随着国际经济、文化交流日渐深入，国内经济也在经历着飞速的发展和突破。来自于四面八方、形形色色的新事物空前活跃于我们世代生存的空间，充斥着我们疲惫的视觉。众多的条件为多元化、多层次文化的存在与发展提供了丰厚的土壤，同时也影响着我们每个人的审美观和价值观。以服装行业为例，受西方国家和“韩流”的冲击，我们的传统服饰融合了众多外来元素。不知从什么时候开始我们的下一代在服装的选择上也日渐怪异、多样。走到大街上，很多孩子的着装令我们耳目一新，也让我们瞠目结舌，各类与传统不符的服装越来越受孩子们青睐，其中最为突出的要数时下流行的“乞丐装”了。
所谓“乞丐装”，顾名思义就是像乞丐穿的衣服，全身上下随处都有破洞。当这样的服装成为一种时尚，一种流行，当我们的孩子审美观滞留于此的时候，很多家长惊慌失措，不禁发出疑问：我们的孩子到底怎么了？
很多望子成龙，望女成凤的家长都无法接受自己的孩子穿着如此怪异，显然，这和传统的教育理念背道而驰，也不符合大多数家长对孩子的基本要求。每一个孩子来到人间的一瞬，作为父母就已经将很高的期望寄予这个孩子身上，所有的家长都希望自己的孩子长大成才，日后有所作为。但孩子也是相对的个体，他们的成长势必受到整个社会大环境的影响。当孩子逐渐长大，思想也一天一天丰富多彩，因为孩子的纯真和善良，致使他们接受新事物的速度比思维复杂的成人要快得多，对于“韩流”、对于“乞丐装”，孩子们有着自己的判断和独特看法，作为家长必须要清楚，孩子选择“乞丐装”或者更多元怪异的服饰和他们的内心并不挂钩，也丝毫不会影响孩子心灵的健康和纯净。
我相信每个成人或多或少都有过这样的感受，每当看到身边穿着“乞丐装”的孩子，第一反映多是否认他的家庭教育以及自身素质，随之就是把这类着装的孩子归类于不良少年，冠名以“坏孩子”。这其实是很狭隘，也是很不公平的，我们总是以成人的眼光看世界，要求孩子也和我们站在同一个高度来审视生活中的种种现象，认知正反与美丑。盲目地从孩子的着装判断孩子的内心世界，是源自于每位家长对新事物认识的偏见，也是对孩子自我选择和理解能力的重重一击。
对于身着“乞丐装”打扮怪异的孩子我向来也是心中少有好感的，并且一直认为这类孩子是没有爱心善举，心无感恩，自私、张扬且不易接触的。直到我自己亲身经历过，我才对这类孩子的看法有所改变，重新认识他们。
前两年，我的隔壁住进来一对中年夫妇，他们带着一个十四五岁的小姑娘，开始我并不知道小姑娘是他们的女儿。夫妇两人非常朴素本分，每天起早贪黑在小区附近的农贸市场做着小本生意，而小姑娘则不同，仅有的几次碰面，她的着装打扮都是非常怪异的，不是长长短短的“韩流”，就是这边破那边破的“乞丐装”。小姑娘这样的外观给我的第一印象就是：这孩子不是我们传统教育里的好孩子，也许是夫妇两人忙于生意而疏于对孩子的管教，导致孩子变成这般模样。我甚至想告诉他们，应该多抽点时间教育孩子，不要为了生意而荒废了孩子。
相处的半年时间里，我和小姑娘从没有说过一句话，每次碰面和她父母打招呼的时候，小姑娘总是低头先行一步，也由于对这类孩子的偏见，我很少正面看她。
有一次，我到她们家借一样东西，她的父亲给我开了门，热情地邀我进去坐坐，于是我看到了这样的一幕：穿着“乞丐装”的小姑娘正在为刚洗了头的母亲梳理头发，时而从梳起的发丝中挑出缕缕白发，轻轻拔掉再送到母亲手中，对母亲的无限怜爱尽显眼中。
我突然觉得这个穿“乞丐装”的小姑娘很可爱，她的眼睛那般的清澈无瑕。从那以后我开始注意她，发现她其实和我想像中完全不一样，是个文静，甚至有些腼腆的孩子，抛却她的着装，我看到了她的内秀、纯真和善良。渐渐地，我也开始欣赏她那一身“乞丐装”，感觉着来自于年少的可爱与天真。
之所以把这个故事分享给各位家长，是想告诉大家，应该客观地对待孩子的“乞丐装”，理性地认识并尊重孩子的选择。当然，我并不是一味地提倡我们的孩子都来穿这类服装。我们在初中的课本中就学过，对待事物要客观地分析，两面地看待，凡事都不能一概而论。家长们在培养孩子的共性时不要忽略了孩子的个性，给孩子自由选择的空间，不是放任孩子，应该要求与自由共行。每个孩子都有自己的个性，每一个孩子都应该在他得到尊重的基础上发展。记住，你的孩子是独一无二的，不是别人的复制品。
教育孩子首先要教育孩子做一个性格健全，心理健康、全面发展的人。我们教育的最基本目的是培养孩子成为有能力，有责任感，对社会发展能助一己之力的人才，而责任感源自于爱心、善心和对社会、对周围人的感恩之心。有句老话叫做事先学做人，说的就是这个道理。当你的孩子学会了感恩，学会了爱，也就具备了培养责任感和一切能力的条件，你还会太过在乎他穿的是传统的服饰还是“乞丐装”吗？
其实家长在尊重孩子服饰选择多元化、怪异化的同时，也是尊重自己的家庭教育。所以，当你的孩子某一天身着“乞丐装”一脸天真地站在你面前的时候，不要慌乱，不要愤怒，不要不分青红皂白地责斥孩子。你不妨也天真一笑，再附上句：“宝贝，有个性，能告诉我你选择它的理由吗？”
通过交流走进孩子的内心，真正了解孩子的想法，尊重孩子的“乞丐装”，理性地分析孩子的选择，才不失为明智之举。