其实，“榜样诱导”是一种无声的潜意识教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。不要成为那种在告诉孩子怎么做是正确的同时，却在“身体力行”地为孩子做起了“坏榜样”的父母。
孩子天生就有一种模仿别人的能力。一个小孩看到大厅的芭蕾舞雕像后，就立刻跳起舞来，因为他曾经看到别人跳舞的样子，所以他知道雕像的姿势就是跳舞的动作。孩子的学习能力和模仿能力是极强的，而他们模仿最多的对象就是身边的父母。父母与他人相处的方式、对待事物的态度、兴趣爱好、生活习惯及走路的姿势、说话的腔调等，都可能成为孩子行为习惯的模式。因此，父母要特别注意自己在日常生活中的言行举止。
幼旋今年6岁，是个活泼可爱的小女孩。有一次，幼旋和妈妈在邻居家玩。邻居阿姨顺口问了句：“幼旋，你的爷爷呢？”她不假思索地说：“死了。”邻居阿姨很惊讶，她爷爷明明活得好好的啊，再看幼旋的表情，依然是若无其事的样子，还跟她的女儿玩得很开心。幼旋的妈妈也在场，她的脸一黑一白的很是尴尬，连忙拉着幼旋跟邻居解释：“小孩子乱说话，怎么能这么说爷爷呢！”原来，幼旋的妈妈之前跟公婆的关系不太好，她跟朋友聊天的时候，会不时说些抱怨公婆的话。可能这些话都被幼旋听到了，她就学会了。
有人说，孩子不会照着父母“说”的去做，但会照着父母“做”的去做。童言无忌，孩子的心灵是单纯的。像幼旋，她只是无意识地复述妈妈说的话，她并不知道那些话的确切含义是什么。孩子为什么爱模仿呢？首先，他们的能力还低，往往在认识上处于懵懂状态，他的模仿经常是不自觉的、无意识的。其次，孩子的年龄小，没有主见，容易受外界因素的影响。孩子的爱模仿是一把“双刃剑”，模仿不好的行为将会阻碍他的成长，而模仿好的行为可以促使他成长得更快、更健康。
子实今年三岁了，一次，他跟着妈妈去乡下姥姥家玩儿。姥姥喂了几只大公鸡，子实爱吃姥姥做的鸡肉。姥姥看到子实来了，就特意杀了一只大公鸡。吃饭的时候，妈妈先给姥姥夹了一只鸡大腿，说：“妈妈，你先吃这个。”子实也看到一个鸡腿，他就夹给妈妈：“姥姥是妈妈的妈妈，你是我的妈妈，妈妈你先吃这个。”姥姥和妈妈看到子实认真的样子都被他逗乐了。
还有一次，子实拿着一个苹果在啃。啃着啃着，掉了一块在地上。妈妈看见了，想捡起来扔进垃圾桶。没想到子实却自己弯腰捡了起来，直奔垃圾桶而去。妈妈很欣喜，说：“子实，真棒，会丢垃圾了。”子实认真地说：“我经常看到妈妈把垃圾丢到垃圾桶里，所以我就学会了。”
都说父母是孩子的榜样，一点没错。孩子时时刻刻在看着父母，父母怎么做，孩子就怎么做。我们经常会见到一些小孩子跟他的爸爸或妈妈长得一模一样，简直就像从同一个模子里刻出来的，无论是走路姿势，还是说话语气，甚至是做事的态度和方式，没有一处不像的。孩子是通过模仿周围人的语言行为来学习的，他从模仿中学到为人处事的方法和技巧，他的个性也是在模仿的过程中逐渐形成的。
一位父亲平时总是不注意整洁，他在反省自己的习惯对孩子产生的坏影响时说：“我经常抱怨女儿乱扔东西，作业本、课本，还有玩具总是混在一起。她经常找不到袜子，房间里东西堆得乱七八糟，我总是教训她。可我自己也是东西乱扔，我和她妈妈的房间里也是东西堆得乱七八糟的。我怎么能抱怨孩子、责备孩子呢？”所以，父母想要孩子有什么样的习惯，就要自己先有什么样的习惯；父母想孩子成为什么样的人，就要自己首先做这样的人。
培养潜力股
中国有句老话，“近朱者赤，近墨者黑”，这句话提醒大人们：孩子在模仿时，要注意被模仿者的好坏，因为这对孩子的发展有着相当重要的影响。您的“潜力股”具有爱模仿的特质，那么父母应该怎样利用他的这个特点，促使他向“绩优股”进步发展呢？这里给您提出一些不错的建议。
通过模仿培养孩子的行为习惯。
看到孩子有不良习惯的时候，父母可以给孩子做出样子来，孩子就会跟着学习。时间久了，良好的习惯自然养成。
通过模仿让他学会尊重他人。
父母要待人接物有礼貌，见人主动打招呼，孩子就会在潜移默化中学习父母的行为。平时父母也要顾忌他人的感受，多为他人着想。这样通过一些行为和细节，孩子可以学会尊重别人。