、爱听、爱摸、爱问、爱记、爱模仿又爱试验；做事情喜欢别出心裁，与众不同；要求精益求精，不满意就重来，直到满意为止；还喜欢自己动手，想办法玩耍，想办法做玩具，搞小发明等。有着以上充满求知欲望和创造精神的性格，就能培养起求异思维和发散思维，还能培养起自学能力，将来会是开拓型、创造型的人才。
让孩子拥有积极的心态
积极的心态可以帮助孩子克服困难，使孩子看到希望，保持旺盛的斗志；消极心态只会让孩子沮丧、失望，对生活和学习充满抱怨，自我封闭，甚至会限制和扼杀自己的潜能。积极的心态，是心灵的营养；而消极的心态，却是心灵的垃圾。
如果让孩子拥有积极的心态，那么，当有消极因素存在的时候，孩子就不会让孩子沉溺其中；如果孩子能够拥有积极的心态，那么，即使孩子是身陷困境，他也能够以积极的态度走出困境，走向光明。
消极的心态对于孩子的智力发展影响很大。试想一下，如果一个孩子总是认为自己不如别人，总是对别人说自己这也不行，那也不行。再加上父母如果再对孩子偶尔的一次失败或是一时的弱点进行攻击，那么，孩子就会变得非常消极，并且会逐渐地在心里产生一种本非事实的事实，这是非常有害的。这样消极的想法会让孩子不思进取，从而严重地压抑孩子的进取心和创造性。
虽然说让孩子拥有积极的心态非常重要，但是，很多父母却不是很注意培养孩子积极的心态，甚至有的父母学专门挑孩子的缺点，使孩子变得更加消极。比如：孩子在考试的时候，20道题里错了5道，那么，父母就会责备孩子。这样的父母只是看到了孩子错了的5道题，他们却没有看到孩子算对了的15道题。父母的这种态度只会打击孩子的自信心。
来看下面这两个故事，对我们很有启迪意义。
一位毕业于名牌大学法语系的男生，满怀着做一名翻译的梦想走向社会，可是事与愿违，他的工作岗位是现场的理货员。在经历了希望的破灭与生活的平淡之后，他一直沉浸在调动工作的期待中，他把自己的知识与才能全部留给了梦想的岗位上，觉得那才是他实现价值的地方。调来调去，他始终没有当上他心仪的翻译，他的心态慢慢地消极起来，觉得命运对他不公，对工作产生了厌倦的情绪，而他的法语也荒废了很多。
无独有偶，另一个男孩，经历与他非常相似，可与前者不同的是，这个男孩一直保持着积极的心态。他脚踏实地地立足于自己的岗位上，把用来抱怨的时间用在钻研业务上，自费订阅了多种法文刊物，翻译了很多关于国外企业管理发展的文章。在这期间，无论做一名普通文员，还是一名法语教师，他都做得很出色。在一个偶然的机会，单位里来了外宾，情急之下想到了他，把他调出来当翻译。结果，他流利、准确的翻译令大家大吃一惊，他也从此脱颖而出。
教育孩子要尊重老师
孩子尊敬老师，尊重老师的劳动，不仅仅是师生和谐相处的基本前提，更是每一个有良知的孩子应该拥有的最起码的品德。一个尊重老师的孩子才会得到老师的尊重，才会学到更多的东西。
学生必须尊敬老师，这是对学生最基本的要求之一。有了尊敬，才能建立良好的师生感情。教师也是人，难免有缺点、有错误，如果因为教师工作中有缺点、有错误就不尊敬，那是不对的。作为父母，不要站在狭隘的立场，对老师评头论足。一旦父母对老师失敬，再教育孩子是很难的。在教育孩子尊敬老师之前，父母应该先检查一下自己的态度，如有不当，先行调整。
尊师重教是人类的优良传统，流传着许许多多尊师的故事。父母可以找这方面的材料给孩子看，或者讲给孩子听。
下面就是一个很好的例子。
卢比老师是一个小个子老师，由于他的个子非常小，所以班里有许多学生都不害怕他，甚至有点瞧不起他，大个子杰西就是其中的一个。
杰西在家经常说一些学校发生的趣事。这天，他把自己戏弄小个子卢比老师的事情在饭桌上当作笑话讲给父母听。爸爸听了之后，皱了一下眉头，看了妈妈一眼，妈妈也正在若有所思地看着爸爸。
吃完饭之后，杰西就去看电视了。看着看着，听到爸爸在叫：“杰西，我们要做一道选择题，需要你的参加，你能过来一下吗？”
“当然可以。”杰西蹦跳着过去，“什么样的选择题？”
“我和你妈妈一人讲一个故事，需要你告诉我们，哪一个做法是正确的。就这么简单的一道选择题，我想，一定不会难倒你的。”爸爸简要地说了一下大概的要求。
“肯定没问题，我一定会选对的，说吧。”杰西肯定地说。
“好的，那我先讲。”爸爸说。
约瑟夫擅长摔跤。他的技术高明，浑身的解数足有290多种，并且每次出手都各不相同。徒弟里头，他最喜欢长得英俊的萨缪尔。萨缪尔力大无比，本事高明，是所有弟子中最有建树的一个。萨缪尔名气很大，有一天，国王点名要看他的摔跤。赢得比赛之后，萨缪尔跑到国王面前夸口，说他不愿摔赢师傅的原因，不是自己技术差，而是因为师傅的年龄已大。其实，以自己的本领和力气，决不比师傅差。
他这样不尊重师长、狂妄自大，让国王很不高兴。于是，国王叫人选了一处宽大的场地，把满朝文武都请了来，叫师徒二人比赛。
萨缪尔耀武扬威地走进场地，像一只被激怒的狮子，仿佛他的敌人是一座铁山，也会被他推倒。
约瑟夫看着力气比自己大，所用技术又和自己如出一辙的萨缪尔，知道自己不能硬抗，于是就用一个萨缪尔没见过的招数一把将他扭住。萨缪尔还不知怎样招架，就已经被师傅举过头顶，摔在地上了。满场的人都欢呼起来。国王奖给师傅一件华丽的袍子，并斥责萨缪尔说：“你大狂妄了，竟然妄想和你师傅较量，可是你失败了。”
萨缪尔说道：“国王！他胜过我并不是凭力气，而是有一招没有传授给我。就凭这小小的一点本事，今天把我打败了。”
约瑟夫说道：“我留下这一手就是为着今天，记得圣人说过：‘不要把本事全部教给你的朋友，万一他将来变成敌人，你怎样抵挡得住？’从前有个吃过徒弟亏的人曾经说过，‘不知道是这世上本来就没有情义，还是如今人心变得太快，我向他们传授射箭技艺，最后他们却把我当作天上的鸽子。’这些事例都让我不得不引以为戒！本来我看你基础不错，还想抛却这些繁文缛节，把我全部的技艺传授给你。但你目无尊长，实在是太令我失望了。”
如果萨缪尔谦虚谨慎，尊敬传授给自己超人技艺的师傅。可以想象，不久的将来，约瑟夫一定会将这最后一招也传授给他，使他成为世界上最强大的摔跤手。
“接下来该我讲了。”妈妈说。
玛丽·居里是法籍波兰物理学家和化学家，也是法国科学院第一位女院士。1903年她和丈夫一起获诺贝尔物理学奖，1911年又荣获诺贝尔化学奖，成为迄今为止唯一的两次获得诺贝尔奖的女科学家。1912年，华沙“镭”实验室建成了。居里夫人——“镭的母亲”接到消息后，立刻打点行装，从巴黎飞往华沙。
晚上，为居里夫人举行的欢迎宴会开始了。居里夫人成了贵宾，被请到摆满鲜花的桌前坐下。但她却隔着鲜花，在努力地寻找着什么。忽然，居里夫人的目光碰上了对面一位白发苍苍的老妇人的目光，老妇人正敬佩地望着她。居里夫人激动地站了起来，向老人走去。居里夫人伸出双手，紧紧地拥抱了这位老妇人，在老妇人的双颊上吻了又吻，说道：“我以为这是不可能的，可却是真的，是真的！我一直想念着您，斯克罗斯校长！”斯克罗斯校长热泪盈眶，她紧紧握住居里夫人的手，不住地说：“好样的，玛利亚！好样的，玛利亚！”在场的人都被她们深深地感动了，好多人眼中都噙满了泪花。
侍者送来了酒，居里夫人拿起一杯酒，递给斯克罗斯，然后转身对众人说：“尊敬的主人，尊敬的来宾们，我提议，为斯克罗斯校长干杯！是她教育我要用自己的大脑去思考，要真诚、勇敢地面对生活！
“干杯！”
“干杯！”
玛丽·居里对老师的尊敬和爱戴感染了在场的每一个人，大家纷纷举起酒杯，宴会的气氛达到了高潮。
“杰西，你选哪个，萨缪尔还是玛丽·居里？”爸爸问。
“我想，我会选玛丽·居里。”杰西讷讷地说。
“对，要知道，老师把所有的知识毫无保留地传授给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生长大成才，在知识的高峰上越攀越高。如果学生不知道尊重老师的话，那么，这个学生就是连最起码的良知都没有了。”
“对不起，爸爸，我想，我明天应该去向卢比老师道歉。”杰西低着头说。
“这才对，好了，题目做完了，也该休息了。好好睡一觉，明天好好和老师谈一谈。记住，态度一定要诚恳。”妈妈叮咛着。
“我会的。”杰西答应着。
“新松高于旧竹枝，全凭老干来扶持。”要让孩子知道，他们的成绩是和老师的辛勤哺育分不开的。
当老师反应了孩子有不好的表现，父母应找个机会，心平气和地向孩子询问是否有某种行为与现象，当时孩子是怎么想的，为什么会这样，并弄清孩子在其中应承担的责任，在此基础上与孩子沟通交流引导，使孩子在这一过程中受到启发、教育与提高。即使是孩子的过错，也不要加以训斥，而应摆事实、说道理，让孩子从内心接受意见和建议。
平时父母在孩子面前要多说一些老师的好话，理解老师的苦心，同时引导孩子学会发现老师的优点长处，树立起老师的威信，使孩子从心里尊敬老师。