晚上，爸爸下班回来了，手里拎着一个大口袋。余名急忙迎上前去，打开口袋，余名呆住了——里面全是高一的课本和辅导材料。爸爸并没有理会余名的惊讶，严肃地对余名说：“你别以为进了重点高中就万事大吉了。要知道，凡是考进这所学校的学生都是尖子生，你要想出头，就得提前做准备。”余名说：“爸，我知道。可是，这个假期是不是……”爸爸打断了余名的话：“是不是什么？你还没到可以休息的时候。我和你妈早就打算好了，你的目标就是清华！当年，我就是因为一分之差没有考上清华，这是我一辈子的遗憾，这个遗憾只能靠你去弥补了。”见余名没有回应，爸爸缓和了语气，语重心长地说：“儿子，我和你妈都是为你着想。清华是最高学府，如果能考进这所学校，以后无论是出国深造还是找工作，都是不费力气的！我们为你创造这么好的条件、替你操这么多心，对你没有什么别的要求。只要你考上清华，到时候你要想干什么，我和你妈都不再管你。”
听了爸爸的话，望着一堆堆的辅导资料，余名无言以对，禁不住流下了眼泪。第二天，余名就离家出走了。
作为父亲，应该明确这一点：你没有权利让孩子像工具一样代替自己去弥补缺憾。人与人是不同的，孩子虽然小，但是他也有自己的想法，有他想做的事情。父亲不能让他按照你的意愿成长、生活。父亲要丢掉自己的思想包袱，但不能把自己的包袱丢给孩子。
一位名为“开心老爸”的网友说过这样一件事情。一次，他检查儿子的作业，望着一大部分不会做的试卷，看着那些潦草的字迹。他忍无可忍，拉着儿子怒吼：“这是些什么？这就是你做的作业？”儿子委屈：“那些我不会！”他更加生气：“这么简单的题都不会？那你这次交白卷好了，我不会再帮你了。”儿子满脸通红、一言不发。
很多时候，看着儿子那令人失望的成绩。他就想：在这个孩子身上实现梦想的希望越来越渺茫。他说，自己当初因为家里条件不好撕毁了重点高中录取通知书，也曾发狠这一辈子怎么也得让自己的孩子出去留学，去读博士。于是，他把所有的梦想都寄托在儿子身上，现实却让他一次次的失望。望着试卷上那个显眼的52分，他有一种想撕毁它的冲动。
那天晚上，他电话联系到一个家教老师。电话里，他失望地对老师说：“对这个孩子，我很无奈，希望能从你那里得到帮助。”老师安慰他：“有空领孩子过来看看吧，不要太失望。”
饭后，他坐在电脑前发呆，突然看见“微博”两个字，他忙在QQ上问朋友知道微博吗？朋友说：“你天天上网，竟然连微博也不知道？”他立马手忙脚乱地查阅微博，费了半天的劲，才注册成功，却还是不顺手。朋友笑他：“真是个笨蛋！”
他突然愣了一下，脑袋里闪过一个想法：“很久以来，这个‘笨蛋’称号一直伴随着我，而我又有什么理由要求儿子像天才一样呢？这是不是一种强迫？奢求把太多的梦想都强加在他的身上，以至于不停地强求。而我又有什么理由要求儿子就必须学习好，必须按照我的路子走呢？”他决定明天和儿子认真谈一下。
第二天，他将自己的想法告诉了儿子：“如果你不喜欢请家教的话，我也不会太勉强。可是，我希望你能好好学习，最起码能有一个好的文化底子做基础，能在这个社会上游走。”儿子听后，居然热泪盈眶，表示自己一定认真学习。几个月后，儿子在期末考试中进入了年组前三名。
两代人之间不可能像在体育课上传接力棒跑万米那样。父亲与儿子都是独立的个体，儿子没有义务为父亲传他递过来的接力棒。人的成长，只是一场百米赛跑，一场比赛就是一代人的人生。所以，父亲不要强行为青春期男孩设计未来，尊重他的意愿，他才能顺利地到达终点。
关注和尊重男孩的兴趣爱好
每个青春期男孩都有他自己特别喜欢的东西。无论男孩喜欢什么，都是他个人的爱好和兴趣。这种爱好和兴趣不仅能使他的情绪有所寄托，使他能感到踏实和安定，而且还是男孩成长过程中帮助他学习和创造的导师。
哈佛大学心理学教授加德纳认为，人的智能一般分为语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、音乐智能、肢体运动智能、个人内省智能、自然观察智能和人际关系智能。每个人大都同时拥有这8种智能，但肯定有一两种特别突出，这就是每个人不同的天赋。而男孩的天赋只有靠“伯乐”——父亲挖掘出来，才能发挥最大的效用。所以，父亲在与男孩沟通时，关注男孩的兴趣爱好便显得举足轻重。
傅雷是我国著名艺术理论家和翻译家，他对子女的教育有独到的见解。他认为每个人都有自己的天赋，不能逆天赋而行，就是这个思想使他培养出一代音乐巨匠——傅聪。
在傅聪小的时候，傅雷一边自己专攻美术理论，一边引导儿子学美术。但是，他发现傅聪对美术不感兴趣，没有表现出任何美术天赋，反而对音乐很敏感。每当留声机在放音乐唱片时，好动的傅聪便会立刻安静下来，侧耳细听。于是，经过反思，傅雷决定让儿子放弃学画改学钢琴。
傅聪学琴仅几个月，就能背对钢琴听出每个琴键的绝对音高。傅雷得知儿子这么有天赋，就全力支持，为儿子买了一架钢琴。从此，傅聪与钢琴结下了不解之缘。当傅聪的琴艺有了长进后，父亲让他退学在家专门练琴。父亲亲自编课本，教他中文。傅聪20岁的时候，国家派他到波兰学习，从此开始了他的世界艺术之旅，最终成为世界乐坛一颗璀璨的明珠。当人们问及傅聪艺术成长的道路时，他说：“是父亲将我引入了音乐殿堂。”
父亲要关注男孩的兴趣和爱好，更要了解他的与众不同之处。如何激发和引导男孩的兴趣，并将兴趣转化为动力，要根据男孩自身的特点而定。如果男孩五音不全，对音乐缺乏兴趣，父亲引导或强迫孩子去学乐器，无疑是“牛不喝水强按头”，到最后不仅让孩子丧失自信心，而且会对一切都产生厌倦。因此，父亲要尊重男孩的兴趣，不要强行让中断他的爱好。
冷军从小就非常喜欢小动物，而且非常热衷于研究小动物的生活习性。上初中后，他常常因为观察小动物而弄得浑身是泥。父亲对此非常生气，觉得他不务正业，于是就想方设法阻止他去外面玩。父亲希望他学钢琴，以便将来中考时加分。
开始，他总是趁着父亲不注意，偷偷地跑到附近的公园里做自己喜欢的事。有一次，他把一个黑色的蜘蛛带回家后，父亲大发雷霆，训斥他不应该把这么脏的东西带回家。父亲还一脚踩死了蜘蛛，摔烂了他积累了好几年的装着各种标本的“百宝箱”。那一刻，冷军愣住了，回到自己的房间默默坐了一个下午。
从那以后，冷军的学习成绩一落千丈，变得沉默寡言。父亲为此非常发愁，甚至怀疑他是不是智力有问题。而冷军的生物老师说：“冷军这孩子特别聪明，如果好好培养，将来一定会是一个非常出色的生物学家。”冷军的父亲听后，久久无言。
现实生活中，一些父亲就会犯像冷军父亲这样的错误，会给青春期男孩的成长带来很多的危害。
一是父亲对男孩兴趣的过分干涉，会使男孩对自己的爱好产生片面的认识，认为自己没有眼光、没有本事，从而否定自己对事物的判断能力，变得没有自信。
二是父亲忽视男孩的兴趣爱好，不听男孩的解释，强行阻挠男孩的爱好，会使他觉得父亲不能理解、尊重他，从而产生逆反心理。
三是如果父亲忽视男孩的兴趣，强加给他一些学习任务，就会使他产生抗拒心理。有些孩子本来对音乐不感兴趣，被家长“逼迫”着每天练琴，结果琴技总是没有提高。于是，恨铁不成钢的父亲开始斥责甚至打骂孩子，用“你怎么这么笨”等词语责骂刺激孩子。久而久之，孩子开始产生逆反心理，有的则变得自卑并产生自闭倾向。
兴趣是最好的老师。有了兴趣，孩子就会学得更轻松、更快乐。他们也非常愿意去做自己喜欢的事，而且不知疲倦。如果不去考虑孩子的爱好兴趣，而是强加给男孩父亲认为应该学的东西，会使男孩失去发挥自己才能的机会，容易使他产生厌烦心理。
青春期男孩有自己的思想和情感，有自己的兴趣和爱好。父亲与男孩沟通时不能逆孩子天性而行，应该顺其天性，尊重他的兴趣和爱好。这样，男孩才会给父亲带来更多的喜悦和回报。
上了初中后，于鹏的兴趣变得多了，他对美术、体操兴趣浓厚，乐器也从原来的小提琴转到打击乐上面去了。这时候的妈妈最热衷于鹏的学习成绩，她看见于鹏书包里不是装着球拍就装着画夹，要么经常自己在自己的肚皮上敲打并说是练小鼓，妈妈担心地说：“上初中了还这么玩，将来考大学行吗？”于鹏说：“妈，你不用担心，我玩这些并不会影响我的学习。”妈妈把自己的担心和于鹏的回答告诉了丈夫，丈夫说：“于鹏说得也对，你也不用担心了，于鹏的学习成绩不是越来越好吗？再说，于鹏经常写点作品，没有生活体验也不行啊！”
在爸爸的支持下，于鹏学习、娱乐两不误。高中毕业后，于鹏成为全市理科状元，被某著名学府录取。
青春期男孩的学习压力很大，兴趣爱好的存在对他们来说尤其宝贵，因为这是他们能够调节学习情绪、缓解学习压力的有效方式。如果父亲不了解男孩的这种心理变化，简单、生硬地管教，就会陷入“家长越禁止，孩子越做”的恶性循环。不仅不利于男孩的健康成长，更对提高学习成绩没有帮助。所以，对于男孩健康的兴趣爱好，父亲应该持支持的态度，放开男孩的翅膀，在男孩的兴趣发展中找到他的强项，加以训练，也许在不久的将来，他就能成为某方面的专才。
不要让男孩“出口成脏”
一般来说，童言无忌。可是，如果男孩说话太直，根本不考虑对象、地点，特别是在大庭广众之下，粗话、脏话连篇，屡劝不改，这就要另当别论了。
一个网友曾记述过这样一件事情。他说，一个周末下午，他和几个朋友在篮球场打球。八九个10多岁的男孩在西侧的一个篮球场打球。“我×，怎么不传给我？”一个男孩说。“××的，你接不住！”另一个男孩回应。每过几秒钟，这个场地上就要传出一句类似的脏话，几乎每个男孩都说过不只一句脏话。其中，有三四个男孩说脏话最多。在大约一个小时的时间里，脏话就没停止过，他们表情自然。整个篮球场上，只有他们是未成年人，也只有他们在大声地说着脏话。
某杂志的记者曾在街头随机调查了30名初中学生（男女各半），结果发现，有近一半的学生承认习惯说脏话。其中，说脏话的男生多于女生，而且，越是高年级的男生，说脏话的现象越普遍。他们说的脏话大多是传统骂人的方式，也会用一些网络骂人语言，如：sb、jr等。同学之间聊天、开玩笑、打闹，都会习惯性地说脏话。吵架时，脏话会说得更多、更难听。为什么青春期男孩这么喜欢说脏话呢？
青春期男孩正在逐渐从依附父母的角色中走出来，他们有更多的自我意识开始萌发，极其需要得到尊重，特别是希望别人能够把他们看作是有能力的独立个体。也许正是因为处在这样一个特殊的发展阶段，他们渴望着与父母的分离，寻求独立自我。所以，就会出现了在父母看来也许略显奇怪或是不适的行为反应，比如，说脏话。
很多青春期男孩说话开始带上脏字，是因为他们发现只有大人才会说话时带脏字，比他们小的孩子是不会这样的。所以，他们会很单纯地将“说脏话”与“长大了”建立起了联系。在他们极力探索怎样才能表现得像个独立大人的时候，这种发现使得他们找到了一条途径。于是，他们出现了说话带脏字的现象。
另外，说脏话的目的在于满足那些被压抑了的攻击愿望。它是人们的一种愤怒、悲伤、痛苦情绪的表达和宣泄，它在一定程度上可以起到缓解情绪的作用。因此，在说过脏话以后，我们会感到痛快。
很多青春期男孩也会通过说脏话来宣泄自己的不良情绪。有的男孩表面上很乖巧，但如果他们心里不自在，他们也会在暗地里大骂那个让他不舒服的人。有研究表明，经常骂人的孩子和不经常骂人的孩子相比较，前者的心理承受能力要好于后者。因为经常骂人的孩子早已将自己的心理压力通过咒骂等方式发泄出去了，而不经常骂人的孩子却将自己的委屈压在心底，无从发泄，一旦这些孩子的心理承受能力达到极限，往往会做出自杀等极端的事情来。
脏话不仅可以满足男孩的宣泄情绪，还可以代替他们的拳头。当男孩想把某些人揍上一顿的时候，通过咒骂的发泄，揍人的愿望就会消失了。但有些男孩说脏话并不只是单纯的发泄，他们的脏话带着侮辱别人的成分存在。青春期男孩的心理毕竟是不成熟的，如果他说脏话的时候，父亲不告诉他这是错误的，他就会理所当然的认为这是正确的，以后可以继续，甚至可以经常不分地点、对所有的人说脏话。所以，在家庭的教育中，父亲一定尽量少让男孩说脏话，如果孩子要发泄，可以引导他用其他的方法去发泄，比如，可以找个没人的地方去大喊，或者不冷静的时候，多听一些舒缓的音乐等。具体来说，父亲可以从以下几方面帮助青春期男孩改正说脏话的习惯。
1．问清男孩从哪里学的脏话