刚进入初中学习的小强最近一直非常生气，主要是对他们班的班长阿威有意见。阿威不论是学习成绩还是工作能力都不行，可是专门会迎合班主任，每天围着老师转，既像哈巴狗，又像跟屁虫。同学们都讨厌他，但奇怪的是，同学们越是讨厌他，班主任老师越是喜欢他。
小强不知道什么地方得罪了这位班长，居然被阿威“相中”做了目标。听知情的同学说，阿威把小强的许多事情添油加醋、改编加工之后，向班主任老师打了小报告，说小强“不遵守学校纪律”、“不服从班里的领导”、“不积极参加班里的活动”，等等。其中很多情节都是无中生有，使得班主任最近总是挑小强的毛病，在班会上也不点名地批评小强。小强下课追到办公室和班主任解释，可班主任根本不听小强的解释。小强觉得很委屈。
小强很想找几个人把班长揍一顿，或者当着全班同学大骂他一顿，或者给他写一些匿名信到处散发。小强把他的想法告诉爸爸后，爸爸劝他不要这样做，但爸爸也不知道怎样与老师沟通，帮助小强解开这个心结。
问题10 如何帮助小强同学？
首先，爸爸应该把事情的前因后果都和老师讲清楚，要真诚地沟通，不能带着怨气去找老师算账，毕竟孩子的诉说是单方面的，带有很大的主观性。
其次，爸爸要和小强沟通，先表示自己理解他的委屈，同时让他学会正确客观地评价班长这个人。然后两个人一起想策略解决，千万要阻止孩子用武力解决，这会助长孩子的不良品行。
最后，可以在爸爸和老师的协调下，班级里开个心理活动讨论会，请心理专家辅导如何进行良好的人际沟通。
问题11 如何帮助儿童发展良好的同伴关系？
首先，正确认识儿童同伴关系的作用。在现实生活中，成年人往往会自觉不自觉地为儿童的同伴关系设置障碍或干扰他们的正常交往。家长应明确：儿童只有在与其他儿童的交往中，才能学会如何抑制自己内心的侵犯活动，控制不适当行为。所有这些交往技能只有在儿童与儿童的同伴交往中才能得到发展，而在儿童与成人的关系中是不可能充分发展的。
其次，充分了解孩子的同伴关系状况。家长与老师之间应加强联系，了解孩子在同伴关系中出现的问题，及时采取有效的教育措施，帮助孩子正确处理同伴关系。
第三，积极组织儿童的共同活动，为儿童发展同伴关系创造有利条件。
允许儿童“走出去，请进来”。鼓励儿童多与同伴交往，教育儿童与同伴分享游戏中的乐趣，与别人交往时犯错误要敢于承认，别人有错要大度，学会原谅别人等。儿童之间产生的矛盾，家长不必直接介入，但应启发儿童和同伴一起协商、交流找到解决问题的适宜方式，家长可以在事后评价儿童与同伴交往时的优缺点等。
利用双休日或节假日，家长和孩子一起参加各种有益的社会活动。如去少年宫、科技馆、公园、图书馆、电影院等，从而使孩子结识更多的同伴和朋友，扩大活动范围，增长才干、活跃思想。
最后，作为家长，应注重自身素质和教养方式。研究认为，热情、敏感和权威的家长，培养的儿童容易形成稳定的依恋心理，与成人和同伴都能建立良好的人际关系；对人冷淡的随意的家长，会培养出敌意的、攻击性的儿童，同伴拒绝与其交往，人际关系紧张；好支配他人的严厉的家长，培养的儿童往往喜怒无常和过度焦虑，其同伴会忽视他或不愿与他交往。因此，家长在人际交往中要注意热情待人，乐于助人，同情他人，尊重他人，民主地、宽容地处理好人际关系，为儿童做出榜样。切忌教育儿童时说一套，而实际行动又是另一套。
问题12 孩子不合群怎么办？
孩子是否合群不是天生的，而是与后天的学习、教育、培养密切相关。所以，为了使孩子成人后有良好的人际关系，就需要从孩提时代注意培养孩子的交往能力，注意尽量多地提供孩子与外界接触的机会。
其实孩子从三四岁以后，就有了与小伙伴相处的愿望，此时孩子与家庭成员的交往需求已扩大到周围的环境和更多的小朋友。如果家长阻止孩子的这种社交行为，就是对孩子的压抑，日久天长会使孩子形成孤僻性格，一旦与人相处自然就会不合群。此外，一些自尊心过强和过弱的孩子在集体中也会感到不适应。自尊心强的就会看不起别的小朋友，缺乏自尊心的孩子会因胆小、懦弱，缺少与小伙伴交往的信心和兴趣。即便勉强在一起也常是不欢而散。那么，怎么帮助孩子合群呢？
1.应积极为孩子创造与外界交往接触的机会和环境。如邻里之间的走访，带孩子外出做客，帮助孩子认识不同的人群，经常到公园、街上看看来来往往的人群，使孩子能有机会接触一些陌生但又和善的人；让孩子帮助他人做一些力所能及的事情；若遇到年龄相仿的孩子，鼓励孩子主动接近，一起玩耍……
2.父母应允许孩子的小伙伴到家中游戏，并鼓励孩子热情接待，如不吝惜地将玩具拿给小朋友玩。如果发现孩子们不太安静，搞得家中很乱，也不要发脾气，而应委婉地指示或与他们商量，如“孩子们，咱们的游戏可否先告一段落，大家动手整理一下屋子，喝点水，休息一会儿再玩好吗？”这样既起到改善环境的作用，同时又很亲切，不会给孩子兴致勃勃的情绪泼冷水，还教会他们如何遵守规则。
3.父母应正确认识孩子在家庭中的地位。尊重孩子的人格，帮助孩子培养自信心、自尊心、自爱心，既不溺爱，也不苛求。在带孩子出外做客或接待客人的活动中，可事先让孩子有一个心理准备，也可以提出一些适度的要求，指导孩子在客人面前的举止行为。活动结束后也应对孩子的行为作出评价，多鼓励，少批评，让孩子尝试交往成功的愉悦，针对孩子在交往中的点滴进步给予鼓励。
问题13 孩子缺乏自信心怎么办？
自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，孩子学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习成绩不十分理想的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们是可以赶上去的。
要经常对孩子说：
1.孩子，你仍然很棒。
2.孩子，你一点也不笨。
3.孩子，你要告诉自己：“我能做到。”
4.我很欣赏你在这方面的才能。
5.我相信你能找回学习的信心。
6.你将来会成大器的，好好努力吧。
7.孩子，我们也去试一试？