默默从小体弱多病，性格内向，不爱与同龄的小伙伴们一起玩，而是习惯于独自待在家里看电视、玩玩具。这不，已经12岁了，默默依然独来独往。
星期天，默默写完作业后，拿起足球跑到院子里一个人踢了起来。妈妈看到了，走过去对他说：“儿子，出去找同学玩会儿吧。”默默说：“不，我要踢球。”妈妈又说：“咱们家院子这么大，你一个人踢多没意思啊。去叫几个同学来，在这儿一块踢吧。”默默说：“我才不喜欢和他们一起踢球呢。”妈妈用起了“激将法”：“哦，我知道了，你肯定是害怕踢不过别人，所以不敢和别人一起踢。”默默说：“哼，他们没有一个人比我踢得好。”妈妈又用奖品诱惑默默：“那你把他们叫来，进行一场比赛，谁踢得好我就给谁一个神秘的礼物。”默默还是那句话：“我才不喜欢和他们一起踢球呢。”妈妈没招了，只得回到屋子里，看着默默来回地踢来踢去。
默默如此不合群，怎么办呢？
专家如是说
合作意识和合作能力是现代人必须具备的一种素质，能够与人很好地进行合作，是一种良好的品质。可是，由于很多父母长期对孩子娇生惯养或放纵不管，导致有些独生子女非常任性、孤僻，喜欢独来独往，心中只有自己而很少想到别人，这样的孩子长大以后就难与人合作。殊不知，合作能够增强个体对团体的自豪感，还能使孩子们做起事情来具有更高的效率，并学会与别人交流、配合及友好相处，从中获得愉悦和成就感。
生活中不难发现，一个合群的孩子，长大后比较容易与人合作，而不合群的孩子则相对欠缺与他人合作的能力。合群的孩子在知识范围、语言表达能力、人际交往能力等方面均明显优于不爱和别人交往的孩子。所以，父母要注意在潜移默化中逐渐培养孩子交往与合作的意识和能力，努力为孩子创造机会，并适当鼓励和奖励孩子，促进孩子主动、快乐地与人交往，积极地融入到集体中去。
好习惯培养
1.培养孩子的合作意识和合作能力
培养孩子与人合作的意识和能力，父母可以在日常生活中交给孩子一些独自一人难以完成的任务，鼓励孩子与别人合作完成，或向父母请求援助，以增加孩子与别人交往的机会，让孩子体验到与人合作的重要性。比如，家里的大衣柜需要挪动一下位置，父母可以让孩子一个人先试着搬一下，孩子肯定是搬不动的，这时，父母就可以适时地跟孩子讲解与人合作的重要性，然后与他一起把大衣柜挪到合适的位置；把几个玻璃球放进一个玻璃杯里，和孩子谈论一下每根手指的优势与长处，让孩子用自己认为最有用的一根手指把玻璃球从玻璃杯里取出来，记住，只能用一根手指，当孩子费了一番力气仍旧不能把玻璃球取出来时，告诉孩子，一个人无论有多大的才能，总会遇到无法独自完成的事情，这时候要学会与人合作。此外，在玩一些双人游戏时，父母可以尝试故意不与孩子配合，让他一个人玩，他就能体验到一个人玩的无趣，希望有人与自己一起玩，等等。经历过这些具体的事件，就能提高孩子与人合作的意识，激发孩子与人合作的愿望，让孩子具体与人合作的能力。
2.教给孩子与人合作的方式
生活中，父母还要注意教给孩子与人友好合作的方式和方法，让孩子学会为别人着想。例如，有意识地引导孩子说说学校的趣闻和自己在学校里的表现，鼓励孩子把自己的图书、文具拿出来与伙伴们一起分享；大家都喜欢的玩具不争不抢，可以让别人玩一会儿，自己玩一会儿，大家轮流玩；要与伙伴们互相谦让，友好相处；对同学要有礼貌，用别人喜欢的名字称呼他……渐渐地，孩子就能体会到，有同伴，懂合作，才能生活得更愉快。
3.鼓励孩子参加集体活动
父母应该鼓励孩子多参加各种体育活动、集体活动和有益的社会活动，增加孩子与人接触和交往的机会。通过这些活动，可以提高孩子的身体素质，增强孩子的集体观念，提高孩子的交际能力，并养成团结友爱、助人为乐的品质。还有，当家里来客人时，告诉孩子要热情大方地接待，亲切地称呼客人，并为客人端茶倒水等。
另外，父母还可以为孩子挑选一些他感兴趣的活动，如画画、跳舞、打球等，报名让孩子去参加。