有的祖父母一说带孩子出门，无非就是逛逛公园，去一趟游乐场，或者干脆带着孩子去逛超市。这虽然也能让孩子的身体得到活动，但意义却并不大。所以，我们不如经常带他去逛书店、图书馆、科技馆、博物馆等场所，这样，孩子的精神层面将获得更大的收获。
案例再现
周末，妈妈带着儿子去书店买书，她无意间看见了这样的一幕：一个三四岁的小男孩坐在椅子上一个字一个字地读着书，而坐在他旁边的奶奶则认真地听着，并不时地问着简单的问题。
妈妈感到很好奇，便趁着小男孩去找书的时候，过去和那位奶奶聊了起来。
原来，这位奶奶几乎每个周末都会带孙子来书店里逛逛，但她认字并不多。可每次一看见孙子拿起什么书，她就会立刻表现出很感兴趣的样子，有时也会向孙子请教，问他“这是什么？”“他们在干什么？”“给奶奶讲讲故事好吗？”每到这时，孙子都会很兴奋也很认真地给奶奶讲故事。
久而久之，孙子越发喜欢去书店了，只要一说去书店逛，他都会很开心。而这祖孙俩经常在书店一坐就是好几个小时。
最后，这位奶奶说：“看着孙子越来越喜欢读书，我也挺高兴，他这样热爱读书，将来就有可能有大学问呢！”听到这里，这位妈妈不禁感慨不已……
感悟反思
带孩子逛书店，唤起的是孩子想要读书的心。这位奶奶虽然认字不多，但却很有智慧，而让孩子学到更多的知识，正是她的梦想。如果我们也能如她这般，多带孩子逛逛书店，相信我们的孩子也能受到知识的“召唤”。
其实不只是书店，我们还可以带着孩子去图书馆，让他在那里博览更多的书；还可以带他去参观科技馆、博物馆，让他了解更多的知识；也可以带他去参观美术馆，使他学会艺术欣赏……通过这些活动，他的知识储备会增加，审美情趣会提高，这显然要比单纯地出去玩要有意义得多。
所以，既然我们已经退休，有大量的空闲时间，那么不妨多带孩子去一些有意义的地方，进行一些有意义的参观，让他即使是在玩乐中也能学到知识。
方法引导
当我们带孩子逛书店、图书馆、科技馆、博物馆等场馆时，不能只让他随便看看就算了，即便是去玩，也要玩得有名堂。
第一，利用孩子的疑问将其引进书店与图书馆。
孩子总有各种各样的问题，他的好奇心会促使他不断提出更多的“为什么”，此时，我们要趁机对他说：“有些问题我一时也想不出，不如我们一起去找找答案吧。”接着，就可以带他走进书店、图书馆，并告诉他：“你想要的答案都在这里啦！”
当看到五颜六色、各门各类的书籍时，孩子的视线就会被吸引。然后，我们再引导他找到可以解答他问题的有关图书，让他自己去翻找答案。不过我们需要提醒他：“要小心，不要弄脏、弄破书籍。”并告诉他：“看完要记得放回原处。”这样，孩子就能养成文明阅读的好习惯。
第二，提醒孩子带着问题去参观。
在去科技馆、博物馆参观之前，我们可以在网上先搜索一下相关场馆的介绍，看看近期都有哪些展览，孩子会从中学到什么知识。然后，我们再将准备要参观的内容告诉孩子，和他聊一聊，如果他感到好奇，可以建议他把自己的问题记录下来，等到参观时逐一去找答案，或者我们也可以给孩子列出一些问题，提醒他在参观过程中留意这些问题。
第三，在参观过程中调动起孩子的多种感官。
视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，人的感官十分丰富，所以，我们在带孩子参观各种场馆时，也要调动起他的各个感官。比如，在科技馆，如果有可以动手操作的区域，我们就要鼓励孩子去动手，使他亲身体验科技的力量。这种多感觉的体验会让孩子对知识的记忆更为牢固。
而且，我们应该让孩子享受参观的过程，不要总催促他“快点”，也别总提醒他“回去要写一篇观后感”，我们要多提醒他关注馆中介绍的知识与陈列的物品，调动起他的兴趣，这样他才会对参观这项活动产生好感，并期待下次再来。
第四，和孩子一起学习知识。
有些知识我们也不一定明白，所以，在逛书店或参观过程中，我们不妨和孩子一起认真学习，或者一起翻书搜索，或者一起认真听讲解员的讲解。在这之后，我们还可以就某个问题和孩子进行讨论，我们好学的精神也会使孩子受到感染。这也许会促使他想了解更多的知识，在参观过后，他可能会主动进行后续学习。