随着孩子知识的增长，不如意时会发脾气，会脱去简单的衣物，白天不尿裤子。另外，此时大人可以鼓励宝宝与小朋友玩耍，锻炼宝宝交往的能力。
（一）智慧总特征
这个时期宝宝的特点是：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可以抬脚踢球，扶栏杆上几步楼梯，己开始学跑；会抛球；能模仿画出线条；可将小物品放入小瓶，并从小瓶取出；会翻书、看书；会说很多能听懂的单音或词；能执行简单的命令；说出自己的名字、某些要求和一些实物；认识常见的实物和图片；已经认识五官；会脱去简单的衣物；白天不尿裤子；喜欢和小伙伴玩；在镜中真正认识自己的存在；开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
（二）动作能力
孩子经过前一阶段的努力，可以独自用小步走得很稳当；不但在平地上走得很好，而且很喜欢爬台阶，下台阶时也知道用一只手扶着下阶梯。此时，家长不要阻止孩子，要鼓励他，同时注意在旁边保护他。这样的活动既锻炼了身体，又促进了智力发育，使双脚更协调地运动。
这么大的孩子还会用杯子喝水，但是自己拿不稳，常把杯子里的水洒得到处都是；吃饭的时候，孩子常喜欢自己握匙取菜吃，但是也拿不稳，因为这时期的孩子平衡能力还比较差。
（三）语言能力
这一阶段的宝宝喜欢与成人讲话。
家长应该把握时机，通过图片、实物等，耐心、反复地教孩子认识事物，以增加辞汇，使宝宝的知识面加宽，增加语言的内容；但是宝宝记忆力仍然有限，所以不能一下教得太多。
对于口齿不清的孩子，家长要用标准语音纠正，并反复地教他念。
（四）心理发育
孩子的知识在增长、脾气也在增大，不如意时，他会扔东西、发脾气，表示不服从。当孩子发脾气时，不要喝斥他。小孩子的注意力很容易分散，用别的事情吸引他，他会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝已越走越稳，话也说多了，与外人的交往也多了，这正是鼓励他与别的小朋友交往的好时机。一开始孩子不知道怎样与别的小朋友交往，但通过与新面孔的接触、交往、交换玩具等简单的活动，宝宝能从中得到很多乐趣。每星期最好有2～3次机会与其他同龄的小朋友一起玩耍；让宝宝用自己的独特方式与别人接触，而大人要多加鼓励，千万不要加以干涉——宝宝经过很多尝试，终会找到适合自己的方法。
小朋友之间发生小冲突，是正常现象，大人不必多加干涉、不要对孩子过度保护，要让孩子自己学会处理冲突。如果两个孩子抢玩具，家长也不要以成人的礼节规范，强迫自己的孩子放弃自己心爱的玩具，那样会让孩子迷惑不解，而且会非常伤心。要让孩子有机会保卫自己的权利，这是社会交往的基本规则，会为孩子今后的性格打下良好的基础。