现在有一种很普遍的现象，那就是很多祖父母变成了孩子的“拐杖”。无论什么事情，孩子都要依靠“拐杖”来帮他解决。渐渐地，孩子离不开“拐杖”了，只有拄着“拐杖”才能在人生道路上前行。但是，这样的“拐杖”真的是孩子人生的助力吗？
案例再现
李奶奶的儿子儿媳工作太忙，特地把她接过来帮忙照顾孙女婷婷。李奶奶年轻的时候家里很穷，吃过很多苦。因此对婷婷很是疼爱，照顾得无微不至，生怕她吃苦受累。以前儿子儿媳照看婷婷的时候，衣服、鞋子都是让婷婷自己穿。李奶奶过来后，再也没让婷婷自己穿过衣服、鞋袜，都是李奶奶替她穿上。
渐渐地，婷婷越来越依赖奶奶，衣服穿不上了，找奶奶；鞋子脱不下来了，找奶奶……只要有一点困难，赶紧叫奶奶过来帮她。奶奶也从未让她失望过，总是立即过去帮她解决问题……
有一次，李奶奶带婷婷去文具店买东西。婷婷看到里面有很多漂亮的铅笔盒，各种各样，图案各异。于是问奶奶：“我可以买个铅笔盒吗？”李奶奶点了点头。过了一会儿，婷婷又问：“奶奶，我是买美羊羊图案的，还是小熊图案的？”“买那个小鱼图案的吧。”婷婷犹豫了半晌，最终还是买了那个小鱼图案的铅笔盒。
感悟反思
很显然，婷婷已经在不知不觉中养成了事事征求奶奶的意见并顺从的习惯。孩子因为年龄、身高等原因，有的事无法独立完成，需要我们的帮助，这很正常。但是，像婷婷这样凡事依赖的现象却要引起我们的警惕。李奶奶已经完全成为了婷婷的“拐杖”，试想一下，若是没有了“拐杖”，婷婷还能不能站立？
孩子变成这样，我们做长辈的应该多多反思。这些依赖“拐杖”生存的孩子，不正是我们培养的吗？当孩子在生活上遇到哪怕一丁点儿的困难，我们总是立即为他排除；当孩子数学题不会做了，我们也立刻赶过去给他答案……其实，我们是在告诉孩子：“你什么都不用想，我们会为你解决一切难题，我们就是你的‘拐杖’！”
有一位爷爷带着孙子在海边玩。孙子正用手捧着水往岸上的一个坑里灌。但是因为用手捧水会漏，距离又远，水总是装不满。爷爷对孙子说：“不要泄气，再找找其他方法试试看。”孩子听后，停下来想了想：“也许我可以找个盛水的工具。”但是他看了看四周，什么都没有。
最后，他跑到爷爷身旁，从自己的小包包里取出了一张较硬的纸，然后叠成盒子的形状再去盛水，坑洞很快就盛满了水。孩子高兴地笑了，他回头看着身后的爷爷，爷爷正满脸微笑地对他竖起大拇指。
当我们遇到这种情况时，会怎么做呢？可能有人会在孩子用手捧水时，大声喝止孩子；也有人不会喝止孩子，但是会对孩子不闻不问，更不会表扬鼓励他；而大多数人则会立刻蹲下身来对孩子说：“来，我帮你！”然后会替孩子想一个办法来帮孩子把水装满。
这些做法都只能让我们成为孩子的“拐杖”，而不是成为引导他的“梯子”。孩子在人生的道路上不能只依靠“拐杖”而行，他更需要的是像案例中爷爷那样的“梯子”：能够帮助他甩掉“拐杖”，并适时地引导他，让他能继续向上攀爬的“梯子”。
方法引导
那么，我们在生活中如何做孩子的“梯子”呢？
第一，改变自己甘为“拐杖”的心态。
我们很多人会如李奶奶那样，认为孩子还小，需要我们的照顾，不能让他受苦、受委屈，于是我们就无休止地充当孩子的“拐杖”。我们要改变自己给孩子充当“拐杖”的现状，就要先摆正自己的心态。
我们是长辈，不能整天降低身份去“伺候”孩子，也不能对他说的话言听计从。我们要做的是孩子的监护人，而不是代理人。只有摆正好心态，我们才能成为孩子的“梯子”，给他体验生活、感悟生活的机会。
第二，与其帮助孩子，不如“袖手旁观”。
俗话说：“自助者天助之。”要想获得成功，首先我们自己要付出努力。孩子要想获得成功，同样也要先付出努力。然而，当孩子陷入困境时，我们的第一反应总是立刻冲过去帮忙。比如，孩子尝试着自己穿鞋，却因笨拙的动作，重复了几次也没穿上；孩子想拿高处的东西，踮起脚尖却够不着；孩子想要一个他自己可以拿到的玩具，却要求我们帮他拿……
这种情况下，我们是去帮孩子完成，还是耐心在旁边等待、观察呢？大部分人或许会选择前者。也许，孩子随着年龄的增长，渐渐能处理那些穿衣、吃饭之类的事情了，但孩子那种勇于克服困难去做自己应做的事情的品质或精神却在他很小的时候就被包办一切的家长扼杀了。对于孩子来说，自己做自己能做的事是一个体验和感受的过程，他在这一次次的经验累积中学会了如何做那些事。而我们迫不及待的帮忙行为，恰恰扰乱了他的学习过程。因此，我们不如适当“袖手旁观”，让孩子慢慢学会“自助”。
第三，给孩子创造独立思考的机会。
美国物理学家爱因斯坦说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。”因此，我们要给孩子创造独立思考的机会。比如，孩子喜欢拆自己的玩具，这是出于他的好奇心，应该鼓励他从中探索奥妙所在；孩子喜欢玩水，我们可以启发他了解水的来源、用途和对人类的重要性，等等。
我们还可以让孩子完成具有一定难度的事情，这能锻炼他克服困难的能力和体验到成功的喜悦，从而增强自信心和独立性，最终变得越来越坚强，越来越能适应这个社会。