（一）发音训练
如果孩子对j、k、g发音困难，妈妈可反复给孩子讲下面的故事，以帮助孩子练习发音：
“有一天，鸡妈妈、鸡爸爸、小公鸡一家三口开家庭演唱会，请鸭子来当观众。
“鸡妈妈第一个开口唱着：‘咯咯咯，咯咯咯。’（妈妈问孩子：‘宝宝，你学一学鸡妈妈怎么唱？’）；鸭子听了就说：‘鸡妈妈你唱得太好了，我也要唱一曲。’于是它‘嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……’地唱了起来。（妈妈问孩子：‘宝宝，你会学鸭子唱歌了吗？’）；最后，鸡爸爸不慌不忙地走过来，高声唱着：‘喔喔喔，喔喔喔……。’大家一齐拍手说：‘真好听，真好听。’”
1.为布娃娃洗手
（1）目的
使小孩理解词意，能将动作联系起来，并练习模仿发出“手”的词意。
（2）方法
准备一个布娃娃与一条手帕，大人提示说：“小朋友，布娃娃要吃饭，唱《吃饭前》（歌词详见第7点）”，这可以启发小朋友伸出手做洗手状，与布娃娃比一比谁的手洗得最干净，同时要小朋友模仿说“手”的词音。
2.学动物叫
（1）目的
认识动物、练习发音。
（2）方法
拿一套识字卡片，挑出猪、狗、鸡、鸭、牛、羊等动物图片，问孩子：“猪怎么叫”、“狗怎么叫”，并让孩子一一学着叫。
3.开口说
（1）目的
鼓励孩子开口说话。
（2）方法
在孩子有什么要求时，他会做出表示，但没有用语言，妈妈要鼓励他用简单的辞汇表达出来，而不是轻易地就满足他。
4.自我介绍
（1）目的
学习自我介绍，练习口语。
（2）方法
①宝宝先学会说自己的小名，并教导宝宝说出自己的姓名，同时学会说出妈妈和爸爸的姓名。
②宝宝喜欢用手指表示自己几岁，这时应鼓励他开口说出自己几岁。
③如果讲话顺利，可以进一步要求宝宝说出自己是“女孩”、还是“男孩”——这时宝宝只能记住自己的性别，仍不懂得区分性别。
5.摸一摸
（1）目的
训练手的触觉，发展语言。
（2）方法
在日常生活中，让宝宝多用手摸不同材料的物体，如：毛毯、皮革、石头、丝织物等，并在宝宝触摸的同时告诉宝宝：“毛毯多柔软啊！”、“丝巾多光滑啊！”等的触觉。
6.吹气球
（1）目的
训练语言模仿能力，认识颜色。
（2）方法
给宝宝准备两个色彩鲜艳的气球，和宝宝一起玩吹气球，边吹边念儿歌：“红（黄）气球、红（黄）气球，轻轻一吹，天上游。”
7.说出来再给
（1）目的
通过语言表达，提供开口说话的机会。
（2）方法
这个阶段的孩子已经懂得很多意思，但是语言表达能力仍较薄弱，习惯用动作表达需要和愿望。如：想喝饮料，会用手指冰箱，教孩子用“是”或“不是”、“要”或“不要”，并配合点头或摇头动作，坚持“说出来再给”。
另外，家长应穿插念些适合年龄的儿歌给孩子，并可配些动作。现列举10首儿歌如下：
①《小椅子》——小椅子，擦一擦，客人来了请坐下。
②《小汽车》——小汽车，嘀嘀嘀，开过来又开过去。
③《讲卫生》——勤洗头，勤洗澡，讲究卫生身体好。
④《爱乾净》——不吃手，不坐地，不捡地上脏东西。
⑤《小花猫》——小花猫，喵喵喵，见到老鼠就吃掉。
⑥《小白兔》——小白兔，长耳朵，走起路来轻轻跳。
⑦《吃饭前》——吃饭前，要记住，伸出手来洗一洗。
⑧《小手帕》——小手帕，四方方，天天带在我身上。
⑨《吃饭时》——吃饭时，不讲话，安安静静吃完饭。
⑩《豆浆甜》——豆浆甜，豆浆香，喝了豆浆长得棒。
（二）绕口令
1.一根藤
高高山上一根藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
2.哥哥逮蝈蝈
哥哥逮蝈蝈，蝈蝈蹦草窝。哥哥找蝈蝈，蝈蝈躲哥哥。逮住小蝈蝈，哥哥乐呵呵。
（三）学儿歌
1.米
我是一粒米，别瞧我不起。
叔叔阿姨流了好多汗，我才长成稻子变成米。
小朋友，要爱惜，吃饭不要掉饭粒。
2.一个瓜
金瓜瓜，银瓜瓜，院里瓜棚结满瓜。瓜瓜落下来，打着小娃娃。
娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃。娃娃怪妈妈，瓜瓜笑娃娃。
3.四是四，十是十
四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。
四十加上四，就是四十四，要是说错了，就要误大事。
（四）妈妈讲故事
严冬，河面上结起了厚厚的冰，一只野猪在冰上跑来跑去，快乐极了。
春天快到了，河面上的冰变成薄了，一群野猪来河边想过河。这时，之前在冰上跑来跑去的野猪说：“放心，这里的冰硬得像石头。”说完，它就大摇大摆地向中间走去，“咕咚”一声、冰碎了，野猪掉进了河里。